《谁能传播声音》(最新)ppt下载

8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“ 变色龙 ”们。
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
2、楼上的同学敲地板，楼下的 能听到声音。这是利用了声音的哪个 性质？
答：这是利用声音能在固体、气体中 传播的性质。
拓展研究
我们已经知道固体、液体和气体都能传 播声音，同学们肯定还有许多想要探究 的问题（如：谁传播的声音能力强？谁 传播声音的速度快？等等），课下就请 同学们通过查找资料和实验，选择自己 喜欢的问题继续进行研究吧！
2、关于声的现象，下列说法正确的是 （C） A、声音不能在液体中传播；
B、固体只能发出声音不能传播声音；
C、一切发声物体都在振动.
3、声音可以在下列物质中传播的是 （D ）
A．空气 B．纯水
C．木材 D．以上都对
1、我们没有抬头看天空，却知 道飞机正从头顶的空中飞过。这是为 什么？
答：这是因为气体能够事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
6.首段提出不旷人事，二、三段从不 同方面 论述了“ 不旷人 事”的 具体表 现，四 段写“不 旷人事 ”的具 体表现 。二段 举管仲 在立君 时考虑 到民情 对国事 的影响 而判断 ，做出 不同于 召忽的 判断， 说明尽 人事时 要考虑 周全， 完备；
7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后， 成功称 霸，说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ，且要 善于采 纳他人 意见； 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事，愿 倾听民 生疾苦 ，利于 安邦， 且流芳 百世， 泽及子 孙。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
1、涉及的问题一般都是现实政治的反 映。一 个王朝 成功的 经验和 失败的 教训往 往成为 后来的 政治家 和思想 家的素 材。他 们思考 和论证 往事的 得失， 以史为 鉴，为 当朝和 后代的 统治者 提供新 的治国 方针。
青岛版五年级科学上册
探究声音传播的秘密
声音是向
四面八方
传播的。
实验
做中学
通过以上实验说明
固体、液体、气体 都能传播声音
1、声音能在气体、液体、固体 中传播； 方向是 向着四面八方的 。
2、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它 们喜欢的声音吸引，表明 水 也
能传声。
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“ 飘落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触 摸黄河 水时紧 张激动 又谨慎 的心理 ，表达 了作者 对黄河 的热爱 之情。
3、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上， 可以听到放在枕头下机械手表的“滴 嗒”声，是靠 枕头 传播的；
（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话 声，是靠 水 传播的.
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C）
A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音只可以在空气中传播
2.赵括初学兵法之时，便认为自己非 常聪慧 ，性格 自大狂 妄，认 为天下 没有敌 手，兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的，但 赵括并 不在意 ，随口 就谈兵 。
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。