人教版六年级数学上册《百分数 用百分数解决问题 折扣》优质课教案_21

《折扣》教学设计
【设计理念】
“打折”这个概念，在我们日常的社会生活和生产实践中，经常要用到。

“打折”应用于很多商品经济领域。

可以说，学生对这个概念并不陌生，大多数同学在日常生活中通过新闻媒体、购物等多少有所接触与了解。

但学生的这些认识还只是停留于感性认识。

因此，本人在设计教学预案时，大胆让学生去自学，让学生收集实际例子，让学生自已编例题，在师生的互动与讨论中，帮助学生逐步修正对“折扣”的认识，从日常的感性认识上升为科学的理性认识。

并沟通折扣与百分数知识之间的联系，进一步完善百分数的知识体系。

数学最终是要为生活服务的，回归生活的数学才是有用的数学。

本课内容和日常生活密切联系，学了就可以致用，可以让学生真正体会到数学的价值。

【教学目标】
1、使学生联系百分数的意义认识“折扣”的含义，体会折扣和分数、百分数的关系，加深对百分数的数量关系的理解。

2、了解“打折”在日常生活中的应用，学会联系百分数应用题的知识迁移解决一些折扣的生活实际问题。

3、培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

4、鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，激发学生学习数学的热情。

进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系，体会到数学的价值。

【教学重点】
在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与百分数应用题数量关系是相同的，并能正确计算。

【教学难点】
能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，培养学生与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

【教学准备】
教师布置导学提纲，搜集有关信息；制作课件。

【教学过程】
一、谈话激趣，引入新知
老师昨天买了一件新衣服为今天上课作准备。

老师有商场的贵宾卡，贵宾卡上写着：“持贵宾卡到本商场消费一律八折”。

商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”今天我们就来学习学习打折（板书课题）。

【设计意图：购物学生都经历过，从学生感兴趣的事情入手，用拉家常式的谈话方式展开全课的教学，在平淡之中见真实。

】
二、展示交流，探索新知
1、交流自学收获，丰富感知。

（1）学生小组内交流自学心得。

同学们把你们的自学收获在小组内跟大家交流一下。

（2）学法分享交流。

昨天你们是用什么方法来进行自学的？【阅读法（自学课本）；调查法（到街上调查）；查找资料法（上网收集）；谈话法（与父母或家人交流）等】（3）在班级中交流自学收获。

好了，现在把你们的收获跟全班同学分享一下。

学生汇报。

教师引导强化折扣含义及折扣与分数、百分数间的转化，并板书。

让学生说一说：*折是什么意思？*五折表示什么意思？
归纳：几折表示十分之几或百分之几十。

板书：九折=90% 八五折=85% 强化折扣含义及折扣与分数、百分数间的关系。

【设计意图：利用学生的自学资源来感悟体验折扣。

创造教学氛围，让学生体会到数学知识来源于生活。

】
三、生成问题，自主建构。

1、自主编题，应用巩固。

请你当一回教材编辑：结合你收获到的信息，设计有关折扣的例题。

2、选取有价值的问题进行练习巩固。

3、小结：解答折扣应用题时，人们习惯把折数化成百分数，再按解百分数应用题方法解答。

【设计意图：折扣应用题与分数、百分数应用题的数量关系是一样的，放手让学生先自己设计、编写例题，再适当地筛选有代表性的题目，让学生掌握学习的主动权。

】
四、应用拓展，深化认识
1、比一比，选一选
（1）在“新华都百货”和“欧米百货”都在买这一款一模一样的西装，“新华都百货”对这套西装进行8折促销，“欧米百货”对这套西装进行6折促销，老师应该上哪家商店购买？为什么？
（2）“新华都百货”这款西装标价1100元。

“欧米百货”这款西装标价1600元，你说老师应该到哪家商店购买？
（3）通过例子，你有什么话要对大家说？
对了，我们客观理智地看待打折，在今后的生活中做个有心人，货比三家不吃亏。

【设计意图：让学生通过对比选购，发现规律。

同时引导学生客观理智地看待打折，在今后的生活中做个有心人。

】
五、合作探究，拓展应用。

1、周末到了，学校老师一共17人，准备参加福清一日游。

福清一家旅行社“福清一日游”的报价是每人80元。

，优惠方式有两种：A.散客每人九折优惠；B.满9人，免1人费用(80元)。

请同学们帮林老师出出主意，使我们的旅游费用最划算。

2、东南电器一款3000元的空调，现准备以2100元进行促销，你能帮忙设计广告词吗？
【设计意图：采用小组合作，让学生设计方案，使学生进一步感受到生活中处处有数学，运用数学知识还能省钱，合理安排日常生活开支。

融合各学科特点，综合运用折扣知识，培养了学生自觉应用数学的意识。

】
3、向学生简单介绍折扣网站。

（折扣网）
六、课堂总结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么感想？并以《折扣顺口溜》总结。

消费打折实惠多，物美价廉乐心头。

折扣购物都说好，其中陷阱也不少。

虚折折、假甩卖，积分赠券难实在。

劝君消费擦亮眼，货真价实不吃亏。

七、布置下节课导学提纲。

附本节课导学提纲：
导学提纲。