最新冀教版一年级数学上册《 探索乐园 简单事物中的规律》研讨课教案_18

《探索规律》教学设计
一、教学目标：
1.结合具体事例，经历观察、发现规律，应用规律的过程。

2.能发现熟悉情境中事物的规律，能应用规律或自己创造有规律的事物。

3.积极参加找规律的活动，在应用规律、创造规律的过程中，获得成功的体验，发展合情推理能力。

二、教学重难点
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。

三、教学过程
（一）情境导入
白板展示图片
师：孩子们，看到这幅图你们想到什么？
生：圣诞节
白板展示圣诞老人图片，故事开始
圣诞老人带着鹿拉的雪橇，带着礼物给小朋友们派发礼物了。

圣诞老人来到了一个小朋友家，推开门放下了一个礼物箱，这里礼物箱需要密码才可以打开。

由于圣诞老人太忙了，没来得及打开。

但是留下了一封信，学生读完信，根据信中内容找到密码球。

学生通过观察得知最后一个密码球颜色，找到密码球打开密码箱。

揭示课题《探索规律》（二）探索新知
打开密码箱，还有一封信，信中说到让孩子们利用箱子里的东西，根据指令布置好房间。

白板展示指令一，挂出最后一个铃铛。

请学生通过观察完成。

并利用动画验证学生答案。

教会学生描述规律：红蓝紫为一组，重复排列。

（三）巩固练习
白板展示指令二：挂回落下的雪花和圣诞老人请学生通过观察寻找规律完成。

并利用动画验证学生答案。

请学生描述规律说出原因
白板展示指令三：找到位置放错的袜子，换过来请学生通过观察寻找规律完成。

并利用动画验证学生答案。

请学生描述规律说出原因
白板展示指令四：补好丢失的彩旗
请学生通过观察寻找规律完成。

并利用动画验证学生答案。

请学生描述规律说出原因
白板展示指令五：完成圣诞前最后一项作业，数学课本97页练一练
通过小组合作的方式完成这一练习。

（四）课堂小结
白板展示指令六：说说这次圣诞节，你学到了什么？
四、板书设计。