第五课达尔文兴趣与恒心是科学发现的动力课件新人教版选修《中外传记选读》

句段点评
自主探究
文本图解
2.“我不过是对我的课题深深感到兴趣而已。尽管我希望不像现 在这样地看重虚名,不论是今天的还是身后的,都不要看重。但是, 我认为凡事都不要走极端。我心里明白,即使我知道我的书永远得 匿名发表,我也会同样苦干下去的,虽然不会有那么高的热情。” 剖析： 语言质朴,但掷地有声。达尔文为了完成自己的研究,在 紧张、强大的工作压力下心力交瘁,却仍然不放下自己的写作和实 验。他这样做不是为了追求名利,而是出于对科学的执着,这种淡 泊名利、执着追求的精神是他高尚品格的体现。 3.查理深深地陷进他的座椅,把它当做暴风雨中的一个藏身洞。 剖析： “藏身洞”是比喻,本体是查理所从事的科学研究。巧用比 喻,形象地说明达尔文当时所面对的世俗势力还非常强大,人们对 他的理论极力否定。而面对这一点,他只有默默地承受,潜心进行 研究,把这些研究当做暂时安全的、不易引人注意的“安全岛”。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
《达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力》一文,介绍了达尔文 在《物种起源》的研究与创作过程。在浓厚的兴趣与执着的恒心 驱使之下,达尔文深入研究并沉溺其中。在朋友的支持下,他们广 泛交流并互相鼓励。达尔文与病魔做斗争,与世俗做斗争。达尔文 并没有聪颖的天赋,但是有浓厚的兴趣和顽强的精神,有坚定执着 的人生追求,引发了近代人类文明史上重要的一次科学革命。
句段点评
自主探究
文本图解
1.关于大自然这种笨拙的、浪费的、慌手慌脚的和极端残酷的 工作,一位魔鬼的牧师可能写出怎样一部著作啊。 剖析： “笨拙的、浪费的慌手慌脚的和极端残酷的工作”指繁重 的生物进化研究工作;“魔鬼的牧师”指达尔文所从事的职业。在很 多人的眼里,达尔文更适合当一名受人尊敬的牧师,这句话非常生 动形象地描述出达尔文对于自然界漫长的生物进化历程的研究所 得出的结论以及揭示出这一奥秘给人们所带来的震惊。语言幽默, 含蓄隽永。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
3.词语释义 (1)不容置疑:不容许有什么怀疑,指真实可信。 (2)大惊小怪:形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 (3)一塌糊涂:乱到不可收拾;糟到不可收拾。 (4)独一无二:没有相同的;没有可以相比的。 (5)开天辟地:神话中说盘古氏开辟天地后才有世界,因此用“开天 辟地”指宇宙开始或有史以来。 (6)心力交瘁:精神和体力都极度疲劳。 (7)面目全非:事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。 (8)引经据典:引用经典中的语句或故事。 (9)尽善尽美:非常完美,没有缺陷。 (10)滔滔不绝:像流水那样毫不间断,形容话很多,一说起来就像滔 滔江水,连续不断。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
(4)在研究过程中,还有来自同行的压力,自己花了20年时间进行 研究的课题,差一点被别人抢占了先机。 (5)另外就是源于自己的深深的忧虑,因为一向与人无争的他,将 要承担起反基督的任务,这是一个莫大的心理压力。 可见,在达尔文的研究之路上,真是困难重重。 2.从课文来看,有哪些证据表明“物种起源”理论的发现者是达尔 文而不是华莱斯? 提示：朋友如胡克、赖尔等的证明,达尔文1844年的带有胡克笔 迹的手稿,达尔文给阿萨· 格雷的信件,这些都证明了达尔文在物种 起源理论方面的优先权。
走进作品
基础练习
预习导引
1.连线作者 欧文· 斯通(1903—1989),美国传记作家,生于 加利福尼亚。其童年生活十分艰难,先是做报 童维持自己的生活,后来当过推销员、牧童,替 人赶车,暑假期间去果园做工。读完中学后仍 打工,赶车,站柜台,在肉食厂、电力厂做临时工等。他读完大学之 后,获南加州大学经济学硕士学位,后去印第安纳大学任教。他的 写作生涯是从写剧本开始的,以后转向人物传记小说的创作。他一 生写了25部传记小说,其中最有名的是《凡· 高传——对生活的渴 求》(1934),他还为杰克· 伦敦、尤金· 德布斯、米开朗琪罗、弗洛 伊德、达尔文等历史文化名人写过传记,在欧美各国很有影响。
② ④ ⑥ ⑧
散布(������à������) 散漫(������ǎ������) 登载(������ǎ������) 下载(������à������) 咀嚼(������������é) 咬文嚼字(������������á������) 作坊(������������ō) 发作(������������ò)
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
4.词义辨析 (1)淹没 湮没 同:二者都有“埋没”的意思。 异:淹没:(大水)漫过,盖过。 湮没:埋没。 前者常用于具体事物,后者常用于抽象事物。 应用 ①公元9世纪,玛雅文明开始衰落,文字失传。玛雅文明成为 一段被湮没的历史,令人充满疑惑,同时激发了人们探寻答案的热 情。 ②研究显示,全球变暖对格陵兰岛冰层的影响比此前估计的要大, 如果冰层完全融化,海平面将上升7.2米,三角洲和一些岛屿将被淹 没。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(5)启示 启事 同:二者读音相同。 异:启示:动词,启发提示,使有所领悟;名词,通过启发提示而领悟 的道理。 启事:名词,为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文 字。 前者多作动词,强调使人领悟某种道理;后者为名词。 应用 ①美丽中国,你我的家园。2013年5月至2014年5月底,人民 日报社与中国作家协会联合发出“美丽中国”征文启事。 ②伟大的事业源于伟大的梦想,个人的奋斗如此,国家的发展亦 然。这是民族复兴之路带给我们的启示。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1.在《物种起源》的写作过程中,达尔文遇到了方方面面的困难, 试举例说明。 提示：(1)从知识方面来说,他所从事的工作是前人没有涉及的, 因此必须亲自进行观察、实验和论证,即使是一个细小的问题也要 花费大量的时间和精力,如他花了8年的时间去探索藤壶的生活。 (2)从身体方面来说,身体的疾病影响了他工作的进程。他不断地 感叹:“我的身体不如以前了”“可是当我一开始工作,我的健康就每 况愈下了”“哎呀,健康,健康,你真是搅得我日夜不得安宁的魔鬼;你 夺去了我一切的生活乐趣”。 (3)从社会环境来说,他要顶着人们的责备与不解来进行艰难的研 究。例如文中菲茨罗伊对达尔文理论的反驳和责备,实际上代表了 当时大多数人的观点。
第五课 达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1.理解文中关键词语的含义,了解达尔文的生平和进化论发表的 经过。 2.掌握小说化传记的写作特点,体会作者抓住细节进行描写以突 出人物精神气质的写法。 3.学习达尔文追求科学真理的精神,并感受达尔文公正无私的人 格魅力。
目标导航
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
2.探寻背景 查尔斯· 罗伯特· 达尔文(Charles Robert Darwin,1809—1882),英国博物学家,进化 论的奠基人。他以博物学家的身份,参加 了英国派遣的环球航行,进行了五年的科 学考察,在动植物和地质方面进行了大量 的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。1859年他 出版了震动当时学术界的《物种起源》。书中用大量资料证明了 形形色色的生物是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单 到复杂,由低等到高等,不断发展变化的;提出了生物进化论学说,从 而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列 为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守 恒和转化定律)。
目标导航
走进作品
基础练习预习导引1 Nhomakorabea2
3
4
(4)泄露 泄漏 同:二者都含有“漏出”的意思。 异:泄露:不应该让人知道的事情让人知道了。 泄漏:(液体、气体)漏出。 前者多用于泄密,后者适用于具体事物。 应用 ①有关山东省青岛市“11·22”中石化东黄输油管道泄漏爆 炸特别重大事故的国务院调查报告在国家安全监管总局网站全文 发布,回应了公众对于这一特别重大事故的关切。 ②对于倒卖泄露公民个人信息,给公民生活造成影响、危害的, 应通过制定法规来追究责任。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(3)各执己见 各抒己见 同:二者都有“各自发表自己的意见”的意思。 异:各执己见:各自坚持自己的意见或见解。 各抒己见:各自发表自己的意见或见解。 前者侧重于坚持意见,后者侧重于发表意见。 应用 ①代表们争着站起来抢话筒,纷纷对推进保障性住房建设 各抒己见。 ②肇事者和死者家属各执己见,互不相让。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
1.识字注音 (1)单音字
迄 今(qì ) 誊 写(té nɡ) ． ． 蜷 缩(quá n) 缮 写(shà n) ． ． 心力交瘁 (cuì )亵 渎(xiè) ． ． 燧 卵石(suì ) ． 翌 晨( yì ) ． 分泌 (mì ) ． 冗 长(rǒnɡ) ． 濒 临(bīn) ． 惬 意(qiè) ． 伫 立(zhù) ． 白鼬 ( yò u) ． 挞 伐(tà) ． 迸 出(bè nɡ) ．
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(11)拔地而起:形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。 (12)每况愈下:意思是愈下愈甚。后用来指情况越来越坏。 (13)无所事事:没有什么事可做,指闲着什么事也不干。 (14)一丝不苟:连最细微的地方也不马虎,形容办事认真。 (15)远见卓识:有远大的眼光和高明的见解。 (16)视而不见:尽管睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注 意。 (17)众说纷纭:人多嘴杂,议论纷纷。 (18)不可思议:不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥 妙的意思)。 (19)珠联璧合:珍珠串在一起,美玉合在一块儿,比喻美好的人或事 物凑在一起。 (20)气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪,形容十分慌张或恼怒。
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(2)骇人听闻 耸人听闻 同:二者都有“使人吃惊”的意思。 异:骇人听闻:使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。 耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。 前者一般用于描述恐怖的事件造成的影响;后者有吹牛的意思, 带有贬义。 应用 ①美国有线及卫星电视“气象频道”高级气象学家斯图· 厄 斯特罗说:“那项无从证实的预测似乎太过猜测性且耸人听闻。事 实上,人类至今仍无法获得千年前的准确气象记录,又怎能说今冬 是千年最冷的冬天呢?” ②这个地区几天来发生数起骇人听闻的社会事件,引发各界高度 关注弱势群体的状况。
基础练习
预习导引
1
2
3
4
������ū������(敦)促 (7) ������ℎú������(淳)朴 ������ℎū������(谆)谆教导 ������ǐ(诋)毁 (9) 府������ǐ(邸) ������ℎì(舐)犊情深 (8)
������ǔ(沮)丧 ������ǔ(咀)嚼 ������ǔ(诅)咒 ������ū(狙)击
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(21)翻来覆去:来回翻身;一次又一次,多次重复。 (22)不寒而栗:不寒冷而发抖,形容非常恐惧。 (23)斤斤计较:形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。 (24)张口结舌:张着嘴说不出话来,形容理屈或害怕。 (25)拍案而起:一拍桌子愤然地站起来,形容十分愤怒。 (26)离群索居:离开同伴而过孤独的生活。 (27)风度翩翩:行为举止优雅自然,不拘束。
精������ℎà������(湛) (2) ������ā������(勘)察 ������ā������(戡)乱 ℎà������(捍)卫 (4) 凶 ℎà������(悍) ℎà������(焊)接 ǒ������(呕)吐 (6) ò������(怄)气 ō������(殴)打
目标导航
走进作品
棘 手(jí ) ． 三色堇 (jǐn) ． 笃 信(dǔ) ． 贮 存(zhù) ． 啮 齿(niè) ． 海鬣 蜥(liè) ． 研钵 (bō) ．
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
(2)多音字
① ③ ⑤ ⑦
一沓(������á) 杂沓(������à) 宁愿(������ì������ɡ) 宁静(������í������ɡ) 积攒(������ǎ������) 攒动(������������á������) 香槟(������ī������) 槟榔(������ī������ɡ)
目标导航
走进作品
基础练习
预习导引
1
2
3
4
2.字形辨认
������ì(裨)益 (1) ������à������(稗)官野史 纵横������ǎ������(捭)阖 ������������ā������(剽)窃 (3) ������������ā������(缥)缈 保������������ā������(镖) ������ℎǎ������(辗)转 (5) ������������ǎ������(碾)子 ������ℎǎ������(搌)布