七年级地理下册西亚―世界的石油宝库时学案晋教版

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七年级地理下册《西亚―世界的石油宝库》第一课时教课方案晋教版七年级地理下册《西亚―世界的石油宝库》第一课时教课方案晋教版9.2 西亚 ----世界的石油宝库讲课目标知识目标1.读图说明中东地区的范围、地点；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、
海峡及运河；剖析本区地理地点的重要性。

2. 经过读中东河流图及天气图，剖析本区水资源状况，并议论由此可能产生的地区争端和冲突。

3. 经过阅读资料及图片，使学生认识中东地区的文化差异和宗
教矛盾。

能力目标 1. 学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出状况，剖析中东石油资源对当地区经济及世界经济的影响。

2.经过本节的学习，进一步培育学生的地理读图能力以及对地理信息
的归纳、推理、比较及剖析判断等思想能力。

德育目标 1. 指引学生关注世界上地理问题突出的热门地区和热门问题，借助阅读资料和地图，简单剖析中东成为热门地区的原由。

2. 经过对当地区资源问题的商讨，以及与此相对应的经济特色和由此引起的社会问题等内容，培育学生建立可连续发展的资源观及人地协调看法。

3. 经过本节学习，使学生明确在各国、各民族关系中，应重申对话而非抗衡，呼吁
世界和平。

讲课要点 1. 中东地区成为世界热门地区的原由。

2. 中东地区地理地点的重要性。

3. 中东石油的分布、产量、储量、出口
量及输出路线、输出国家。

4. 中东地区水资源的分配。

讲课难点 1. 本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。

2. 中东石油的输出路线。

讲课方法多媒体演示、读图剖析为主的讲课方法。

教具准备 1. 自制
多媒体课件。

2. 投影仪、自制相关投电影。

讲课准备部署学生收看关于巴以矛盾的新闻报导，并采集相关伊拉克战争的文字、图片资料。

课时安排二课时第一课时讲课过程［导入新课］同学们近来都从各种媒体获知，北京时间 2003 年 3 月 20 日 10 时 35 分，美英联军对伊拉克国都巴格达实行了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标记住伊拉克战争正式打响。

4 月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被颠覆。

4 月下旬，美军宣告伊拉克战争结束。

提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？学生回答：中东地区。

提出问
题：中东地区目前还有什么问题多少年向来悬而未决？学生回答：巴以矛盾。

老师导入：今日，我们就一起来关注一下全球的热门
地区――西亚。

板书课题［解说新课］学生活动：将学生分成8
个小组，请同学们把自己采集的相关资料在小组内沟通展现，随后请
各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行 1 分钟左右的演讲。

老
师议论：同学们演讲的都特别好，说明大家在课下都仔细采集了资料，
希望今后大家在生活中能做个存心人，将我们地理知识与实质生活联系
起来，学以致用。

提出问题：同学们在采集资料的过程中发现哪些词语
常常出此刻中东的新闻报导里？学生回答： ( 波斯湾、耶路撒冷、巴以
矛盾、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、阿拉伯国家结盟、水资
源、石油资源 ) 老师增补：其余还有加沙地带、约旦
河西岸、戈兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。

老师承转：中东地
区国家众多，因为各种原由，多少年来，向来烽火纷飞，在历史上曾迸
发过多次有名的战争。

学生播音：请一位同学模拟新闻播音员读教材
相关中东的内容，向大家播报一下中东历史上的几次有名战争。

提出问题：除了以上几次战争，近来发生的还有什么战争？学生回答：2003 年 3 月 20 日美伊战争。

提出问题：中东为何会战争不
断？这个地区为何会成为长久的热门地区呢？板书：中东――世界的热
门地区播放录像《今日世界系列之八――中东》第一部分：“千年争端、今日焦点”。

( 新华音像中心第一版刊行 ) 学生边看录像边思虑：①中东
的地理看法是什么？②中东地区的千年争端因何而起？③中东成为今日
焦点的主要要素有哪些？学生回答：略老师归纳：同学们都提到了本
区的千年争端出处有：“运河之争”“石油之
争”“淡水之争”“宗教之争”“领土之争”等，这些争端由来已久，
多少年悬而未决，所以成为世界的热门地区。

下边我们来详尽剖析一下，第一从中东的得名开始吧！提出问题：同学们，谁知道“中东”的由来？学生回答：中东是以欧洲为中心区分的地理地区。

16~17 世纪欧洲国家
向东方扩大时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。

提出问题：①中东终归包含哪些国家呢？②中东和西亚有什么差异？电
脑展现：图 9.22 中东在世界中的地点并将中东地区放大。

学生活动：学
生第一在课本图 9.20 找出以下国家 ( 或地区 ) 和城市，在课本上熟习地
点今后，上讲台在电脑投影图上指认，老师说，学生指认，其余同学判
断对错。

国家或地区：沙特阿拉伯、
伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。

城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。

电脑展现：课本世界地图上找西亚在世界上的地点，学生读图认识西亚范围，比较中东和西亚的范围。

学生比较后回答中东和西亚的差异。

老师小结：中东地区主要包含阿富汗外的西亚各国，以及北非的埃及，此中西亚不包含土耳其的欧洲部分，而中东却包含土耳其的欧洲部分，也就是说中东的地理地点比较特别，地跨亚洲、欧洲和非洲，被誉为两洋三洲五海
之地。

特其余地理地点也是本区成为热门地区的原由之一。

板书：特其余地理地点。

电脑展现：中东的地形图。

提出问题：①本区联系哪三大洲？②本区的五海指的是哪五海？③本区沟通了哪两大洋？学生回答：学生甲：本区联系亚、欧、非三大洲。

学生乙：五海分
别指黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海。

学生丙：本区沟通了大西洋和印度洋。

老师议论：同学们答得都特别好，但我们要注意，五海中哪个海不是真切的海？ ( 里海 ) 对了，里海是世界上最大的咸水湖，不是真切的海，因为人们有时也把湖叫做“海”，如中国的内地湖――青海，所以这里也借用了“海”字。

板书：两洋三洲五海之地提出问题：①从地中海到黑海必然经过哪个交通要道？ ( 土耳其海
峡) ②从地中海到红海必然经过哪个交通要道？ ( 苏伊士运河 ) 学生回答：略老师小结：本区地理地点的特别性还表此刻有两个沟通东西方的交通要道。

电脑展现：图――土耳其海峡和苏伊士运河图学生思虑：①苏伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？②土耳其海峡又是哪
两大洲的分界线？沟通了哪两个海？学生活动：学生第一在课本 51
页图上填出以苏伊士运河和土耳其海峡为界的大洲名称，再找出它们各自沟通的海洋，此后老师抽查两位同学上讲台在电脑投影图上指读。

提出问题：同学们运用你们所学知识剖析一下土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。

学生活动：学生分组议论并派代表回答。

老师小结：“土耳其海峡”与“苏伊士运河”同为两大洲界线，土耳其与埃及所以成为地跨两大洲的国家，苏伊士运河的建成大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，如从波斯湾运石油到英国伦
敦走苏伊士运河比绕道好望角缩短7300 千米，土耳其海峡是黑海进
出地中海的独一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。

提出问题：
中东为何长久战争不停呢？学生活动：读教材相关内容，老师指
导学生找寻答案 ( 中东处在联系亚洲、欧洲、非洲三大洲，沟通大西
洋和印度洋的枢纽地位) 。

老师表达：中东忧如世界的交通要冲，古
代这里曾是“丝绸之路”的必经之地，此刻也还是东西方的交通要道，
特别是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显其地理地点的优
越，中东还是世界交通的“空中走廊”，好多国际航线都要经过这里，
所以，中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩大的地区，此刻一些大
国为了强抢世界霸权，都想把它置于自己的控制之下，他们的斗争十
分激烈，这就造成了中东的局势长久凌乱不安，成为了世界的热门地
区。

［课堂小结］联合板书进行小结，中东是世界的热门地区，形
成的原由之一是其特其余地理地点，位于两洋、三洲、五海之地，同
时还有两个沟通东西方的战略要地，苏伊士运河和土耳其海峡。

［反
馈练习］ 1. 关于苏伊士运河的表达，正确的选项是( ) A.沟通了地中海和红海，缩短了印度洋和大西洋的距离 B. 亚、欧洲的分界线 C. 运河
以东为沙特阿拉伯领土，以西为埃及领土 D. 埃及国都开罗位于运河
西侧岸边 2. 关于土耳其海峡的表达，正确的选项是( ) A.沟通了地中海和里海 B. 凑近地中海的是博斯普鲁斯海峡 C. 亚洲和欧洲的分界线
D.海峡由三部分构成，即马六甲海峡、达达尼尔海峡、马尔马拉海峡
3.中东四周的海区称为“五海”，按逆时针方向挨次是 ( ) A. 黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海 B. 黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海 C.
红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海 D. 阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海 4. 以下海峡属于两大洲分界线的是 ( ) A. 马六甲海峡 B. 台湾海
峡 C. 土耳其海峡 D. 霍尔木兹海峡 5. 巴勒斯坦地区西部濒临的海域是 ( ) A. 大西洋 B. 红海 C. 黑海 D. 地中海 6. 中东处在联系 __________、
__________、__________三大洲，沟通
__________洋和 __________洋的枢纽地位，地理地点很重要。

参照
答案： 1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.亚洲欧洲非洲大西印度。