语文老师家长会发言稿【精选3篇】

语文老师家长会发言稿【精选3篇】
篇一：家长会语文老师发言稿篇一
幻灯片一敬重的各位家长：
大家好！
首先，再次感谢您们在百忙之中抽空来参与家长会，关切、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！对于孩子，我们的期望应当是：“不要最好，但需更好”，也就是希望他(她)的每一个脚印都是迈向更好的前方，所以孩子成长的每一个阶段我们也需一种崭新的目光看待孩子。

接下来，我就谈谈语文学习的要求。

幻灯片二作为家长，怎样帮助孩子提高语文学习成果？首先，说说语文这门学科
学问“活”了，表现在：
学问学习广泛了，低年级的时候我们主要是一些特别基础的学问，拼音、生字、词语读几遍，写几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。

但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础学问以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。

所以这就对学
生提出了更高的要求，基础必需扎扎实实的驾驭，该读还要读，该写的还得写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

幻灯片三语文实力的提高，应从以下几方面着手：
1、学好课本学问
2、留意课外积累
3、加强写作训练
幻灯片四重视课前预习
因为四年级的课文内容更深邃了，假如课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。

授人以鱼，不如授人以渔。

四年级，我们要教给学生驾驭肯定的自学方法，培育学生自学实力。

培育自学实力，才能提高学习效率，首先从预习起先。

在此，我想再次说说中年段语文预习的要求：
幻灯片五语文预习要求
1、、给课文标出自然段。

2在课文中划出带有生字的词语。

3、生字注拼音并组两个词。

4、课文至少读两遍
5、依据课文内容提问（1-2个问题）
课文是肯定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流畅地朗读课文。

然后按如下步骤完成预习：
解说2、圈生字（横线条生字和方格里的生字）。

划出词语（词语盘点里的词语在课文中划出来）
3、课后生字组词（方格里的字至少两个词，横线条里的字至少组一个词。

请肯定要查工具书组词，保证词语的精确性，并理解所组词语的意思。

）
4、课文是肯定要读的，而且要读三遍以上，做到正确、流畅地朗读课文。

5、批注：
（1）说明词语（不明白的词语，要查词典，将意思记在书上。

）
（2）课后练习（尝试完成课后习题，在书上做记录。

）（3）自己能读懂的重点句子或段落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记录在旁边。

（4）划出自己不明白、不懂的地方，作记号，课堂上解决。

不同年段的预习要求是不一样的，年段越高，所学的课文越难，对孩子们的要求也越来越高，那么课前预习也越来越重要。

课前预习的要求是否落实到位，课前预习的效果干脆影响着孩子课堂学习的效果，课堂学习的效果也是提高学习成果的关键。

预习要求中的前面4点，孩子们都很熟识并且完成起来不成问题，拉开差距的就是第5点要求的落实，所以这第5点也高年段学习语文的关键。

但是，据我定期的检查和抽查，每周预习真正落实到位的孩
子估计只有一半。

其余的孩子不是生字组词没做，就是没有说明词语，或者课文没有批注等。

一篇课文预习完了，哪里读懂了，哪里不懂自己也不清晰。

这些孩子，无疑只是表面上完成了预习作业，实际的学习效果是很不志向的。

主要表现在：
1、某个新学的词语是什么意思？他不知道。

2、要求两个词，许多孩子只组一个词。

因为在预习的时候，就只组了一个词，有时候组的那一个词都还是个错的。

现在的孩子，嘴巴上都能说会道，可是手头上却很懒。

我布置组一个词，他们绝不会多写其次个词。

我布置作文不少于300字，他们在写作文时语言反复或啰嗦，就是为了充字数，还有的恨不得数着格子写作文，到了300字，就马上结尾。

3、课堂上，点同学起来读课文，一段文字读下来，他结结巴巴不说，错字、漏字、添字等现象层出不穷。

已经读四年级了，还有的孩子一个字一个字的朗读课文。

而我们预习时就要求学生能够正确、流畅地朗读课文。

4、课堂上我针对课文内容提个略微深一点的问题，假如是须要概括、组织语言的，他答不上来。

假如只是间或一、两次预习不到位，但是上课时孩子还是能够仔细听讲的话，那么没预习对他而言，影响微乎其微。

假如长期预习不到位，这个孩子的课堂听讲效率确定不会很高。

久而久之，他的语文成果确定会与其他孩子拉开差距。

幻灯片六第一，让孩子从写好每个字起先学好语文。

孩子近一阶段语文学习的状况如何，只要看一下他的字就行了。

字写得仔细，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习。

因此，我希望我们的家长可以常常看看孩子的作业本，假如发觉孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子沟通一下，让孩子仔细写好每个字，让孩子静下心来学习。

幻灯片六其次，要重视孩子语文基础学问的驾驭状况。

基础学问主要包括：字词句段的积累。

牢记生字、词语、成语，要背诵积累的古诗、课文片断等等。

这些基础学问要靠孩子下功夫花时间去驾驭，课后肯定要及＜＞时巩固，每学完一篇课文都要听写相关词语，背诵课文段落。

听写几乎是每周必做的作业。

听写完后不检查的，不订正的，是大有人在。

也有的孩子求速度快，检查了，也订正了，就是在原听写的位置干脆把错字改写过来。

其实这样的听写都是无效的。

我所要求的是肯定要比照课本检查，然后在下面订正三到五遍，再听写，直到全对为止。

字词是基础，是必需驾驭的。

幻灯片六第三，帮助孩子提高阅读和写作水平
家长要指导孩子选择有意的文字性、学问性书籍，可以是优秀作文书，也可以是优秀的儿童故事书，而且优秀的儿童故事书对于你孩子的写作帮助更大。

毫无养分的漫画、连环画是用来打发课余时间的，绝不是丰富、积累课外学问含量的。

你有空的时候也可以读读孩子的书，和孩子一起聊聊他们看的书，这样，他们阅读的爱好会更浓。

二是可以常常和孩子进行沟通，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人。

懂事的孩子才能写出优秀的作文来。

幻灯片七关于阅读
1、培育每天阅读的习惯。

2培育用心阅读的习惯。

3、培育读书动笔的习惯。

4、培育边读书边思索的习惯。

幻灯片八
5、培育带工具书阅读的习惯。

6、培育有目的地进行阅读的习惯。

7、培育有序阅读的习惯。

幻灯片九
关于写作
从平常做起，在生活中留心视察，擅长积累，写日记。

另外，你也可以想方法让孩子的经验丰富一些，让孩子做些家务，带孩子出去走走等。

生活丰富了，孩子的作文才有内容可写。

有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果。

其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。

蜜蜂酿蜜，就先采蜜，古语云：
读书破万卷，下笔如有神。

要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。

这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。

同时在课堂上会以课本为范文进行讲解，并进行口头组词、造句、情景短文等口语交际训练，为学生打下良好的写作基石。

篇二：家长会老师发言稿篇二
敬重的各位家长：
您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今晚的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。

我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的。

，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！
第一方面：班级介绍
半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候留意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能主动动脑，特殊是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增加了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也仔细了，作业完成也得又快又好，还有许多方面我就不一一举例了。

其次方面：说说期末检测。

当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不志向，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。

当你看到孩子的成果时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的实力，注意孩子的全面发展，老师的目标也是一样的。

不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。

许多孩子分析实力推断实力还有待加强。

第三方面：阅历沟通
1、激发孩子的识字爱好。

现在有不少家长已经发觉生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感爱好，不仅是老师的责任，也是家长的责任。

平常，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，相识商品标签上的事物名称等等。

这样，孩子识字的爱好可能会更浓。

2、关切孩子的学习。

有的家长总说孩子在家不愿读书，反映的家长许多，我知道，现在都是独生子女，都特别的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你确定不希望这样，所以我想告知你们一句话，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的奖罚制度，培育孩子主动的、健康的成长。

这就是说，达不到某个标准的时候，肯定要有所限制，要惩处，这个惩处肯定要剥夺他最喜爱的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。

但是他达到这个标准之后，你就得嘉奖他最喜爱的事情。

孩子通过这样的调整，渐渐地就习惯了。

习惯培育的奇妙，可以总结出一句话：培育好习惯用加法，改正坏习惯用减法。

3、有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问。

但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。

我发觉成果不够志向的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。

这几个同学在家里做作业也确定很拖拉。

家长要留意正确引导。

4、家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

4、孩子动作慢，怎么办。

首先要分析缘由，是孩子不会做，还是懒得做。

我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。

有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他恒久也快不了。

从慢到快确定要有个过程，家长不要太焦急，要多供应孩子熬炼的机会。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭环境的好坏，干脆影响孩子能否健康成长。

好并不是指富有的家庭环境，而是指家风好。

心理学家讲：1)假如孩子生活在指责中，便学会指责；2)假如孩子生活在敌视中，便学会好斗；3)假如孩子生活在激励中，便学会自信；4)假如孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜爱别人；5)假如孩子生活在友情中，会觉得生活在一个多么美妙的世界。

家庭环境从一诞生就影响着他们的心理发展和品德的形成。

好的环境使孩子能保证健康成长。

有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激烈、挑吃挑穿、不疼惜东西，生活自理实力差、不合群、不关切他人、嫉妒心重，自我为中心，自卑、等等。

最有效的解决方法是建立良好的家庭环境。

家长的言行对孩子的影响是特别大的。

我特别理解做父母的心情。

我们白天工作，晚上要担负起教化孩子的责任。

好多家长晚上还有许多工作要做，特别辛苦。

但是，大家再怎么忙，也不会遗忘对孩子的教化和辅导。

看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是特别快乐的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教化问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教化，已越来越成为广阔教化工作者和家长的共识。

但是在现实生活中，不容避讳的是，很多家长对怎样当
好父母的紧迫性缺乏足够的相识，不懂得怎样教化孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分；或信奉“棒头出孝子”，教化孩子简洁粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教化上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。

高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教化好他们，却是一个严峻的问题。

”今日，我们召开本次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点：
1、思想上要接着引导孩子。

作为家长，我们平常要教化孩子爱劳动，讲文明，敬重长辈，待人有礼。

教化孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教化魅力是巨大的。

在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。

试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不和谐，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。

“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教化引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。

2、行为要接着辅导孩子。

比如，要主动培育孩子的自理实力，动手实力。

我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。

其实在许多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。

在学校里，我们就是放手让孩子自己
去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手熬炼，孩子的实力就渐渐提高了。

3、学习上要帮助孩子。

有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。

其实现代社会人人过着节奏惊慌的生活。

同样作为家长，我们身有体会。

但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。

如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。

这样既可以增进与孩子的密切关系；还可以帮助孩子提高学习成果，好处是多方面的。

篇三：语文家长会老师发言稿篇三
敬重的家长，下午好！
首先，我代表我们班全体任课老师对各位家长在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感谢，感谢大家对我们工作的支持。

假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。

今日我们开这次家长会的主要目的就是总结前段时间的学习状况和进入期末复习阶段如何与语数英老师做好家校合作。

首先有请老师。

下面我对前段时间孩子们的学习状况向家长们做个总结：
我们班共有四十七名学生，大部分同学学习主动努力，成果优异，学习热忱高。

作为班主任和语文老师，我对我的学生
充溢信念。

但也不行否认，孩子终归还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就须要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来，共同打造您孩子的美妙明天！
（一）品德方面：我应当很骄傲的说，我们班的同学都很棒。

尽管他们还有这样那样的不足，但他们的德行都是好的。

（二）学习方面：我们平常常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础，智力，毅力等方面的差异。

因此在学习上也表现的千差万别。

（1）表扬学习优秀而且又主动参与班里的活动的同学。

例如……等同学学习始终让家长和老师省心的，他们在严格要求自己的同时还主动帮助有困难的同学。

（2）表扬课堂发言主动的同学：
（3）作为组长工作比较负责的同学。

（4）进步特殊大的同学有XXXXXX
（5）当然，还有个别同学学习习惯较差，平常听课简单分心，课堂学习效率较低。

个别作业写不完；有的常遗忘做：还有部分学生写字太潦草，没有恒心、耐性等，希望家长多监督孩子养成良好的学习、作息习惯，别掉队。

对于以后的班级管理以及教学工作，还以下几点要求恳请家长支持与理解：
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、
充分学习。

平常不要养成抄袭、一边写作业一边玩等坏习惯；周末去同学家玩肯定要经过双方家长同意，保证平安。

2、多与孩子沟通，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。

要擅长发觉孩子学习上的进步，给以刚好、充分地确定，并提出新的要求。

希望家长和老师协作，一起努力，想出更好的教化方法，帮助他们养成好的学习习惯。

3、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是应当适当的指责，但是孩子很努力，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他的成果提上去，多关切他的学习状况。

不光学习，其他方面也是这个道理。

语文教学：
本学期语文我特殊重视他们的课前预习，以及课后巩固和课外阅读。

因为四年级的课文内容更深邃了，假如课前不做好充分的预习，单凭上课听讲是很难有效果的。

同时，四年级要驾驭的学问更多、更难，课后肯定要刚好巩固，每教完一篇课文都要听写相关词语与背诵课文段落，这有许多有对作业签名的家长可以感受得到。

到了四年级，作文对于学生来说至关重要，在学校，老师只能教给他们习作的方法，语言的组织就在于他们平常的阅读与积累，所以，课外阅读很重
要。

我们都会支配在每天中午1：45—2：00进行静心阅读，要求孩子们宁静阅读举荐的书籍，并做好阅读记录。

每个月抽取1节课让孩子沟通阅读的体会。

希望孩子喜爱阅读喜爱写作。

现在已经进入复习阶段，要求会写的词语和每个园地要求不会背的学问都已经基本复习完毕，接下来是每天的家庭听写与背诵，希望家长做好监督。

当然，在班级工作中，我确定还有许多不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出珍贵看法，在今后的工作中对我有什么看法、建议、要求，希望家长们多和我沟通。

总之为了我们的孩子，让我们携起手来，信任有你们的关切和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。

诚心地感感谢大家！。