小学成功四年(下)全册教学设计
最新苏教版四年级科学下册全册完整教案【教学设计】
2021新苏教版科学四年级下册全册教案教学设计第一单元冷和热1 冷热与温度2 热胀冷缩3 水受热以后4 水遇冷以后第二单元地球、月球与太阳5 地球6 月球7 太阳8 太阳钟第三单元昆虫9 庞大的“家族”10 养昆虫11 探究昆虫的奥秘第四单元繁殖12 用种子繁殖13 用根、茎、叶繁殖14 动物的繁殖第五单元生物与环境15 生物与非生物16 动物的庇护所17 环境变化以后专项学习像科学家那样20212021新苏教版科学四年级下册教学计划教学进度与实验计划××小学苏教版小学科学四年级下册教学计划2020—2021学年第二学期班级：四年级任课教师：×××一、教学目标（一）情感、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）探究与兴趣目标科学探究的8个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价。
科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。
（三）科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求；了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。
具体如下：①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力。
四年级下册体育全册教案教学设计目录
版小学四年级下册体育第—课时〔编排队列〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二课时〔韵律活动〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三课时〔队列和体操队形〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四课时〔播送操1、2节〕教案教学设计版小学四年级下册体育第五课时〔学习播送操3、4节〕教案教学设计版小学四年级下册体育第六课时〔播送操5、6、7节〕教案教学设计版小学四年级下册体育第七课时〔播送操8、9节〕教案教学设计版小学四年级下册体育第八课时〔两臂放不同部位的前脚掌走〕教案教学设计版小学四年级下册体育第九课时〔两臂放在不同部位的前脚掌走〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十课时〔攀爬跳箱〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十一课时〔立定跳远〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十二课时〔复习“立定跳远〞〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十三课时〔单、双脚连续跳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十四课时〔游戏：冲过战壕〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十五课时〔跑几步一脚蹬地起跳双脚落入沙坑〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十六课时〔立定跳远(4)〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十七课时〔考核：立定跳远(5)〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十八课时〔游戏：投沙包〕教案教学设计版小学四年级下册体育第十九课时〔用各种方法抛接轻物〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十课时〔持轻物投准〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十一课时〔向前、后、左、右滚动〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十二课时〔在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十三课时〔爬越60-80cm高的物体〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十四课时〔新授跳短绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十五课时〔跳长绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十六课时〔跳长绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十七课时〔短绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十八课时〔考核：跳短绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第二十九课时〔游戏：足球运球接力〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十课时〔3 0 O～5 0 0米走跑交替〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十一课时〔游戏：支援前线〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十二课时〔体育锻炼卫生小知识〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十三课时〔复习播送操及游戏活动〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十四课时〔复习出升的太阳后几节操、短绳活动〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十五课时〔各种投掷游戏〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十六课时〔持轻物掷准，跳短绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十七课时〔踢毽子和跳短绳〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十八课时〔各种投掷游戏〕教案教学设计版小学四年级下册体育第三十九课时〔各种短绳活动〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十课时〔短绳和蜜蜂采蜜〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十一课时〔各种短绳活动〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十二课时〔快速跑、换物赛跑〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十三课时〔快速跑〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十四课时〔站立式起跑〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十五课时〔小篮球各种运球练习〕教案教学设计版小学四年级下册体育第四十六课时〔自编游戏〕教案教学设计。
2024部编版四年级下语文教案
提供一个一般性的四年级语文教案的框架，您可以根据这个框架来设计自己的教案。
四年级语文教案框架
1. 教学目标
知识与技能：学生应掌握的知识点，如词汇、句型、阅读技巧等。
过程与方法：培养学生的思考、分析、解决问题的能力。
情感态度与价值观：通过文本传递的道德教育、审美教育等。
2. 教学内容
文本内容：所选课文的主要内容和结构。
语言特点：课文中的优美句子、修辞手法等。
3. 教学方法
导入新课：激发学生兴趣，引出新课内容。
课文学习：分段讲解、角色扮演、小组讨论等。
词汇学习：通过游戏、卡片等互动方式教授新词汇。
综合运用：让学生通过写作、绘画等方式表达对课文的理解。
4. 教学过程
导入阶段：通过提问、讲故事、播放视频等方式吸引学生注意力。
新课呈现：老师讲解新课内容，学生跟读、讨论。
练习巩固：通过各种活动帮助学生巩固新知识。
小结反馈：总结课堂重点，评价学生的学习情况。
5. 作业布置
阅读理解：相关的阅读材料，加深对课文的理解。
词汇练习：抄写、造句等。
创意作业：绘画、小作文等，鼓励学生创新思考。
6. 教学反思
教师自我评价：对教学方法、学生反应的反思。
学生反馈：收集学生的意见，了解他们的学习情况。
请注意，这只是一个通用的教案框架，具体的教案需要根据实际的教材内容、学生情况以及教学目标来编写。
如果您需要针对特定教材的教案，建议您联系相应的出版社或者教育机构获取最新的教学资源。
人教版小学四年级语文下册教案及教学设计全册
小学四年级语文下册教学设计全册第一组单元分析：本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。
教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
教时：3221210 1. 古诗词三首教学目标：知识与技能： 1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。
2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
“谙”等生字，会写“亭” 3.会认读本课中“螺” “潭” “庭” “谙”5 个生字，理 “螺”解“闲”“厌”“谙”等词在诗句中的意思。
“和”过程与方法：搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
情感、态度与价值观：有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》。
《望洞庭》教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
《望洞庭》 2. 有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》。
教学课时：3第一课时教学目标： 1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。
2.背诵此诗。
教学重难点： 1. 感悟诗中描写的景色，想象美好画面。
2.有感情地朗读，默写《独坐敬亭山》。
教学过程：一、谈话引入：假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。
你能用简要的话语介绍你所看到的名山大川吗今天，我们还要从古诗三首中的《独坐敬亭山》感受一下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。
二、学习诗歌。
1.教师范读。
2.划出节奏。
3.小组合作学习，了解诗句的意思。
4．汇报解决疑难。
5.欣赏诗歌。
（1）自由朗读，找出最喜欢的句子读给大家听，并说说自己的理解及喜欢的原因。
（2）师生互动，共同欣赏诗歌。
议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？鸟：多、高飞无影云：少（孤）慢慢飘走（闲）——展开想象，用自己的话描述画面在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。
部编版四年级下册语文教案(全册)
部编版四年级下册语文教案(全册)部编版小学四年级语文下册第一单元教学设计第1课《古诗三首》教学设计教学导航【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。
全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。
《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。
这首诗写初夏江南的田园景色。
诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。
诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
《清平乐・村居》就是一幅着色的农村风俗画。
上片勾勒环境烘托气氛。
这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。
这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。
词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。
【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。
其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。
在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭等人。
绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。
绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。
次年，拜刘才邵为师。
部编版四年级语文下册教学设计绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。
在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。
王庭、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。
绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。
湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版)
四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
部编版小学道德与法治四年级下册全册教案【完整版】
小学道德与法治最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计第一单元同伴与交往1我们的好朋友2说话要算数3当冲突发生第二单元做聪明的消费者—4买东西的学问5合理消费6有多少浪费本可以避免第三单元美好生活哪里来7我们的衣食之源8这些东西哪里来9生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10我们当地的风俗11多姿多彩的民间艺术12家乡的喜与忧第一单元同伴与交往1.我们的好朋友教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
北师大版小学四年级数学下册教案 全册
北师大版小学四年级数学下册教案全册小数的意义(一)教学内容:小数的意义(一)第2—3页教学目标:1、知识与技能。
结合人民币单位和长度单位，进一步体会小数的意义及其十进制分数与小数的关系，并能进行互化。
2、过程与方法。
联系生活实际认识小数的基础上，让学生积极进行操作来体会分数与小数的关系。
3、情感态度价值观。
培养学生的观察、分析和概括的能力。
教学重点:理解小数的意义。
教学难点:经历探索小数的意义的过程。
教学方法:自主探究式学习、实际操作法。
教具准备:教学课件课时安排1课时教学过程:一、创设情境，导入新课。
1、事先布置让学生找一找生活中的小数，全班交流。
2、教师引入:在老师身上藏着一些小数呢～出示课件:体重48.5千克;身高1.57米;眼镜的厚度0.003米。
师提问:谁能来读一读这些小数,读小数时应注意什么,学生尝试读数，并思考。
3、再次出示题目，引导学生读有关小数的信息，写出小数。
教师并强调写小数时应注意什么。
4、师揭题:看来同学们既会读小数，又会写小数了，那这些小数各表示什么意义呢,这节课我们一起来研究。
二、动手操作，探究新知。
(一)具体感知小数的意义。
1、师引导并提问:1.11元是什么意思,1.11米是什么意思,请同学利用附页1，做一做，并进行小组交流。
2、全班交流、汇报。
(二)建立模型，体会小数的意义。
1、自学小数的意义。
2、小组交流3、汇报:出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1;把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01;把这个正方形平均分成1000份取其中1份，用分数表示是千分之一，用小数表示是0.001。
4、以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一米，用小数表示是0.01米;把这条线段平均分成1000份，用分数表示千分之一米，用小数表示是 0.001米。
四年级数学下册教案(优秀7篇)
四年级数学下册教案（优秀7篇）小学四年级数学下册教案《运算定律》篇一教学目标：1、会运用乘法结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2、能根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性3、能用所学知识解决简单的实际问题。
重点难点：探究和理解结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
教学过程：一、激趣定标、激趣导入主题图引入(观察主题图，根据条件提出问题。
二、揭示课题，展示学习目标。
自学互动适时点拨活动一学习方式小组合作学习任务1、针对上面的问题1列出算式，有几种列法。
2、为什么列的式子不同，它们的计算结果是怎样的。
3、两个算式有什么特点？你还能举出其他这样的例子吗？4、能给乘法的这种规律起个名字吗？能试着用字母表示吗？5、乘法结合律有什么作用。
6、根据前面的加法结合律的方法，你们能试着自己学习乘法中的另一个规律吗？7、1这组算式发现了什么？2举出几个这样的例子。
3用语言表述规律，并起名字。
4字母表示。
三、活动一学习方式小组合作学习任务1、小组讨论乘法的结合律、结合律用字母怎样表示。
2、各小组展示自己小组记定律的方法。
3、分别说说是用什么方法记住这些运算定律的。
4、讨论为什么要学习运算定律。
先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。
这叫做乘法结合律。
四、巩固应用在什么时候使用乘法结合律。
使用这个运算定律的结果是什么。
使用它们的优点是什么。
怎样用乘法的结合律计算2532125五、测评训练1、下面的算式用了什么定律（6025）8=60(258)2、P37/24 P35/做一做23、在□里填上合适的数。
3067 = 30（□□）125840 =（□□）□小学四年级数学下册教案《运算定律》篇二教学内容人教版小学数学四年级下册P17—18.学习目标1.理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。
2.经历探索加法交换律和加法结合律的过程，培养学生的概括推理能力。
3.获得成功的体验，增强对数学的兴趣和信心，形成独立思考和探究问题的意识习惯。
最新小学人教部编版统编版《道德与法治》四年级下册教案精心设计(全册)
最新部编版四年级《道德与法治》下册教学设计最新人教部编版《道德与法治》四年级下册教学计划本学期我继续承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学生情况分析孩子们经过几年的学习,基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材说明最新部编版《道德与法治》四年级下册教材是从2020年春季正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：同伴与交往；第二单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四单元：感受家乡文化关心家乡发展。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题。
第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往方法，成为同学中受欢迎的人。
第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。
第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。
使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。
第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。
中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦的美誉著称于世”。
部编版(人教版)小学语文四年级下册全册教案(完整版
部编版语文四年级下册教学设计1、古诗三首教学目标1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
3.结合注释,理解诗词大意,抓关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
教学过程- 第一课时 -一、创设情境,导入新课。
1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。
(板书诗题,齐读诗题。
读写“宿”字。
“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。
)3.解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。
诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。
)再齐读诗题。
4.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。
因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。
你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。
二、初读课文,扫清字词障碍。
1.学生自由朗读课文。
2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。
在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。
3.朗读节奏。
(出示朗读的节奏)篱落/疏疏/一径深,树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶,飞入/菜花/无处寻。
4.自主练习:这次你一定能更有节奏地朗读好这首诗了,赶紧自己试试吧。
5.多种形式朗读整首诗:指名读、同桌读、小组比赛读、集体读。
诗中有画,画中有诗,读着读着,老师仿佛看到了一幅美丽的春天画面,让我也来读一读,好吗?三、再读课文,品读感知。
1.师配乐范读,说说老师读得好在哪里。
(朗读时注意前两句语调平稳、柔和一些,渲染一种宁静、柔美的乡村环境氛围;第三句用欢快、跳跃的节奏,表现儿童追逐黄蝴蝶时的喜悦心情;第四句“无处寻”读得慢而稳一点,表现出失望的心情和深远的意境。
最新人教版四年级语文下册教案教学设计(全册)
最新人教版四年级语文下册教案教学设计
(全册)
简介
本教案教学设计针对最新人教版四年级语文下册的全册内容进行设计，以帮助学生全面提升语文水平。
教学设计包括教学目标、教学重点、教学方法等方面的内容。
教学目标
1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的写作能力。
3. 培养学生的口头表达能力。
4. 加强学生的听说能力。
教学重点
1. 理解文章的主题和要点。
2. 运用正确的语法和词汇进行写作。
3. 练口头表达和听力理解。
教学方法
1. 阅读课文，帮助学生理解文章的意思和结构。
2. 进行课堂讨论，激发学生的思考和表达能力。
3. 练写作，指导学生使用正确的语法和词汇表达自己的观点。
4. 进行口头表达训练，提高学生的口语表达能力。
5. 进行听力练，提高学生的听力理解能力。
教学内容
本教案教学设计覆盖了人教版四年级语文下册的所有内容，包括课文、阅读理解、写作任务等。
教师可以根据具体教学进度进行灵活调整。
教学评价
通过查阅学生的作文和口头表达，教师可以对学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力进行评价。
同时，可以结合课堂讨论和听力练，评估学生的思考能力和听力理解能力。
参考资料
1. 人教版四年级语文下册教材
2. 相关辅助教材和练册
以上是最新人教版四年级语文下册教案教学设计的概述，具体的教案和教学活动可以根据实际情况进行具体设计和安排。
希望通过这份教学设计，学生们能够在语文学习中得到全面的提升。
人音版小学四年级下册全册音乐教案
人音版四年级下册音乐教案第一课跳起来《新疆舞曲第二号》【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】 1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。
2、会敲击（X X X X|XXXX X X |）节奏为乐曲伴奏。
【教学过程】一、提问：你了解的有关新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。
）二、作曲家简介。
有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。
三、初听乐曲，你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。
）四、再次完整欣赏，注意倾听其中的主导节奏型。
1、欣赏引子部分：（1）教师用钢琴弹奏引子部分。
（2）这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器？（手鼓）（3）观看一段简短的手鼓演奏视频。
五、欣赏第一部分（这一部分为两个乐段）：（1）欣赏第一乐段。
①这是一段新疆民歌主题，一起学一学、唱一唱。
②跟着录音再唱上面的曲调。
六、欣赏第二乐段。
①和第一乐段相比有什么联系？（平行乐句的变化重复，“学生只要说出重复即可”；中间加入了琶音的音型，“学生可以运用他们自己的表达方式来回答”）。
参与体验：这段音乐重复了民歌主题的旋律，在长音处加入了琶音的音型做填充，（教师在钢琴上示范一小段琶音的音型），其后再听录音，学生边听边快速动手指，模拟琶音的演奏。
②接下来，第二乐段音乐在发展时，运用了很多对比的手法，你听到了其中的哪些方面的对比？（力度的对比、明亮与暗淡的色彩对比。
学生说的不全面时，教师给以补充）。
参与体验：当听到强力度时，请紧握双手用力打节拍，当听到弱力度时，请伸出食指轻轻打节拍；当听到明亮的色彩时，摊开双臂，当听到暗淡的色彩时，请将双臂收回腰间。
在这一部分音乐的结尾处，听到手鼓声一起敲击。
七、欣赏第二部分（这一部分也分为两个乐段）（1）欣赏第一乐段。
①节拍、速度、情绪和第一部分相比有什么变化？能联想到什么？（由 2/4 拍变为 6/8 拍，速度稍慢，情绪变得绵延抒情、舒缓柔和，像是一个小伙子唱出高亢、悠扬的歌声。
部编版四年级语文下册教学设计(全册)
部编版小学四年级语文下册第一单元教学设计第1课《古诗词三首》教学设计教学导航【教学目标】1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《宿新市徐公店》。
3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
【教学重点】结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
【教学难点】结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。
【教学准备】课件【课时安排】3课时第一课时【教学目标】1.会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。
3.学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。
【教学准备】课件教学过程一、创设情境，激情导入1.课件展示春天美景图片。
教师导入：同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？预设：词语：万紫千红、诗情画意……诗句：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。
（板书：宿新市徐公店）2.认读“宿、徐”。
（注意指导把“宿”的平舌音读正确）3.解题。
你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。
在同学等人的姓名中认识了“徐”。
“徐公”指一位姓徐的老人。
我们一起来说一说题目的意思：宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店4.读诗题。
现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！宿/新市/徐公店5.简介作者以及写作背景杨万里，字廷秀，号诚斋。
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小学成功四年（下)全册教学设计学期教学进度表学科: 成功时间周次教学内容备注3月2日--－－－-３月６日1第一课3月9日------３月１3日2第二课3月16日-－-－－-3月２0日3第三课3月23日----－－3月２7日4第四课3月３0日－-----4月3日5第五课4月６日------4月１０日6第六课4月13日-－---－4月17日７第七课4月20日-－----4月24日8第八课4月27日------4月30日9第九课五一休息10１１第十课5月11日-－-－--5月15日12第十一课５月１8日－--－-－5月2３日13第十二课5月２5日－-----５月29日１4第十三课6月１日－－----6月5日１5第十四课6月８日－-－---6月1２日1６第十五课6月１5日---－－-6月19日17复习6月22日-－----6月2６日1８期末复习四年下成功教材分析《成功训练》强调体验,强调从活动中感悟成功与失败的秘密。
我们相信,只要和老师一起认真参与书中设计的丰富有趣的活动，仔细总结活动中的心灵体验,注意把课程中的收获运用有日常生活，那么《成功训练》这座宝库中的财富就会变成你成功的资本。
第一单元自由联想教学目标为学生创造自由想象的时间和空间，让孩子们的大脑得以彻底解放、思想能够自由驰骋,思维变的更加活跃。
教学用具白纸、彩笔教学过程一、导语看到“毛毛虫”这个词,你会联想到什么？不要束缚自己的思维，自由想象！二、教师引导学生大胆地表达,并借助本课课后成功加油站中《儿子三岁》的故事加以激励。
三、教师提供一些词汇，如“游戏”、“竹林”“小狗”“操场上跳跃的儿童”、“电视剧中人物的哭闹”等等，学生也可自己选择喜欢的词汇进行该游戏。
四、学生在白纸上就某个词语写出8种联想的得60分，写出1４种联想会得到１0０分。
五、教师进行活动总结第二单元秘诀教学目标培养学生学会反思自己的学习生活,进而从中发现规律,以提高自己的学习效率。
教学用具纸笔教学过程一、导语在一个班级中,大家的学习成绩有好有坏，造成这种现象的原因是多方面的,包括学习态度是否认真、学习兴趣的高低、学习方法的优劣等等。
其中，我们每个人不同的学习方法也是很重要的一个影响因素。
二、宣布游戏规则(1)记忆过程中不能说话。
(2)相互之间不能商量,更不能提醒。
(3）记忆结束后,每个人先参加“数学竞赛”，然后考察记忆情况。
（4)正确解出一道数学题得10分；正确默写出一种物品得５分。
三、进行游戏(1)在规定的时间内,尽可能多的记忆老师提供的“物品清单”中的内容，越快越好。
四、记忆过程结束后，先做两道数学题，在另一张纸上默写。
授课教师方丹授课年级四年级授课题目小学成功训练教材四年级下第三单元《倾听》教学目的通过学习活动,引导学生发现并感受倾听的重要,进而学会怎样去倾听,做到如何能和他人很好的沟通。
教学重点掌握倾听的方法教学难点引导学生体会“交流过程”教学时数一课时学生活动设计1、听故事游戏2、自由发言，说出身边倾听的事例3、学生进行模拟表演4、小组讨论倾听的方法５、做“我是小小通信员”的游戏教学设计意图本课的设计我从学生的兴趣出发,在新课伊始通过听故事的游戏把学生的学习兴趣激发出来。
在教学中以“什么是倾听——不认真倾听带来的坏处——怎样倾听”为主线,通过教学使学生明白倾听在沟通中的重要性,以及怎样沟通,从而让学生明白深层次的交流和人际交往都离不开良好的倾听，而不良的倾听会阻碍有效的沟通。
小学成功训练教材四年级下第三单元《倾听》教案教学过程教学环节教师导学过程学生学习过程设计意图一、创设情境,游戏引入导言:人们都很重视说话在人际交流中的作用，实际上“倾听”在交流中的作用也不可忽视,下面我们先做一个游戏：“我是回音壁”。
游戏要求:同桌一组,先由一个同学选择自己感兴趣的一个故事讲给另一个听，同学在听的同时要给以适当的反馈,5分钟后，互换角色。
说说你在游戏中注意到了什么？有什么感受?学生同桌讲故事。
学生自由发言,汇报自己的感受。
通过游戏调动学生的学习积极性，让学生感受到倾听的重要性。
二、自由发言,说出身边倾听的事例在日常生活中，你遇到过那些认真倾听别人说话的事和没有认真倾听别人说话的事呢?把你经历的一件“倾听”的事告诉大家。
同学们说的真好，老师也有小故事要讲给大家听《庸医》。
听完故事了,你有什么感受？我们究竟该怎样倾听别人说话呢？1、哪些“行为特征”说明对方在认真听?2、哪些“行为特征”说明对方没有心思听或没兴趣听?3、那些行为可以鼓励说话者讲学生动脑思考,回想生活中倾听别人说话的事。
通过回想让学生感受到倾听的重要性。
下去？４、哪些方式可以提醒说话者“不要说了‘5、当面对一个不认真听的对话者时。
说话者最大的感受是什么？6、要保持交流对方的沟通热情,话题必须是这样的－－---学生明确意图后进行讨论,汇报小组同学的想法。
这一环节在总结倾听方法的同时让学生进行练习，达到学以致用。
三、游戏活动“倾听”在交流中的作用非常重要,深层次的交流和人际交往都离不开良好的倾听，而不良的倾听会阻碍有效的沟通。
下面我们做一个“我是小小通信员”的游戏。
游戏方法:一小队为一组传话，看哪一小队一个字都不错。
学生按游戏方法做游戏。
这一环节设计从学生兴趣出发，通过游戏活动,让学生感受倾听。
四、总结通过这节课的学习,同学们已经知道了倾听在我们人与人交际中的重要性，老师希望今后同学们能认真倾听别人的话,这样我们之间的沟通才会更好。
授课教师方丹授课年级四年级授课题目小学成功训练教材四年级下第四单元《图画记事》教学目的通过绘画活动，引导学生发现并感受合作与交流的重要，进而思考和学会如何在学习中交流与合作,并感受分工合作的快乐和培养团体意识。
教学重点在完成图画记事的过程中学会交流合作.教学难点培养交流和表达能力教学时数一课时学生活动设计1、对给定的一组图画进行看图说话2、合作确定绘画故事的主题3、学生完成绘画任务4、小组讨论修改绘画作品5、与其他小组交流绘画过程教学设计意图本课的设计我从学生语文课中的看图写画入手，从讲故事到编故事再到“画故事”的游戏,使学生产生学习兴趣。
通过教学使学生了解交流合作的重要性,让学生明白在完成任务中要有自信心和责任感，使他们懂得在分工更加精细的当今社会,合作仍然至关重要。
小学成功训练教材四年级下第四单元《图画记事》教案教学过程教学环节教师导学过程学生学习过程设计意图一、创设情境,看图说话引入新课导言:老师手中有几幅图片，请同学们看图片编一个简短小故事说给大家听。
要求：一个同学讲一幅,轮流把故事讲完，另有一些同学补充。
学生们讲故事和补充故事调动学生的学习积极性,激发学习热情。
二、任务展开:分组编故事“画”故事并修改同学们每7人一组，组成6队，7人共同商量确定故事主题,将故事分成7部分,每人依次承担一幅画任务，合起来是完整的一个故事。
1.学生明确意图动脑思考，交流统一主题并分工明确。
2.按顺序承接完成图画。
3.组内合作修改。
1．通过自主讨论培养思维能力和交流能力。
２．培养动手操作能力和逻辑思维能力。
３.培养学生间的合作能力．三、做后思考同组同学一起反思“绘画记事”过程并汇报交流。
１、小组合作过程中产生“领导”了吗?起“领导”作用的人很多吗？为什么？2、小组活动中，有没有人感觉不能胜任自己的工作？为什么？３、有没有人在小组活动中表现出特别强烈的“优越感”?４、有没有嘲讽或指责其他人绘画的情况?5、团队活动中最值得发扬的地方有哪些?6、团队活动中应该改善的地方有哪些？学生自由发言,汇报并填写自己的感受。
培养总结评判和认识自我的能力。
四、活动交流各小组互相介绍绘画过程,说明小组内的平等合作方式。
竞选最佳作品。
小组内推选代表作介绍。
培养学生的表达能力。
五、总结通过这节课的学习，同学们已经知道了交流与分工合作在我们日常生活和学习中的重要性,希望今后同学们在学习中能加强交流沟通,互通有无，学会合作,让生活因凝结着更多人的智慧而更加精彩!第五单元评价时刻教学目标:1、让学生学会评价别人的优点,多认同别人的不足。
2、学会交流,指出别人不足的时候有方法,不伤害他人的自尊心。
3、学会评价别人,知道什么是积极评价。
教学重点、难点:学会交流,指出别人不足的时候有方法,不伤害他人的自尊心。
教学时间：一课时教学过程：一、导入新课对于大多数人来说，赞美是喜爱的，但批评总是很难接受，而且你总会注意别人的缺点多于他的优点。
今天让我们认识自己，认识他人。
二、试一试：游戏设计：让学生对每一个人提出积极的评价。
游戏规则：全班学生按10人一组分配，小组讨论，评价同学。
1、外貌方面:找出2个特别好的方面。
２、性格方面：找出2个令人欣赏的方面。
3、才能方面：找出2个特别突出的方面。
自己制定卡片,记录评价的过程,尤其还要加入评价自己时大家出现争议的方面。
三、反思与小组成员一起反思游戏，然后回答工作纸中的问题。
1、活动中,你有没有“不好意思”的感觉?为什么？2、平时注意到同学们对你的这些评价了吗？为什么?3、当大家出现争议时,你是怎么想的？4、我们在表扬别人时必须“实事求是”吗?为什么？5、你认为,“批评”和“表扬”哪一个对人的作用更大？为什么？四成功加油站你知道自己的优点吗？第六单元创新故事教学目标：1、学会处理团队内多人合作中可能出现的矛盾。
２、知道团队合作的优势。
教学重点、难点学会处理团队内多人合作中可能出现的矛盾教学时间：一课时教学过程：一、导入新课今天老师给大家带来一组漫画，你们要发挥想象编辑故事看哪个小组的故事最有创意。
二、试一试:游戏设计:看图编故事。
游戏规则:1、同学按5人一组分组。
2、团队针对下面的漫画，创作一个故事。
故事要适合图画的画意。
3、团队讨论后,每人写在纸上，参加交流。
4、如果两个或多个创作故事内容相同,说明创意不足,将被扣分。
5、学生动笔写。
三、反思与小组成员一起反思游戏，然后回答工作纸中的问题。
1、如果个人单独完成这个游戏会有什么不同?2、团队在创作时主要听取了哪些人的意见?３、完成任务的过程中，有没有一声不吭的“旁观者”？为什么?４、为了使自己团队的创作不与其他小组相同,你们都采取了哪些措施?四成功加油站冲出自己的思维定势？第七单元手结教学目标:1、学会团队中的沟通、协调、理解、配合等,是非常重要的成功要素。
２、在沟通中学会合作。
教学重点、难点：学会团队中的沟通、协调、理解、配合，在沟通中学会合作。
教学时间:1课时教学过程:一、导入新课同学们相对于个人来说,团队遇到的问题总是复杂得，因此，团队中的沟通、协调、理解、配合等，是非常重要的成功要素。
二、讲授新课试一试游戏设计：⊙全体同学按每组１0人分成若干团队。
⊙每个团队的所有成员展成一个圆圈。
⊙团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右手;再举起左手握住另一个人的左手。