测量体温计实训报告范文

一、实训目的
本次实训旨在通过实际操作，使学生掌握体温计的使用方法、注意事项以及不同人群体温测量的正确流程，提高学生对基础护理技能的掌握和应用能力。

二、实训时间
2023年10月25日
三、实训地点
校医院实训室
四、实训器材
1. 数字体温计
2. 水银体温计
3. 口罩
4. 酒精棉球
5. 记录本
6. 铅笔
五、实训内容
1. 体温计的结构与功能
2. 体温计的使用方法
3. 不同人群体温测量的正确流程
4. 体温异常的判断与处理
六、实训过程
（一）体温计的结构与功能
1. 数字体温计：主要由显示屏、温度传感器、电源按钮、测量按钮、存储按钮等部分组成。

具有测量速度快、读数直观、易于携带等优点。

2. 水银体温计：主要由玻璃管、水银柱、刻度、测温头等部分组成。

具有测量准确、使用寿命长等优点。

（二）体温计的使用方法
1. 数字体温计：
（1）打开电源，等待显示屏显示正常。

（2）将体温计插入耳道、腋下或肛门，确保体温计紧贴皮肤。

（3）按下测量按钮，等待显示屏显示测量结果。

（4）测量结束后，关闭电源，取出体温计。

2. 水银体温计：
（1）打开电源，等待显示屏显示正常。

（2）将体温计插入耳道、腋下或肛门，确保体温计紧贴皮肤。

（3）等待水银柱上升到最高点，记录读数。

（4）测量结束后，关闭电源，取出体温计。

（三）不同人群体温测量的正确流程
1. 成人：
（1）询问患者是否感到不适，如有发热症状，则进行体温测量。

（2）选择合适的体温计，按照使用方法进行测量。

（3）记录测量结果，如体温异常，及时告知医生。

2. 儿童：
（1）询问家长孩子是否感到不适，如有发热症状，则进行体温测量。

（2）选择合适的体温计，根据孩子的年龄和体型选择合适的测量部位。

（3）按照使用方法进行测量，注意动作轻柔，避免损伤孩子皮肤。

（4）记录测量结果，如体温异常，及时告知家长并寻求医生帮助。

3. 老年人：
（1）询问老人是否感到不适，如有发热症状，则进行体温测量。

（2）选择合适的体温计，根据老人的身体状况选择合适的测量部位。

（3）按照使用方法进行测量，注意动作轻柔，避免损伤老人皮肤。

（4）记录测量结果，如体温异常，及时告知家属并寻求医生帮助。

（四）体温异常的判断与处理
1. 判断标准：
（1）腋下体温：正常值为36.0～37.0℃，超过37.3℃为发热。

（2）口腔体温：正常值为36.3～37.2℃，超过37.3℃为发热。

（3）肛门体温：正常值为36.5～37.7℃，超过37.8℃为发热。

2. 处理方法：
（1）体温升高时，保持室内通风，适当增加衣物，避免受凉。

（2）多饮水，补充水分。

（3）如有必要，可使用退热药物。

（4）及时告知医生，寻求专业治疗。

七、实训总结
通过本次实训，我对体温计的使用方法、注意事项以及不同人群体温测量的正确流程有了更深入的了解。

在实训过程中，我学会了如何正确操作体温计，如何判断体温异常，以及如何处理体温异常情况。

在今后的学习和工作中，我将不断巩固所学知识，提高自己的护理技能，为患者提供更好的医疗服务。

八、实训体会
1. 体温测量是临床护理工作中的一项基本技能，掌握正确的测量方法至关重要。

2. 在实际操作过程中，要注重细节，避免因操作不当而影响测量结果。

3. 体温异常是病情变化的重要信号，要引起重视，及时处理。

4. 通过本次实训，我深刻认识到护理工作的重要性，以及提高自身护理技能的必要性。

九、实训建议
1. 加强体温计的使用培训，提高学生的操作水平。

2. 定期组织学生进行实训，巩固所学知识。

3. 邀请临床经验丰富的护理人员为学生讲解实际案例，提高学生的临床思维能力。

4. 加强与其他学科的联系，促进护理学科的全面发展。

十、实训成绩
（此处填写实训成绩，包括理论知识、操作技能、综合素质等方面）。