圆的认识-五年级下册数学同步精品课件(青岛五四版)

合作探究
半径：连接圆心和圆上任意一点的线段。 决定圆的大小。
直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段。
“圆，一中同长也。”
——墨子（中国古代思想家 ）
车轮为什么是圆的，现在你知道了吗？
为什么大多数井盖要做成ห้องสมุดไป่ตู้形的？而不是方形的？
圆桌会议
中秋月饼
。。。。。。
课后作业
请同学们课后收集资料，写一篇关于“圆数学文化”的数学日记
青岛版五四制五年级下册第一单元
圆的认识
直线图形
曲线图形
生活中有哪些物体的形状是圆形的？ 轮子为什么要设计成圆形的哪？
小组合作画圆研究
你能试着用自己手中的工具画出一个圆吗？
汇报画法 说一说画圆时要注意什么？
探究圆的特征
1.小组讨论交流探索圆的特征。
2.把自己的发现说给同位听。
r d
圆心：决定圆的位置。