辽宁省大连市2020届高三语文上学期第二次模拟试题(含解析)
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从须陀击李密荥阳。须陀死，率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈,数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰:“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。
后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间,历二百余战，数重创，出血且数斛,安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。
【注】①襚：向死者赠衣被。
4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ）
A. 须陀委营遁，明月悉兵追蹑 遁:撤军
B. 即斩关纳外兵 纳：容纳
C。 策其马谢世充 谢:告别
D。走宋金刚于介休 走：使……跑，击退
3。 下列推断不正确的一项是
A. 国际社会的某些人借中国的快速发展宣扬“中国威胁论”，担心中国会谋求世界霸权，这些推断都是错误的.
B。 “中国模式”不具备“博爱”、“自由"、“和平”、“民主”等因素，这是“中国模式”没有普适性的根本原因。
C. 国际舆论对中国模式的评论,无论其角度如何，甚至是中国不赞同的观点,对中国都有参考的意义。
中国对于超级大国的位置既不羡慕也不憧憬，她许多年以来专注于国内建设和解决自己的问题。随着中国综合国力的增长，国际也对中国对国际的贡献有所期望.中国也愿意承担与国力相符的国际责任。
（节选自2010年1月7日《参考消息》）
1。 下列有关“中国模式”的表述，不符合原文意思的一项是
A. “中国模式”是国际社会研究当代中国发展道路后,对中国发展模式的一种定义和评论。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生理解人物形象，筛选信息的能力。解答此类题目，首先认真审读题干要求，注意关键提示语；然后逐一翻译所给语句，对应要求一一分析辨别，再做出选择。如遇不易分辨的句子,可从有把握的句子入手，选用排除法作答。本题要求选择“全部直接表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组”,注意提示语“直接表现”和“秦琼勇武过人、战功赫赫". 其中②是说李密得秦琼这一员大将后很高兴，厚待秦琼；④是说秦琼在亲王府做事,镇守长春宫，做马军总管.排除A、B、D三项。
“中国模式”或“中国案例”是处于现在进行时。“中国模式”存在于中国,并会继续发展和完整, 这应当是有充分理由的。中国在取得显著进步的同时，还出现了许多必须克服的困难，其中突出的是:经济增长的资源环境代价过大;城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；过多依靠出口的经济结构;农业稳定发展和农民持续增收难度加大；劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、司法和社会治安等关系群众切身利益方面，问题仍然较多,消极腐败现象仍然比较严重。中国高度重视这些问题，面临的挑战是如何加强法制建设和政策调整，继续认真加以解决.
有西方的评论说，19世纪是英国的世纪，那时英国是海上霸主；20世纪是美国的世纪,美国是军事和经济霸主；而21世纪会是中国的世纪或亚洲的世纪。如果这是指在21世纪，亚洲和中国的经济和文化会复兴，那将是一种可能出现的前景，如果是指21世纪中国会具有当年英国式或当今美国式的霸权，则是错误的推断。
中国没有输出“中国模式”的任何打算。有的发展中国家愿意参考中国改革开放的某些做法，正如中国愿意参考他国经济社会发展的某些做法一样，在全球化的浪潮下,这是自然的事情。
A。 中国没有输出“中国模式”的任何打算，任何发展中国家正确的发展政策也都必须由它们的国情出发。
B. “中国模式”虽然还不具备高度发达国家所创造的发展模式那样的普适性，但很适用于发展中国家。
C。 “中国模式”存在于中国，处于现在进行时，它会继续发展和完整, 不会一成不变。
D. 不同的国家有不同的历史、文化和其他属性， 中国有理由坚持自己的选择，走独立发展的道路。
【3题详解】
试题分析：本题主要考查文本内容分析推断.试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型。B项，结合文本内容“我认为是限定在多元文化背景下，宏观意义上的普适性.如‘博爱'、‘自由'、‘和平’、‘民主’显然是有普适性的。但如到某一民族、某一国家、某一宗教，这些概念下的价值观和具体表现又会有所区别”分析，“这是‘中国模式’没有普适性的根本原因”，因果关系不当。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成各小题。
秦琼字叔宝，齐州历城人,始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。
俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进，粮尽,欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众迫我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间,须陀委营遁，明月悉兵追蹑.叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人,营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击,大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。
美国约翰霍普金斯大学的弗朗西斯·福山认定,当今的西方政治和经济制度已经是最后的制度,几近完美，所以历史已经终结.他不单没有给西方创造新模式留下余地， 更没有给其他国家已经存在的和以后可能产生的新社会模式留下任何余地。他不顾及不同的国家有不同的历史、文化和其他属性,而以西方的民主制度和自由市场形式为唯一,违背了多元化世界的现实。
【2题详解】
试题分析：本题主要考查对文本内容的理解与分析.命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析.关于中国对所谓“中国模式”所持的立场和态度的认识，B项，结合文本内容“‘中国模式’没有普适性，正像已经高度发达的国家，其发展模式也没有普适性一样”分析可知,“但很适用于发展中国家”错误。
6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往，最终大败卢明月.
B。 几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
C。 秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他,因此他才改投在唐高祖门下。
辽宁省大连市2020届高三语文上学期第二次模拟试题(含解析）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效.本试卷满分150分，考试时间150分钟.
第Ⅰ卷 阅读C。
【6题详解】
本考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意,然后根据选项，在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等.做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。本题C项“但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖门下”说法有误。由原文第四段可知不是王世充不重用他,而是秦琼看出王世充不是明主,不值得效忠,所以他才改投在唐高祖门下.
高祖俾事秦王府，从镇长春宫,拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食,当割以啖尔，况子女玉帛乎！"寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休,拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之,跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军.
【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译，一般为直译.文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
B. “中国模式”被认为是适合中国的国情和社会需要,寻求公正与高质增长的一种发展途径。
C. “中国模式”是继19世纪的英国和20世纪的美国之后,中国为21世纪世界经济发展创造的第三种模式。
D。 “中国模式"给有的发展中国家提供了一些有益的借鉴，这是全球化浪潮下自然而然的结果。
2。 下列关于中国对所谓“中国模式”所持的立场和态度的认识,不符合原文意思的一项是
阅读下面的文字，完成下面小题。
近几年来，国际社会对中国发展的道路，特别是这30年发展的道路进行了广泛的评论。最初是中国问题专家库伯·雷默经过多年的观察和研究，提出了所谓“北京共识”,他认为中国的发展模式是一种适合中国国情和社会需要、寻求公正与高质增长的发展途径。此后有许多评论把“北京共识”称为“中国模式”，进而出现了从不同角度定义和评论“中国模式”的文章和专著，他们的解释并不相同，评论也相差甚大，许多相当客观，但也有“意识形态化"的“中国威胁论”，甚至提出要警惕“中国模式”的输出。
D. 在应对人类面临的共同挑战中，中国逐年扩大了参与度，这表明中国愿意承担与国力相符的国际责任.
【答案】1. C 2。 B 3。 B
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题主要考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。有关“中国模式”的表述，C项,结合文本内容“而21世纪会是中国的世纪或亚洲的世纪……则是错误的推断”分析，“中国为21世纪世界经济发展创造的第三种模式”属于无中生有。
5。 以下句子中，全部直接表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是( ）
①杀数十人,营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。②密得叔宝大喜，以为帐内骠骑,待之甚厚。③濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。④从镇长春宫，拜马军总管。⑤战美良川，破尉迟敬德.⑥跃马挺枪刺于万众中，莫不如志。
A. ①④⑤B. ②④⑥C。 ①⑤⑥D. ②③⑥
7。 (1）如果我的肉可以吃，就应该割下来拿给你吃，何况是美女、财物呢!
（2)每当敌军中有在军前出入炫耀，在众人面前耍威风的勇猛精锐的将士,秦王就命秦叔宝前去击败他。
【解析】
【4题详解】
本题考查理解文言实词的能力。解答此类题目,可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外,我们还要注意在具体环境中对实词的意义进行揣测。本题B项中“纳”： 迎接;句意为：叔宝等人便砍断门闩迎接外面自己的军队。
故选C.
【7题详解】
本题考查学生翻译文言句子的能力.翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用,通假，特殊句式等。本题关键词有：（1）使：如果、假如；以：介词，拿;啖：给……吃，使动用法;子女玉帛:泛指财物、美女。(2）震耀：震动、显耀；骁将锐士震耀出入以夸众者:定语后置句；夸：夸耀;辄:就；取：击败、击杀、斩获敌人的首级。
D。 秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。
7。 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！
（2)每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。
【答案】4。 B 5. C 6. C
输出“中国模式”违反了中国坚持的与中国国情相结合制定政策的原则。我们认为，不只中国，任何发展中国家正确的发展政策也都必须由它们的国情出发。也即，“中国模式”没有普适性,正像已经高度发达的国家，其发展模式也没有普适性一样.
说到普适性时，我认为是限定在多元文化背景下,宏观意义上的普适性。如“博爱”、“自由”、“和平"、“民主”显然是有普适性的。但如到某一民族、某一国家、某一宗教,这些概念下的价值观和具体表现又会有所区别，会有不同的特色，而这些特色也无优劣之分.
后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈,数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰:“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。
后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间,历二百余战，数重创，出血且数斛,安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。
【注】①襚：向死者赠衣被。
4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( ）
A. 须陀委营遁，明月悉兵追蹑 遁:撤军
B. 即斩关纳外兵 纳：容纳
C。 策其马谢世充 谢:告别
D。走宋金刚于介休 走：使……跑，击退
3。 下列推断不正确的一项是
A. 国际社会的某些人借中国的快速发展宣扬“中国威胁论”，担心中国会谋求世界霸权，这些推断都是错误的.
B。 “中国模式”不具备“博爱”、“自由"、“和平”、“民主”等因素，这是“中国模式”没有普适性的根本原因。
C. 国际舆论对中国模式的评论,无论其角度如何，甚至是中国不赞同的观点,对中国都有参考的意义。
中国对于超级大国的位置既不羡慕也不憧憬，她许多年以来专注于国内建设和解决自己的问题。随着中国综合国力的增长，国际也对中国对国际的贡献有所期望.中国也愿意承担与国力相符的国际责任。
（节选自2010年1月7日《参考消息》）
1。 下列有关“中国模式”的表述，不符合原文意思的一项是
A. “中国模式”是国际社会研究当代中国发展道路后,对中国发展模式的一种定义和评论。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生理解人物形象，筛选信息的能力。解答此类题目，首先认真审读题干要求，注意关键提示语；然后逐一翻译所给语句，对应要求一一分析辨别，再做出选择。如遇不易分辨的句子,可从有把握的句子入手，选用排除法作答。本题要求选择“全部直接表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组”,注意提示语“直接表现”和“秦琼勇武过人、战功赫赫". 其中②是说李密得秦琼这一员大将后很高兴，厚待秦琼；④是说秦琼在亲王府做事,镇守长春宫，做马军总管.排除A、B、D三项。
“中国模式”或“中国案例”是处于现在进行时。“中国模式”存在于中国,并会继续发展和完整, 这应当是有充分理由的。中国在取得显著进步的同时，还出现了许多必须克服的困难，其中突出的是:经济增长的资源环境代价过大;城乡、区域、经济社会发展仍然不平衡；过多依靠出口的经济结构;农业稳定发展和农民持续增收难度加大；劳动就业、社会保障、收入分配、教育卫生、司法和社会治安等关系群众切身利益方面，问题仍然较多,消极腐败现象仍然比较严重。中国高度重视这些问题，面临的挑战是如何加强法制建设和政策调整，继续认真加以解决.
有西方的评论说，19世纪是英国的世纪，那时英国是海上霸主；20世纪是美国的世纪,美国是军事和经济霸主；而21世纪会是中国的世纪或亚洲的世纪。如果这是指在21世纪，亚洲和中国的经济和文化会复兴，那将是一种可能出现的前景，如果是指21世纪中国会具有当年英国式或当今美国式的霸权，则是错误的推断。
中国没有输出“中国模式”的任何打算。有的发展中国家愿意参考中国改革开放的某些做法，正如中国愿意参考他国经济社会发展的某些做法一样，在全球化的浪潮下,这是自然的事情。
A。 中国没有输出“中国模式”的任何打算，任何发展中国家正确的发展政策也都必须由它们的国情出发。
B. “中国模式”虽然还不具备高度发达国家所创造的发展模式那样的普适性，但很适用于发展中国家。
C。 “中国模式”存在于中国，处于现在进行时，它会继续发展和完整, 不会一成不变。
D. 不同的国家有不同的历史、文化和其他属性， 中国有理由坚持自己的选择，走独立发展的道路。
【3题详解】
试题分析：本题主要考查文本内容分析推断.试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型。B项，结合文本内容“我认为是限定在多元文化背景下，宏观意义上的普适性.如‘博爱'、‘自由'、‘和平’、‘民主’显然是有普适性的。但如到某一民族、某一国家、某一宗教，这些概念下的价值观和具体表现又会有所区别”分析，“这是‘中国模式’没有普适性的根本原因”，因果关系不当。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成各小题。
秦琼字叔宝，齐州历城人,始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。
俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进，粮尽,欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众迫我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间,须陀委营遁，明月悉兵追蹑.叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人,营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击,大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。
美国约翰霍普金斯大学的弗朗西斯·福山认定,当今的西方政治和经济制度已经是最后的制度,几近完美，所以历史已经终结.他不单没有给西方创造新模式留下余地， 更没有给其他国家已经存在的和以后可能产生的新社会模式留下任何余地。他不顾及不同的国家有不同的历史、文化和其他属性,而以西方的民主制度和自由市场形式为唯一,违背了多元化世界的现实。
【2题详解】
试题分析：本题主要考查对文本内容的理解与分析.命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析.关于中国对所谓“中国模式”所持的立场和态度的认识，B项，结合文本内容“‘中国模式’没有普适性，正像已经高度发达的国家，其发展模式也没有普适性一样”分析可知,“但很适用于发展中国家”错误。
6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往，最终大败卢明月.
B。 几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
C。 秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。但王世充却不重用他,因此他才改投在唐高祖门下。
辽宁省大连市2020届高三语文上学期第二次模拟试题(含解析）
本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上,在本试卷上答题无效.本试卷满分150分，考试时间150分钟.
第Ⅰ卷 阅读C。
【6题详解】
本考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意,然后根据选项，在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等.做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。本题C项“但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖门下”说法有误。由原文第四段可知不是王世充不重用他,而是秦琼看出王世充不是明主,不值得效忠,所以他才改投在唐高祖门下.
高祖俾事秦王府，从镇长春宫,拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食,当割以啖尔，况子女玉帛乎！"寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休,拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者,秦王辄命叔宝往取之,跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。及平隐、巢，功拜左武卫大将军.
【点睛】文言文语句翻译,首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译，一般为直译.文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。
B. “中国模式”被认为是适合中国的国情和社会需要,寻求公正与高质增长的一种发展途径。
C. “中国模式”是继19世纪的英国和20世纪的美国之后,中国为21世纪世界经济发展创造的第三种模式。
D。 “中国模式"给有的发展中国家提供了一些有益的借鉴，这是全球化浪潮下自然而然的结果。
2。 下列关于中国对所谓“中国模式”所持的立场和态度的认识,不符合原文意思的一项是
阅读下面的文字，完成下面小题。
近几年来，国际社会对中国发展的道路，特别是这30年发展的道路进行了广泛的评论。最初是中国问题专家库伯·雷默经过多年的观察和研究，提出了所谓“北京共识”,他认为中国的发展模式是一种适合中国国情和社会需要、寻求公正与高质增长的发展途径。此后有许多评论把“北京共识”称为“中国模式”，进而出现了从不同角度定义和评论“中国模式”的文章和专著，他们的解释并不相同，评论也相差甚大，许多相当客观，但也有“意识形态化"的“中国威胁论”，甚至提出要警惕“中国模式”的输出。
D. 在应对人类面临的共同挑战中，中国逐年扩大了参与度，这表明中国愿意承担与国力相符的国际责任.
【答案】1. C 2。 B 3。 B
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题主要考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。有关“中国模式”的表述，C项,结合文本内容“而21世纪会是中国的世纪或亚洲的世纪……则是错误的推断”分析，“中国为21世纪世界经济发展创造的第三种模式”属于无中生有。
5。 以下句子中，全部直接表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是( ）
①杀数十人,营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。②密得叔宝大喜，以为帐内骠骑,待之甚厚。③濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。④从镇长春宫，拜马军总管。⑤战美良川，破尉迟敬德.⑥跃马挺枪刺于万众中，莫不如志。
A. ①④⑤B. ②④⑥C。 ①⑤⑥D. ②③⑥
7。 (1）如果我的肉可以吃，就应该割下来拿给你吃，何况是美女、财物呢!
（2)每当敌军中有在军前出入炫耀，在众人面前耍威风的勇猛精锐的将士,秦王就命秦叔宝前去击败他。
【解析】
【4题详解】
本题考查理解文言实词的能力。解答此类题目,可以根据词语在文言语句中的位置，推断它的词性，根据词性结合语境进行推断。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。除了在平时学习中多积累之外,我们还要注意在具体环境中对实词的意义进行揣测。本题B项中“纳”： 迎接;句意为：叔宝等人便砍断门闩迎接外面自己的军队。
故选C.
【7题详解】
本题考查学生翻译文言句子的能力.翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用,通假，特殊句式等。本题关键词有：（1）使：如果、假如；以：介词，拿;啖：给……吃，使动用法;子女玉帛:泛指财物、美女。(2）震耀：震动、显耀；骁将锐士震耀出入以夸众者:定语后置句；夸：夸耀;辄:就；取：击败、击杀、斩获敌人的首级。
D。 秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。
7。 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！
（2)每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。
【答案】4。 B 5. C 6. C
输出“中国模式”违反了中国坚持的与中国国情相结合制定政策的原则。我们认为，不只中国，任何发展中国家正确的发展政策也都必须由它们的国情出发。也即，“中国模式”没有普适性,正像已经高度发达的国家，其发展模式也没有普适性一样.
说到普适性时，我认为是限定在多元文化背景下,宏观意义上的普适性。如“博爱”、“自由”、“和平"、“民主”显然是有普适性的。但如到某一民族、某一国家、某一宗教,这些概念下的价值观和具体表现又会有所区别，会有不同的特色，而这些特色也无优劣之分.