《鉴赏知识诗词鉴赏入门》教学设计(河北省县级优课)语文教案

《鉴赏知识诗词鉴赏入门》教学设计（河北省县级优课）语文教案
第一章：诗歌鉴赏基本概念
1.1 诗歌的定义与特点
让学生了解诗歌是一种文学形式，以抒情、言志为主要目的，具有鲜明的节奏、韵律和音乐性。

引导学生掌握诗歌的基本特点：凝练、形象、抒情、节奏。

1.2 诗歌的分类与体裁
让学生了解古代诗歌的分类：古体诗、近体诗、词、曲等。

引导学生掌握各种诗歌体裁的特点及其代表作品。

第二章：诗歌鉴赏技巧与方法
2.1 诗歌鉴赏的基本步骤
让学生掌握诗歌鉴赏的四个步骤：阅读、理解、欣赏、评价。

引导学生运用这四个步骤进行诗歌鉴赏。

2.2 诗歌鉴赏的方法与技巧
让学生了解诗歌鉴赏的方法：感知、分析、综合、比较等。

引导学生掌握诗歌鉴赏的技巧：关注、作者、注释、意象、关键词等。

第三章：诗歌意象与表达技巧
3.1 诗歌意象的内涵与作用
让学生了解意象是诗歌的基本构成要素，具有象征意义和情感色彩。

引导学生掌握诗歌意象的分类及其在诗歌中的作用。

3.2 诗歌表达技巧的分析与鉴赏
让学生了解诗歌表达技巧包括比喻、拟人、夸张、对偶等。

引导学生掌握各种表达技巧的特点及其在诗歌中的运用。

第四章：诗歌的情感与意境
4.1 诗歌情感的内涵与类型
让学生了解诗歌情感是诗人通过诗歌表达的思想感情。

引导学生掌握诗歌情感的分类：喜、怒、哀、乐等。

4.2 诗歌意境的创造与鉴赏
让学生了解意境是诗歌艺术境界，具有朦胧美、深远美等特点。

引导学生掌握诗歌意境的创造方法及其在诗歌中的表现。

第五章：古代诗歌鉴赏实例分析
5.1《春晓》孟浩然
让学生通过阅读、理解、欣赏《春晓》，感受诗人对春天的热爱和赞美。

引导学生分析诗歌中的意象、表达技巧和情感，体验诗歌的美感。

5.2《登鹳雀楼》王之涣
让学生通过阅读、理解、欣赏《登鹳雀楼》，领略诗人对自然景色的赞美和抒发。

引导学生分析诗歌中的意象、表达技巧和情感，体验诗歌的美感。

第六章：唐诗鉴赏
6.1唐诗的概述
让学生了解唐诗是中国古代诗歌发展的一个高峰，具有丰富的思想内容和艺术成就。

引导学生掌握唐诗的主要特点：思想深刻、艺术精湛、风格多样。

6.2唐诗鉴赏实例分析
选取一首具有代表性的唐诗，如《静夜思》李白，让学生通过阅读、理解、欣赏，
感受诗人的思乡之情。

引导学生分析诗歌中的意象、表达技巧和情感，体验诗歌的美感。

第七章：宋词鉴赏
7.1宋词的概述
让学生了解宋词是中国古代诗歌的另一种重要形式，以抒情为主，语言优美，富有音乐性。

引导学生掌握宋词的主要特点：语言精致、情感细腻、意境深远。

7.2宋词鉴赏实例分析
选取一首具有代表性的宋词，如《青玉案·元夕》辛弃疾，让学生通过阅读、理解、欣赏，感受词人的爱国情怀。

引导学生分析词中的意象、表达技巧和情感，体验词的美感。

第八章：元曲鉴赏
8.1元曲的概述
让学生了解元曲是中国古代诗歌的另一种重要形式，融合了诗歌、音乐、舞蹈等多种艺术形式。

引导学生掌握元曲的主要特点：曲调优美、语言通俗、情感真挚。

8.2元曲鉴赏实例分析
选取一首具有代表性的元曲，如《天净沙·秋思》马致远，让学生通过阅读、理解、欣赏，感受曲中的意境和情感。

引导学生分析曲中的意象、表达技巧和情感，体验曲的美感。

第九章：诗歌鉴赏的拓展与提高
9.1诗歌鉴赏的拓展
让学生了解除了唐诗、宋词、元曲之外，还有许多其他优秀的诗歌作品值得鉴赏。

引导学生进行广泛的阅读，提高诗歌鉴赏的能力。

9.2诗歌鉴赏的提高
让学生了解如何提高诗歌鉴赏的能力，如多读经典作品、学习诗歌鉴赏的方法和技巧等。

引导学生通过不断的练习和反思，提高诗歌鉴赏的水平。

第十章：诗歌鉴赏的综合训练
10.1诗歌鉴赏的实战训练
让学生通过阅读、分析、评价一首陌生的诗歌，运用所学的诗歌鉴赏方法和技巧。

引导学生相互交流、讨论，提高诗歌鉴赏的能力。

10.2诗歌鉴赏的评价与反思
让学生了解诗歌鉴赏的评价标准，如内容的准确性、分析的深度、评价的合理性等。

引导学生对自己的诗歌鉴赏过程和结果进行反思，提高鉴赏水平。

重点解析
本文教案《鉴赏知识诗词鉴赏入门》包含了诗歌的基本概念、鉴赏技巧、意象与表达、情感与意境以及古代诗歌的实例分析等内容。

重点在于让学生掌握诗歌的定义、分类、特点，诗歌鉴赏的基本步骤、方法与技巧，诗歌意象与表达的内涵和作用，以及诗歌情感与意境的表达。

通过实例分析，使学生能够运用所学知识对唐诗、宋词、元曲等进行深入理解和鉴赏。

难点解析
1. 对诗歌中意象的理解和把握，需要学生具备较强的想象力和审美能力。

2. 诗歌中的表达技巧多样，如比喻、拟人、夸张等，学生需要能够识别并分析其效果。

3. 诗歌的情感和意境深邃，学生需要能够感受到诗人的情感并理解其意境。

4. 对于不同朝代的诗歌，学生需要了解其历史背景和文化特点，以更好地理解诗歌。

5. 在实例分析中，学生需要将理论知识与具体作品相结合，提高鉴赏能力。

教师在教学过程中应针对这些难点进行反复讲解和演练，引导学生通过阅读、分析和讨论，逐步克服困难，提升诗歌鉴赏水平。