2018-2019年高中生物湖南高二开学考试精品试卷【2】含答案考点及解析

2018-2019年高中生物湖南高二开学考试精品试卷【2】含答
案考点及解析
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题
1.图是cDNA形成过程和PCR扩增过程示意图。

下列相关分析正确的是
A．PCR技术利用了DNA双链复制的原理
B．催化①过程的酶是RNA聚合酶
C．催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温
D．④过程发生的变化是引物与互补DNA链结合
【答案】AD
【解析】
试题分析：PCR技术的原理是DNA分子复制，故A正确；图中①过程为逆转录过程，需要的酶是逆转录酶，故B错误；图中②为以DNA的一条链为模板，合成双链DNA分子，需要的酶是DNA聚合酶，不一定耐高温，故C错误；图中④过程为复性，指的是引物与互补的DNA链结合，故D正确。

考点：本题考查PCR的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是（）
A．图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的
B．图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的
C．真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶
D．真核生物的这种复制方式提高了复制速率
【答案】A
【解析】
试题分析：由图可知复制泡大小不一样，说明不是同时复制的，故A错误。

可以看到是边解
旋边双向复制的，故B正确。

真核生物DNA分子复制是需要解旋酶，故C正确。

多起点复制提高了复制速率，故D正确。

考点：本题考查DNA复制相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。

3.对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，错误的是
A．每条染色体上含有一或两个DNA，一个DNA分子上含有多个基因
B．都能复制分离和传递，且三者行为一致
C．三者都是生物细胞内的遗传物质
D．生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为
【答案】C
【解析】
试题分析：1条染色体没有复制时含1个DNA，细胞分裂间期复制后含2个单体和2个DNA，而1个DNA含有多个基因，故A正确。

基因是有遗传效应的DNA 片断，而DNA在染色体上，与染色体行为一致，在细胞分裂间期DNA复制基因跟着复制，相关蛋白质合成，染色体也复制，故B正确。

染色体是遗传物质的主要载体，DNA和基因才是遗传物质，故C错。

在减数
分裂中，DNA和基因的行为和染色体行为一致，故D正确。

考点：本题考查染色体、DNA、基因三者关系相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

4.下列物质名称中，属于物理致癌因子的是
A．尼古丁B．亚硝酸C．紫外线D．肉瘤病毒
【答案】C
【解析】
试题分析：尼古丁是化学致癌因子，故A错误。

亚硝酸是化学致癌因子，故B错误。

紫外线
是物理致癌因子，故C正确。

肉瘤病毒是病毒致癌因子，故D错误。

考点：本题考查细胞癌变相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。

5.将燕麦胚芽鞘甲（自然状态）、乙（尖端套上锡箔小帽）和丙（尖端下部套上锡箔小帽）
均置于单侧光下，一段时间后乙直立生长，甲、丙弯向光源生长。

这一实验结果表明
A．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B．生长素能促进植物生长
C．胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质
D．植物的向光性与生长素分布不均有关
【答案】A
【解析】
试题分析：在此实验中尖端是否感光是自变量，结果尖端感光的都弯向光源生长，罩着尖端的直立生长，说明感光刺激的部位是尖端，故选A 。

生长素能促进植物生长在此实验中无法得出，故B 错误。

同样C 和D 也都无法在该实验中得出，故C 、D 错误。

考点：本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。

6.丙氨酸的R 基是—CH 3，丙氨酸是由哪几种化学元素组成的？（ ）
A.C 、H 、0
B.C 、H 、0、N
C.N 、P 、K 、H 、C
D.C 、H 、0、N 、P
【答案】B
【解析】
试题分析：根据氨基酸的结构通式，一个氨基酸至少含1个氨基和1个羧基，并且连在同一个碳原子上，该碳原子还连1个-H ，和1个R 基，故丙氨酸由CHON4种元素组成，故B 正确。

考点：本题考查氨基酸结构通式相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

7.下列关于预防甲型H 1N 1流感（甲流）疫苗的叙述，正确的是
A.甲流疫苗可称为免疫活性物质
B.甲流疫苗可作为引起免疫反应的抗原
C 接种过甲流疫苗的人可通过细胞免疫产生相应的抗体
D.接种过甲流疫苗的人不再感染所有流感病毒
【答案】B
【解析】
试题分析：免疫活性物质是指抗体、淋巴因子等，A 错误；注射甲流疫苗，作为引起免疫反应的抗原，使机体产生抗体与记忆细胞，[B 正确；抗体是体液免疫中浆细胞产生的，C 错误；抗体只能与相应的抗原发生特异性结合，对其他流感病毒不起作用，D 错误。

考点：本题考查免疫的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

8.微生物的接种技术最常用的有（ ）
①平板划线法 ②稀释涂布平板法 ③斜面接种 ④穿刺接种
A ．①②③
B ．①②
C ．②③④
D ．①②③④
【答案】B
【解析】
试题分析：稀微生物接种常用的方法有稀释混合倒平板法、稀释涂布平板法、平板划线分离法等，这两种方法不需要特殊的仪器设，分离纯化效果好。

考点：考查菌种接种技术，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。

9.在探究生长素类似物对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中，某实验小组根据实验数据绘制了相关曲线（见下图）。

下列有关叙述不正确的是
A．浓度为a的生长素类似物抑制胚芽鞘的伸长
B．浓度b为生长素类似物促进胚芽鞘伸长的最适浓度
C．可能有两个不同的浓度对植物生长的促进作用相同
D．生长素浓度d时，对小麦胚芽鞘的生长有抑制作用
【答案】A
【解析】
试题分析：曲线上a点的作用是促进作用，故A错误；曲线的b点促进生长作用最强，b点对应的浓度为最适浓度，故B正确；由于b点是最适浓度，那么在b点两侧的不同浓度促进作用有相同的点，故C正确；点对应的作用效果在横坐标以下，为抑制生长，故D正确。

考点：本题考查生长素的作用具有两重性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

10.人类的血管性假血友病基因位于第12号染色体上，目前该病有20多种类型，这表明基因突变具有：（）
A．可逆性B．多方向性C．普遍性D．稀有性
【答案】B
【解析】
试题分析：基因突变具有普遍性、随机性、低频性、多害少利性和不定向性。

人类血管性假血友病基因有20多种突变类型，说明基因突变具有不定向性，即多方向性，B项正确。

考点：本题考查基因突变的特点，意在考查考生能理解所学知识要点的能力。

二、双选题
11.下列关于神经调节与激素调节之间关系的叙述，错误的是（）
A．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制
B．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能
C．各项生命活动都受神经系统和激素的共同调节
D．性行为的形成主要由性激素调控
【答案】CD
【解析】
试题分析：不少内分泌腺分泌激素受神经系统的控制，内分泌腺可以看作是神经调节的一个
环节，故A正确；有的内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如甲状腺激素，故B正确；有的生命活动只有神经调节，如反射活动，故C错误；性行为的形成与性激素和
神经调节有关，主要与神经调节有关，故D错误。

考点：本题考查神经调节和体液调节的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的
要点，把握知识间的内在联系的能力。

12.囊性纤维化病是一种致死性较高的常染色体隐性遗传病，原因是正常基因中3个核苷酸的
缺失导致了其编码的蛋白质中1个对应氨基酸的缺失。

对此分析正确的是
A．基因中3个核苷酸的缺失属于基因突变
B．蛋白质中个别氨基酸的改变不会影响其功能
C．基因通过控制蛋白质合成来控制生物体的性状
D．基因中碱基数目的改变会导致蛋白质结构变化
【答案】AC
【解析】
试题分析：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基
因突变，所以基因中3个核苷酸的缺失属于基因突变，A项正确；蛋白质中个别氨基酸的改
变有时会严重影响其功能，如题目中的囊性纤维化病，故B项错误；本题说明基因通过直接
控制蛋白质的结构来控制生物体的性状，故C项正确；基因中碱基数目的改变属于基因突变，如果碱基数目的改变发生在非编码区、编码区的内含子，则不会改变蛋白质结构，因此基因
中碱基数目的改变不一定会导致蛋白质结构变化，D项错误。

考点：本题考查基因表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内
在联系的能力。

13.下面关于植物细胞工程的叙述，正确的是
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织
C．融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞膜
D．叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性
【答案】AD
【解析】
试题分析：高度分化的植物细胞具有全能性,叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织,融合的植物叶
肉细胞应先除去细胞壁,高度分化细胞离体后,才能发育成一个个体,A、D正确。

考点：本题考查植物细胞工程的具体操作。

14.下列有关生物技术实践操作的叙述，错误的是（）
A．倒平板操作中，待平板冷却凝固后将平板倒过来放置
B．利用平板划线法分离纯化大肠杆菌时，只能分离大肠杆菌但不能对其进行计数
C．在腐乳制作过程中，向腐乳表面喷水有利于毛霉菌丝的生长
D．配制植物组培的培养基时，用等量葡萄糖代替蔗糖不会影响细胞的分裂分化
【答案】CD
【解析】倒平板操作中，待平板冷却凝固后将平板倒过来放置，可以使培养皿表面的水分更
好低挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养皿造成污染，A项正确；利用平板划线法分离
纯化大肠杆菌，不易分离出单个菌落，因此只能分离大肠杆菌但不能对其进行计数，B项正确；腐乳的制作，要保持一定的湿度，水分过多或过少都不利于毛霉菌丝的生长，C项错误；配制植物组织培养的培养基时，配制相同质量分数的培养基，蔗糖形成的渗透压要明显低于
葡萄糖，同时，植物细胞吸收蔗糖的速率要明显慢于吸收葡萄糖的速率，因此，若用等量葡
萄糖代替蔗糖，易使植物细胞脱水而影响细胞的分裂分化，D项错误。

15.为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观
察相应变化。

可能出现的结果是 ( )
A．细胞核内不出现3H标记
B．内质网是首先观察到3H标记的细胞器
C．培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记
D．若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成
【答案】CD
【解析】
试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。

考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。

分泌蛋白首先在核糖体上合成，
在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体
提供能量。

三、综合题
16.(10分)请回答以下有关植物生长实验的问题:
(1)甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。

将生长状况相同的四组燕麦幼苗分别进行如下处理：A、处于自然状态；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩；D、在胚芽鞘尖端以下
套上黑纸筒。

然后将四组幼苗置于暗处，给予单侧光照射。

单侧光照射会引起生长素不均匀
分布，背光侧比向光侧的生长素______，促进生长。

由____ _组幼苗(填字母)的对照实验可
以推测，感受光刺激的部位是_________ 。

(2) 根据乙图所示实验过程回答：实验结果，胚芽鞘C发生的现象是___ ；乙图中胚芽鞘D不
能发生C的现象，这说明接受块中 _。

由此可见，生长素在胚芽鞘内的运输只能
______ 。

(3)某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓
度实验的预实验，结果如下图。

请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：
一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。

二、实验步骤：
第一步：配制溶液：配制浓度依次为（溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份，并分别倒入编号为1～9的大烧杯中。

第二步：；
第三步：。

第四步：一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养；
第五步：每天。

【答案】(1)多 A 、C、D (或A 、C) 胚芽鞘尖端
(2)向左弯曲生长没有生长素由形态学上端向形态学下端
（3）第一步：2.0 ppm～6.0 ppm
第二步：将迎春枝条随机均分为9份
第三步：将9份枝条的基部分别浸泡在编号为1～9号大烧杯的NAA溶液中
第五步：观察并记录枝条的生根数目（或测量并记录根长度）
【解析】本题主要考查生长素在植物体内的运输规律及其应用，属于识记与理解内容，详解
见答案。