第23课活动课时事溯源课件浙江省历史与社会九年级下册

《诗·小雅·节南山》“天方荐瘥，丧乱弘多” 汉郑玄笺： “天气方今又重以疫病，长幼相乱而死丧甚大多也。”
《说文解字》中释曰：“疫者，民皆病也。”
历史上的疫病
疫病对人类社会的第一次深入突破，始于农耕文明的诞生。 来自动物朋友的致命礼物
人类疾病 麻疹
肺结核 天花
流行性感冒 百日咳 恶性疟疾 …
携带抗原体的动物 牛（牛瘟） 牛 牛（牛痘） 猪和鸭 猪、狗 禽、鸟 …
——杨靖《黑死病与意大利文艺复兴》
黑死病冲击了旧的传统思维和思想秩序，为 更加现实的思考留出了空间，在这样的空间里成 长出了理性主义、享乐主义、个人主义甚至科学 的萌芽，从中能够真切地看到文艺复兴的影子。 ——赵立行 《1348年黑死病与理性意识的觉醒》
后疫情世界
我们以往认为，人类就是历史的绝对 主角，但其实我们往往忽略了，其他 物种对历史的影响，有时候来得更大， 甚至会左右我们人类历史的发展进 程。 ——查尔斯·曼恩《1493： 物种大交换开创的世界史》
——李荷 《灾难中的转变：黑死病对欧洲 文化的影响》
历史上的疫病
问题探究二
历史上的疫病给人类发展带来了哪些影响？ 3）疫病影响教育发展
大批懂拉丁语的教士在瘟疫中死
去，很难找到什么人能够，也愿意教
孩子们语法。许多大学被迫放弃教拉
丁语，.....欧洲普遍开始从拉丁语转
向方言，为教育体制变化创造了有利
的条件。
第五组展示：
黑死病
现代历史学家称14世纪中叶那场肆虐于亚洲部分地区、中东、北非 和几乎整个欧洲的鼠疫为“黑死病”。当时人们还称它为“大瘟疫” “可怕的死神”和“世界大瘟疫”。
历史上的疫病
1347年9月从意大利南部西西里 岛的港口城市墨西拿开始，11 月到北部的热那亚和法国地中海 港口城市马赛，1348年在法国， 以马赛为起点，横扫了从普罗旺 斯到诺曼底的整个国家，1348 年夏，黑死病找到了进攻英国的 突破口——多塞特郡的港口， 翌年征服整个不列颠，1350年 黑死病的远征又转向北欧、东欧， 1352—1353年，最终来到了俄 罗斯，结束了它这次触目惊心、 血腥的征程。
——李荷 《灾难中的转变：黑死病对欧洲文化的影响》
历史上的疫病
问题探究二
历史上的疫病给人类发展带来了哪些影响？
4）疫病影响生活观念
黑死病死亡使人们的心灵受到了强烈震撼，追求 现实享乐和歌颂人生成了新的社会观念。为了阻止黑 死病的传播，威尼斯建立许多站点专门用来隔离从东 方归来的船员。在远离城市的岛上设立墓地埋葬因黑 死病而死的人，埋葬的深度要达到5英尺。
全皮打蜡的外袍包裹住全身， 鸟嘴面具的长喙表示医生和病人之 间的“安全距离”，那时人们还相 信，凶恶的鸟类可以“吓走”黑死 病。
黑死病时期“鸟嘴服”
历史上的疫病
以国家而论，在这次大瘟疫 中，意大利和法国受灾最为 严重。在城市中，受灾最为 惨重的城市是薄伽丘的故乡 佛罗伦萨：80%的人得黑死 病死掉。在亲历者薄伽丘所 写的《十日谈》中，佛罗伦 萨突然一下子就成了人间地 狱：行人在街上走着走着突 然倒地而亡。
历史上的疫病
鼠疫
1344年元朝帝国爆发了鼠疫，朱元 璋的故乡先是旱灾，随后又爆发了蝗 灾和瘟疫，朱元璋的父亲、大哥和母 亲先后去世，只剩下朱元璋和二哥， 还留下麻子。
历史上的疫病
天花
在清朝12位皇帝中，有两位皇帝：顺治和同治帝 都死于天花。还有两位患过天花的“麻子”皇帝：康 熙和咸丰。
努尔哈赤先后有两子死于天花，第8子皇太极未出 过天花，是为清太宗。顺治为避天花曾长期不上朝， 但偏偏天花却“爱”上了他，致使其没活过24岁。顺 治有14个儿女，其中四个皇子、五个皇女都死于天花， 第三子玄烨得过天花，获得免疫力，被立为皇位继承 人，是为康熙皇帝。
黑死病时期“亡灵车”
历史上的疫病
黑死病对欧洲最直接的影响是造成人口的大量死亡。中古城市人口 集中，接触相对密切和频繁，卫生设备落后，卫生知识缺乏，遭受的危 害最为惨烈。
现代人口学家对染病的广大地区的全面估计，1348-1352年，黑死 病把欧洲变成了死亡陷阱，欧洲人口8000万中死亡2400万—2500万 ，即近总人口的三分之一。人口的大量死亡造成欧洲社会政治秩序的极 大混乱。
农业能维持的人口 密度是采集狩猎的10100倍，定居环境下的 接触、排泄物污染等使 得人类感染病菌和寄生 虫。亚欧大陆的人群不 断进化出抵抗和免疫力， 其它大陆则…...
小组合作，探究历史
合作探究
以人类历史上的某次疫病为对象进行合作探究
探究建议： 1、选定搜集资料的方法，分工合作。 2、从网络、电视、著作和报刊中寻找与某次疫病 相关的线索和评价，追溯疫病的历史渊源。 3、在小组内进行充分的讨论，组员相互提问、辩 驳，形成提纲。 4、派代表展示本小组所探究的疫病历史。
历史上的疫病
雅典瘟疫
瘟疫给予了雅典以物质和精神上的双重打击。瘟疫肆虐的时间很短，但 至少有1/3到2/3的雅典人死亡，包括雅典著名的将军伯利克里。.....战争在 拖延27年后，到公元前404年以雅典战败告终。更可怕的是，瘟疫直接导 致雅典民主政治的衰落。
——卡特赖特、毕迪斯《疾病改变历史》
历史上的疫病
后疫情世界
课堂小结
1）雅典瘟疫
一、人类历 世界 史上的疫病
2）黑死病
从
探究
1）伤寒
疫
中国 2）鼠疫
病
3）天花
看 二、历史上 1）疫病影响世界格局 历 疫病对人类 2）疫病影响国家治理
史 发展的影响 3）疫病影响教育发展
4）疫病影响生活观念
三、后疫情时代人类如何应对课外延伸Fra bibliotek推荐阅读
贾雷德∙戴蒙德著 上海译文出版社
公元前 1500年 埃及出 现瘟疫
541年鼠 疫第一 次在东 罗马帝 国爆发
1918年 年西班 牙流感
公元前 4000年美 索不达米 亚出现城市
公元前 431年雅 典出现
瘟疫
1347年 黑死病 （鼠疫）
1817 1885年 年霍 年鼠疫 乱 第三次
爆发
2002年 SARS
历史上的疫病
什么是疫病？
疫病：泛指流行性的传染病，区别于普通病。
历史上的疫死病
在绝大多数情况下，黑死病表现为淋巴结鼠疫，但在不同的时间和 地点，它也会以肺鼠疫和败血症的形式出现。......伴随疾病出现的皮肤 变色，即黑斑。
——肯尼思·基普尔《剑桥世界人类疾病史》
历史上的疫病
黑死病患者前期会流鼻血， 先是大腿内侧和腋下会长出肿 块，然后蔓延到全身，最后全 身出现密密麻麻的黑点，特别 是手臂和大腿，只有少数人能 在感染了黑死病之后还活下去 。
后疫情世界
人类塑造自然——尤其是生态环境，但 自然仍会无视我们的意愿，其他生物体和生 态系统并不会遵守我们的规则。气候变化和 疫病演变一直是人类历史上的未知变数。
——凯尔哈珀《气候变化和疾病是如何加速罗马 帝国灭亡的》
后疫情世界
面对这种未知的变数，我们该如何应对呢？
后疫情世界
拓展提升
后疫情时代，我们如何应对呢？
——张绪山《14世纪欧洲的黑死病及其对社会的影响》
历史上的疫病
在中国古代有没有大规模疫病的发生呢？
伤寒
东汉末年，战乱频仍，疫病流行，死亡枕藉，张仲景的族人亦多数亡于伤 寒之疾。张仲景在《伤寒杂病论》序中说“余宗族素多，向余二百。建安 纪年以来，犹未十稔，其死亡者，三分有二，伤寒十居其七。感往昔之沦 丧，伤横夭之莫救，乃勤求古训，博采众方。
欧洲各地纷纷出台城市公共卫生法，组建市政健 康委员会。到了16世纪在欧洲大部分中心城市，关注 公共健康成了一种普遍的现象。这些医学上的变化被 称为人类历史上的“第一次卫生革命”。
——摘编自薛国中《黑死病前后的欧洲》
历史上的疫病
4）疫病影响生活观念
洗头洗手洗衣逐渐成为人们日常的生活习惯， 用衣服包裹全身被认为是生存的必须，肥皂的杀 菌作用被注意，人们极力回避患者和其碰过的物 品。
威廉·麦克尼尔 中国环境科学出版社
弗雷德里克·卡特赖特 山东画报出版社
谢谢观看
康熙皇帝生育21个子女，成活者仅10个，其余11 个，有10个死于天花。同治帝是慈禧太后独子，6岁即 位，1874年19岁时死于天花。
——整理自《清史稿》
康 熙
“ 天 花
”
皇
帝
历史上的疫病
问题探究二
历史上的疫病给人类发展带来了哪些影响？
1）疫病影响世界格局
这场瘟疫......直接加速了东罗马 帝国的崩溃，并从根本上动摇了 教会的绝对权威，促使欧洲民族 国家相继兴起。与此同时新兴的 资产阶级取得城市的主导权。
——杨靖《黑死病与意大 利文艺复兴》
历史上的疫病
问题探究二
历史上的疫病给人类发展带来了哪些影响？ 2）疫病影响国家治理：强化职能、加强救助、国家立法
历史上的疫病
问题探究二
历史上的疫病给人类发展带来了哪些影响？ 3）疫病影响教育发展
黑死病使欧洲学术界失去了 许多学者。就大学而言，剑桥大 学的40位教授中死了16位，牛 津大学的学生人数从3万人降低 到6千人。在欧洲大陆，30所大 学中关闭了5所。
历史上的疫病
第三组展示： 雅典瘟疫
伯罗奔尼撒战争是以雅典为首的提洛同盟与以斯巴达为首的伯
罗奔尼撒联盟之间的一场战争。第二次伯罗奔尼撒战争从前431年一 直持续到前404年，期间双方曾几度停战，最终斯巴达获得胜利。
历史上的疫病
雅典瘟疫
这种神秘的传染病早就存在于世，最早出现于埃塞俄比亚南部。随 后经埃及传入波斯帝国，又通过爱琴海的商路传入欧洲。最后从比 雷埃夫斯港蔓延到雅典。
历史上的疫病
黑死病盛行期间，谁去当医 生，谁家就要准备后事。没人 清楚这种疾病是怎么传播开的， 那个时候盛行的“放血+祈祷” 疗法，让充满鼠疫杆菌的血液 从病人的体内转移到医生的双 手上，又由医生传染到下一个 健康的人。
历史上的疫病
为了避免传染的扩大，路易十三的御 医设计了一款防传染医生套装，它长这 样：
时事溯源——从疫病看历史
《世界历史》（统编教材 九年级下册第23课）
新课导入
新课导入
新冠疫情从哪些方面改变着我们的生活？
上学要戴口罩量体温
日常核酸检测
线上教学
全民抗疫志愿行动
出行、来访亮绿码
新冠疫苗接种
历史上的疫病
问题探究一 人类历史上有没有类似的疫病发生过呢？
公元前 8000年 人类开始 驯化动物