广西省玉林市福绵区2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷

广西省玉林市福绵区2021-2022学年三年级上学期语文期末试卷
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1．（8分）读拼音，写词语，要求写得规范、端正、整洁。

kǒnɡ què z hǔn bèi chì bǎnɡ chénɡ shí
2．（6分）读句子，给加点字选择正确的拼音。

燃．烧（rán yán ） 晾．干（liànɡ liàn ） 打击．（jǐ jī） 处．
理（chǔ chù） 胳臂．（bì bei ） 战斗．
（dòu dǒu ） 3．（6分）照样子，给下面的字加上偏旁，再组词。

例：欠（饮）（饮食） 肖 昔
少
4．（8分）照样子，写词语。

例：雾（蒙蒙） 懒 兴 例：（轻快）的小曲
的物产
的花园
5．（6分）按要求完成句子练习。

（1）（2分）他跑得．像兔子一样快。

（照样子，写句子） 得． 。

（2）（2分）用“继续”写一个句子。

（3）（2分）用修改符号修改下面的句子。

果盘里装着一些水果，有苹果、香蕉、黄瓜和柚子。

6．（5分）按课文内容填空。

（1）（1分）停车坐爱枫林晚， 。

《山行》
（2）（2分）暑假的时候，我和爸爸妈妈乘船游览三峡，看到两岸青山扑面而来，我不禁想起李白的诗《望天门山》中的后两句：“ ， ”
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（3）（2分）团结就是力量。

常言道：“ ，泰山移。

”“ ，其利断金。

”
7．（3分）口语交际。

李红想向王老师请教一道数学难题，她应该怎么说呢？
（40分） (共8题；共30分)
阅读课文《金色的草地》片段，回答后面的问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

8．（4分）在文中找出下列词语的反义词。

张开—— 粗心——
9．（6分）一天之中草地的颜色发生着不同的变化，请在横线上正确地填写出草地的颜色。

早上 中午 傍晚 10．（4分）文中画横线的句子是一个比喻句，这个句子把 比成 。

11．（4分）根据文中内容填空。

我知道草地变成金色，是因为 ；草地又变成绿色，是因为 。

阅读《坚持写作一丝不苟》，回答后面的问题。

①俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍微活动一下，就开始一天的工作。

②一次，一个朋友问他：“您天天都在写吗？” ③他肯定地说 必须每天写作 ④ 如果有一天没有写呢 朋友问。

⑤“如果有一天没有写呢，怎么办？没关系，拿起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’‘今天不知因为什么我没写’。

把这句话一遍又一遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。

”
⑥果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。

⑦按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总是请别人提意见，然后再反复修改。

这一次，他请来了颇有名望的作家如科夫斯基。

⑧午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。

⑨如科夫斯基一觉醒来，觉得很难为情。

可果戈里对他说：“我曾请求您对我的著作加以批评。

您睡觉就是给它的最好批评了。

”说着，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里。

那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他的坚毅的面庞。

⑩如科夫斯基
12．（3分）给第③段和第④段加上标点符号。

13．（3分）联系上下文，我理解了“昏昏欲睡”的意思是 。

14．（3分）果戈里为什么毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉里？（ ） A ．果戈里决心重写这个剧本。

B ．果戈里觉得作品没有让如科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。

C ．果戈里觉得如科夫斯基没有认真听，生气了。

15．（3分）最后，如科夫斯基会怎么想，怎么说呢？请发挥你的相像，将预测的结果写在第⑩段的横线上。

（25分） (共1题；共25分)
16．（25分）花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方。

让我们把身边的
美景介绍给别人吧！
要求：⑴题目自拟；⑴用上新学的词语；⑴语句通顺，无错别字，书写工整；⑴正确使用标点符号。

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答案解析部分
1．【答案】孔雀；准备；翅膀；诚实
【解析】【分析】“孔雀（kǒnɡ què）"，意思是：动物名。

鸟纲鹑鸡目雉科。

形略似雉，体长三尺余，翼短小，雄者特壮丽，尾有长羽，能开张作扇状，极美观，为闻名观赏鸟，产于热带。

“ 准备（zhǔn bèi）”，意思是：事先计划、筹备；预备、设想。

“ 翅膀（chì bǎnɡ）”，意思是：昆虫、鸟类的飞行器官，物体上形状或作用像翅膀的部分。

“ 诚实（chénɡ shí）”，意思是：不虚假；言行跟内心一致。

书写时要注意容易写错，书写时要注意“孔雀"、“ 准备”、“ 翅膀”、“ 诚实”这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

故答案为：孔雀、准备、翅膀、诚实
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力、字音与字形的识记能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确，注意掌握生字的结构和易错点。

2．【答案】rán；liànɡ；jī；chǔ；bei；dòu
【解析】【分析】“燃烧（rán shāo）”，意思是：物质剧烈氧化而发光发热，比喻情绪剧烈。

“晾干（liàng gān）”，意思是：放在空气中除水分。

“打击（dǎ jī）”，意思是：敲打，撞击，攻击。

“处理（chǔ lǐ）”，意思是：处置、安排、加工，快速的解决问题，也泛指低价出售。

“胳臂（gē bei）”，意思是：胳膊。

“战斗（zhàn dòu）”，意思是：敌对双方所进行的武装冲突。

故答案为：rán、liànɡ、jī、chǔ、bei、dòu
【点评】考查了对汉字字形和读音的辨析。

注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．【答案】梢；树梢；惜；可惜；炒；炒菜
【解析】【分析】根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。

如：给“肖”加“木”，组成“树梢”的“梢”。

给“昔”加“忄”，组成“可惜”的“惜”。

给“少”加“火”，组成“炒菜”的“炒”。

故答案为：梢、树梢、惜、可惜、炒、炒菜
【点评】考查学生对字形的理解与掌握，本题答案不唯一。

正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。

4．【答案】洋洋；冲冲；丰富；美丽
【解析】【分析】分析题干可知，“雾蒙蒙”是“ABB”形式的词语，仿写时注意。

如：懒洋洋、兴冲冲。

中间是“的”，后面是名词，前面需要搭配合适的形容词，如“丰富的物产、美丽的花园”。

故答案为：洋洋、冲冲、丰富、美丽
【点评】本题考查了仿写词语和词语搭配，词根据平时的学习与积累完成题目。

在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可。

5．【答案】（1）他走；像蜗牛一样慢
（2）他说完话，又继续写起来。

（3）果盘里装着一些水果，有苹果、香蕉和柚子。

【解析】【分析】(1)例句是用“得”写成的比喻句，仿写时注意。

(2)“继续”：连下去；接着做，不间断。

(3)修改病句，“黄瓜”不是水果，应去掉。

故答案为：（1）他走、像蜗牛一样慢；（2）他说完话，又继续写起来。

（3）果盘里装着一些水果，有苹果、香蕉和柚子。

【点评】考查了句子的仿写、造句和修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。

6．【答案】（1）霜叶红于二月花
（2）两岸青山相对出；孤帆一片日边来
（3）人心齐；二人同心
【解析】【分析】(1)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

”出自唐代杜牧的《山行》。

意思是：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。

枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

(2)“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

”出自唐代李白的《望天门山》，意思是：两岸青山对峙，相继出迎，我乘一片孤帆从日出的地方驶来。

(3) “人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。

”意思是：二人同
心，其利断金”比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

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故答案为：（1）霜叶红于二月花。

（2）两岸青山相对出、孤帆一片日边来。

（3）人心齐、二人同心。

【点评】考查了诗歌默写、谚语、俗语，完成此类题目不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。

在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

7．【答案】老师您好，您有时间吗？这道数学题我不太懂，您能给我讲解一下吗？
【解析】【分析】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。

结合平时的生活经验作答，注意运用礼貌用语。

故答案为：老师您好，您有时间吗？这道数学题我不太懂，您能给我讲解一下吗？
【点评】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

【答案】8．合上（合拢）；细心
9．绿色；金色；绿色
10．蒲公英的花；手掌
11．蒲公英的花朵张开了；蒲公英的花朵合拢了
【解析】【点评】文段选自课文《金色的草地》，写自己通过观察发现草地颜色的变化与蒲公英的开合相关的故事，很有情趣。

比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

也叫“譬喻”“打比方”。

8．考查了找反义词的能力。

由文中的关键句“可以张开、合上”“花朵张开时”‘ 花朵合拢时”可知“张开”的反义词是“合上”或“合拢”。

“粗心”意思是疏忽；不细心。

反义词应为“仔细”。

故答案为：合上（合拢）、细心
9．考查了对选段内容的筛选。

结合关键句“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了”进行分析。

故答案为：绿色、金色、绿色
10．考查了对比喻句的把握。

文中的比喻句“蒲公英的花就像我们的手掌”把“蒲公英的花”比作“手掌”。

故答案为：蒲公英的花、手掌
11．考查了对选段内容的筛选。

结合关键句“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”进行分析。

故答案为：蒲公英的花朵张开了、蒲公英的花朵合拢了
【答案】12．他肯定地说：“必须每天写作。

”
“如果有一天没有写呢？”朋友问。

13．昏昏沉沉，只想睡觉。

14．B
15．科夫斯基心想：看来果戈里对写作果然抱有很大的热情与决心。

他拍了拍果戈里的肩膀说：“我为刚才睡着的行为感到抱歉。

我很欣赏你的毅力，对自己的要求那么高，以后一定会在写作方面有所成就的。

”
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

本文写俄国作家果戈里每天坚持写作，还写了他邀请另一名著名作家听他讲剧本，可是这名作家却无聊到听着睡着了，果戈里竟毫不犹豫地把辛苦完成的剧本手稿扔进火炉。

表现了果戈里的一丝不苟。

12．考查学生对于标点符号的辨析与应用。

认真分析所给句子在内容、结构、用词等方面的特点，根据对标点知识的学习进行选择。

在平时的阅读与写作中要注意标点的应用。

解答本题时，熟记分号、冒号、引号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综台运用，以及引号和冒号的综合应用。

还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

阅读第③段句子可知，这是果戈里说的话，“说”后面添加冒号，所说的话“必须每天写作”要用双引号引起来，“写作”后面加句号。

即：他肯定地说：“必须每天写作。

”阅读第④段句子可知，这是果戈里的朋友问的话，“如果有一天没有写呢”要用双引号引起来，“呢”后面加问号。

故答案为：他肯定地说：“必须每天写作。

”“如果有一天没有写呢？”朋友问。

13．考查学生对词语的理解能力。

结合文章语句“午饭后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一句地朗读起来，如科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐地睡着了。

”可知“昏昏欲睡”：指昏昏沉沉，只想睡觉。

故答案为：昏昏沉沉，只想睡觉。

14．考查学生的阅读理解能力。

解答此类问题，要从文章中的句子入手，找到相关的文
字信息，反复阅读，体会文意。

结合文中第⑨自然段内容“如科夫斯基一觉醒来，觉得
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很难为情。

可果戈里对他说：‘我曾请求您对我的著作加以批评。

您睡觉就是给它的最好批评了’”可知，果戈里毫不犹豫地把自己的手稿扔进了火炉的原因是因为果戈里觉得作品没有让如科夫斯基感兴趣，这是最好的批评。

故选B。

故答案为：B
15．考查学生预测内容的能力。

完成此类题目，需要根据题干要求，在读懂文章的基础上预测下文内容。

在平时的学习中，要多训练多积累。

结合上文果戈里把自己手稿扔进了火炉的行为可知果戈里是一个热爱写作的人，由此可预测出如科夫斯基会被果戈里的写作态度所感动，会向果戈里表示自己的敬佩和愧疚。

据此写出如科夫斯基的所想所说即可。

故答案为：科夫斯基心想：看来果戈里对写作果然抱有很大的热情与决心。

他拍了拍果戈里的肩膀说：“我为刚才睡着的行为感到抱歉。

我很欣赏你的毅力，对自己的要求那么高，以后一定会在写作方面有所成就的。

”
16．【答案】范文：
美丽的大山
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。

家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。

从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。

春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。

地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。

而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。

夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。

山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。

秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。

树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。

庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。

有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。

冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。

我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。

我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。

山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。

这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。

【解析】【分析】本题为自命题作文，要求把身边的美景介绍给大家。

首先想想身边有哪些美景，选择印象深刻或最想和大家分享的去写。

描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。

总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。

在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。

写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。

只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。

同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅
幅美丽的画面，富有烂漫色彩。

文末更是直抒胸臆，表达对家乡大山的喜爱之情。