20140617彩虹花&新世纪《慢慢教,养出好小孩》线上分享
一朵彩虹花
一朵彩虹花
从前，有一朵五颜六色的彩虹花，生长在一片普通的土地上，许多小动物都凑过来瞧一瞧、看一看，觉得新奇。
很快，小动物便跟彩虹花成为了好朋友，它们天天给彩虹花浇水、施肥，还在一起聊天、玩耍。
有一天，小刺猬呜呜地哭了起来，“你怎么了？”彩虹花轻声的问小刺猬，“大雨毁了我了我的小船，这让我怎么回家啊！呜呜……”“有了，你摘一片我的花瓣过河吧！”小刺猬摘了一片红色的花瓣过了河，那片花瓣变成了天上的第一道彩虹。
第二天，彩虹花看到了正在纳闷的百灵鸟，“你怎么了，小百灵?”“彩虹花，我想坐在草地上，可是小草会弄乱我漂亮的羽毛！”“有了！你摘一片我的花瓣当地毯吧！”百灵鸟摘下了一片橙色的花瓣铺在地上，可舒服了，那片花瓣变成了天上的第二道彩虹。
哗哗啦啦……突然下了一场大雨，少了两片花瓣的彩虹花被冻的
瑟瑟发抖，“呼呼……”一阵阵大风吹来，小动物们都躲回家了，彩虹花经历了又一阵狂风暴雨后再也坚持不住了，它剩下的五片花瓣变成了五道彩虹，天上的彩虹赶走了大雨，可是彩虹花的脑袋也耷拉了下来，花心中的花籽全部飞走了，小动物们把彩虹花埋进了土里，伤心的哭了。
从此以后，每当小动物们看到天上的彩虹，就会想起那朵默默奉献的彩虹花。
彩虹花绘本故事
彩虹花绘本故事从前，有一个美丽的小村庄，村庄的尽头有一片神奇的花园，花园里生长着五彩斑斓的彩虹花。
传说彩虹花是由天空中的彩虹凝结而成，每一朵花都拥有不同颜色的花瓣，散发着迷人的光芒。
有一天，小女孩莉莉来到了这片花园，她被五彩的花海深深吸引，便走进了花园。
她看到了红色的彩虹花，它散发着温暖的光芒，仿佛在诉说着爱的故事；她看到了橙色的彩虹花，它闪烁着明亮的光芒，给人以希望和勇气；她看到了黄色的彩虹花，它绽放着灿烂的笑容，让人感到快乐和幸福；她看到了绿色的彩虹花，它散发着清新的气息，让人心旷神怡；她看到了蓝色的彩虹花，它闪耀着晶莹的光芒，给人以宁静和安详。
莉莉被这些美丽的花朵深深吸引，她决定为这些花朵编织一个美丽的故事。
于是，她开始了她的创作。
她用红色的线来编织爱的故事，用橙色的线来编织勇气的故事，用黄色的线来编织幸福的故事，用绿色的线来编织清新的故事，用蓝色的线来编织宁静的故事。
她用心将这些故事编织在一起，最终织成了一本美丽的彩虹花绘本。
这本绘本里记录着彩虹花的故事，每一朵花都有属于自己的故事，每一朵花都有着独特的色彩和光芒。
莉莉希望通过这本绘本，能让更多的人了解彩虹花的美丽和神奇，让更多的人感受到爱、勇气、幸福、清新和宁静的力量。
绘本出版后，受到了大家的喜爱。
孩子们喜欢翻阅这本绘本，他们被里面的故事所吸引，被花朵的美丽所感动。
家长们也喜欢这本绘本，他们希望通过这些故事，能够教育孩子们爱、勇气、幸福、清新和宁静的重要性。
就这样，这本绘本在村庄里风靡开来，成为了人们心中的经典之作。
彩虹花绘本的故事也传遍了整个村庄，人们都被这本绘本所感动。
他们开始用彩虹花的故事来启发自己和他人，用彩虹花的力量来传递爱和希望。
村庄里的人们变得更加友善和乐观，他们学会了珍惜彩虹花般的生活，学会了用心去感受生活中的美好。
彩虹花绘本的故事，就像一道美丽的风景线，永远留存在了村庄的记忆里。
莉莉也因为这本绘本，成为了村庄里的名人，她用自己的创作，为村庄带来了无尽的欢乐和美好。
彩虹花的故事
彩虹花的故事彩虹花，又称虹花、七彩莲，是一种独特而美丽的花卉。
它的花瓣呈现出七彩缤纷的色彩，犹如绚丽的彩虹一般，因此得名。
彩虹花以其独特的花色和迷人的外观，吸引了众多植物爱好者和园艺师的关注。
彩虹花原产于南美洲，属于山茶科植物。
它的花语是美丽、神秘和多彩，象征着希望和梦想。
在南美洲的原生地，彩虹花被视为吉祥和幸运的象征，常常被用作装饰和庆祝重要活动的花卉。
彩虹花是一种非常特殊的植物，它的花朵并非在一朵花上绽放，而是在一株花上同时绽放出多个花朵。
这些花朵呈现出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等七种不同的颜色，色彩鲜艳夺目。
正因为如此，彩虹花往往给人一种奇幻的感觉，仿佛置身于童话世界中。
彩虹花的生长环境相对宽容，它喜欢阳光充足、湿润的气候条件。
在栽培过程中，彩虹花需要适当的施肥和浇水，并保持适度的温度。
合理的管理措施可以使彩虹花保持长时间的绚丽花期，同时也可以增加花朵的数量和品质。
彩虹花的种植对于花园的装饰和美化起到了重要的作用。
由于其独特的颜色和形态，彩虹花成为了许多园艺展览和盆栽摆设的宠儿。
在庭院中栽培彩虹花，可以增添色彩斑斓的氛围，为人们带来愉悦和舒心的感受。
除了美丽的外观，彩虹花还具有一定的药用和保健价值。
它的花瓣富含丰富的花青素、多种维生素和抗氧化物质，对于提高人体免疫力、延缓衰老等方面具有积极的作用。
因此，彩虹花在传统医学和保健领域中也得到了广泛的应用。
彩虹花的故事似乎与幸福和希望紧密相连。
无论是在童话中还是在现实生活中，彩虹花都象征着美好和祝福。
它带给人们彩虹般的快乐，温暖人心，并成为了人们对未来憧憬和向往的象征。
总结起来，彩虹花是一种独特而美丽的花卉，以其绚丽的花色和迷人的外观吸引了人们的关注。
它象征着美丽、神秘和多彩，给人们带来愉悦和希望。
彩虹花的栽培相对容易，适合在阳光充足、湿润的环境中生长。
在花园中种植彩虹花，可以增添色彩斑斓的氛围，为人们带来愉悦的心情。
彩虹花不仅是一种美丽的花卉，还具有一定的药用和保健价值。
孤单的彩虹花儿童故事
孤单的彩虹花儿童故事
从前，在美丽的大草原上有一朵彩虹花，它虽然长着七片美丽的花瓣，但是每天只能与风作伴。
直到有一天，牛妈妈跑了过来，着急地对彩虹花说：“彩虹花，我的牛宝宝生病了，听说你的花瓣能治好它的病，可以给我一片吗？”彩虹花微笑着点了点头，毫不犹豫地取下了自己的一片花瓣，对牛妈妈说：“这片花瓣送给你，希望牛宝宝的病快点好起来。
”牛妈妈谢过彩虹花后拿着花瓣离开了。
过了几天，羊妈妈来了，它伤心地对彩虹花说：“彩虹花，我们母子俩没有草吃，孩子爸爸去世了，地盘都被其它公羊抢走了，我们问它们怎么才能给我们点地盘”，它们说：“得给它们一片彩虹花的花瓣，才能给我们一块地盘。
你能给我们一片花瓣吗？”彩虹花又点点头表示同意并递给了它一片花瓣，羊妈妈拿过花瓣，谢过彩虹花后就离开了。
之后的日子里，小马，梅花鹿，长颈鹿等动物遇到困难，都来找彩虹花要花瓣，彩虹花也很慷慨地把花瓣给了它们。
很快，彩虹花的花瓣全没了，没有了往日的风采，只剩下光秃秃的花梗，奄奄一息。
小马路过看见了，它赶紧跑去对动物们说：“彩虹花生病了，它需要我们的照顾。
”所有接受过彩虹花帮助的小动物们听完，纷纷跑到彩虹花身边，有的给它浇水，有的给它施肥，有的给它讲笑话。
经过动物们的细心照顾后，彩虹花恢复了健康，又长出了新的花瓣，大家围着它做起了游戏，草原上飘荡着它们嬉戏的身影，彩虹花再也不孤单了。
彩虹花的故事
彩虹花的故事相传，在很久很久以前的一个小村庄里，生活着一个善良勤劳的姑娘，她叫做小薇。
小薇的家乡气候温暖，四季如春，所以村里的花草树木长得格外茂盛。
而在村子的深处，有一片神秘的花园，传说中生长着一种奇异的花朵，那就是传说中的彩虹花。
有一天，小薇听说了关于彩虹花的传说，她充满好奇心地来到了花园里。
在花园的深处，她终于发现了传说中的彩虹花，这种花朵生长在一株古老的大树下面，花朵散发出七种不同颜色的光芒，美丽动人。
小薇被这种奇异的花朵深深吸引，她决定要将这种美丽的花朵带回家去。
于是，小薇每天都会来到花园里，精心照料着这株彩虹花。
她用清水浇灌，施肥，给它讲故事，唱歌，用尽心思呵护着这株花朵。
日复一日，彩虹花在小薇的精心呵护下茁壮成长，花朵的光芒愈发明亮，美丽无比。
然而，就在这个时候，村子里突然来了一场旱灾，连日的干旱使得田地枯黄，村民们的生活变得异常艰难。
小薇看在眼里，痛在心上，她决定要利用彩虹花的力量来帮助村子摆脱旱灾的困扰。
于是，小薇将彩虹花采摘下来，放在村子的中心广场上。
当太阳升起的时候，彩虹花散发出七种颜色的光芒，照亮了整个村子。
随着彩虹花的绽放，奇迹出现了，天空中出现了一道美丽的彩虹，雨水也随之而来，滋润了整个村子。
村民们看到这一幕，无不感到惊讶和感激，他们纷纷来到广场上，感谢小薇和彩虹花带来的神奇。
从那以后，小薇和彩虹花的故事就在村子里传为美谈，人们都说彩虹花是小薇的守护花，它带来了幸福和希望。
彩虹花的故事，就像一首美丽的童话，它告诉我们，善良和勇敢是可以创造奇迹的力量。
就像小薇一样，她用自己的善良和勇敢，让彩虹花的美丽散发出更加绚丽的光芒，也让整个村子重拾了生机和希望。
生活中也许并不会有真正的彩虹花，但是我们可以用善良和勇敢来创造属于自己的奇迹，让生活充满美好和希望。
愿每个人都能拥有一颗善良的心，勇敢的去追求自己的梦想，就像彩虹花一样，散发出绚丽的光芒，为世界带来更多的美好和希望。
幼儿园科学实验教案《彩虹花》
幼儿园科学实验教案《彩虹花》幼儿园科学实验教案《彩虹花》一、教案概述科目：科学教育年级：幼儿园教学内容：《彩虹花》实验教学目标：1. 引导幼儿在实验过程中，了解色彩的形成原理，了解白色由红、橙、黄、绿、蓝、紫组成的基本概念。
2. 鼓励幼儿探索和发现，培养幼儿的好奇心和科学思维能力。
3. 提高幼儿的观察、实验和表达能力。
教学重点：幼儿能够清晰地观察和体验到不同颜色的混合。
教学难点：让幼儿理解颜色的具体形成原理。
二、实验材料1. 白色花朵2. 6杯水3. 红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色调色剂4. 6个玻璃瓶子5. 夹子6. 毛刷7. 塑料手套三、实验步骤1. 给每个玻璃瓶注入水。
2. 在每个玻璃瓶中加入一种颜色的调色剂，使水呈现出不同的颜色。
3. 将白色花朵放入每个玻璃瓶中的水中。
4. 让幼儿观察并描述这些花朵的颜色。
5. 等待数小时，让花朵吸收颜色。
6. 用夹子将上色后的花朵取出，用毛刷清洗干净。
7. 让幼儿观察上色后的花朵并描述花朵的变化。
四、实验注意事项1. 教师应指导幼儿正确佩戴塑料手套并做好安全保障措施。
2. 调色剂和水是易染色的，谨慎操作以免弄脏衣服和桌面板凳。
3. 提醒幼儿小心地操作，以避免花叶损坏或缺失。
五、拓展学习活动1. 教师可以让幼儿试图在花朵上画画或写字，观察花瓣表面的吸墨效果。
2. 可以让幼儿尝试混合颜色，比如：将红色和黄色调色剂混合在一起，看看它们能否在花朵上混合。
3. 教师可以让幼儿用不同的实验方法，比如使用不同的材料，观察不同的变化，增加不同的颜色等，在不断尝试中开发幼儿的创造力和独立思考能力。
六、思考题1. 这些花朵首先什么颜色？2. 如果你将黄色和蓝色的调色剂混合起来，会出现什么颜色？3. 为什么白色花朵能变成所放置的颜色的花朵？4. 除了这些颜色，还有其他的颜色可以使用来进行这项实验吗？七、作业1. 制作一个彩虹图案，使用三种或更多的颜色。
2. 让幼儿将实验的过程用画图或照片的方式记录下来。
中班艺术教案彩虹花
中班艺术教案彩虹花一、教学目标。
1. 让孩子了解彩虹的颜色和形状，培养孩子对自然的观察和认知能力。
2. 通过手工制作，培养孩子的动手能力和想象力，提高他们的审美能力。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成一件作品。
二、教学重点。
1. 让孩子了解彩虹的颜色和形状。
2. 让孩子学会用纸张和颜料制作彩虹花。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神。
三、教学难点。
1. 让孩子学会用纸张和颜料制作彩虹花。
2. 培养孩子的合作意识和团队精神。
四、教学准备。
1. 彩虹花的图片或模型。
2. 彩色纸张和颜料。
3. 剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过图片或故事向孩子介绍彩虹，让他们了解彩虹的颜色和形状，激发他们的好奇心和兴趣。
2. 操作。
（1）教师向孩子展示彩虹花的样品，让他们了解制作彩虹花的步骤和材料。
（2）教师向孩子介绍制作彩虹花的步骤，让他们分组合作，一起动手制作彩虹花。
（3）教师在制作过程中引导孩子，帮助他们解决问题，鼓励他们发挥想象力，创造出不同的彩虹花作品。
3. 指导。
（1）教师可以在制作过程中向孩子介绍彩虹的知识，让他们了解彩虹是由红橙黄绿蓝靛紫七种颜色组成的。
（2）教师可以引导孩子用不同颜色的纸张和颜料制作彩虹花，让他们学会搭配和运用颜色。
4. 检查。
（1）教师在制作过程中观察孩子的动作和表现，及时给予肯定和鼓励。
（2）教师可以邀请孩子展示自己的作品，让他们互相欣赏和学习。
5. 总结。
（1）教师可以邀请孩子分享制作彩虹花的心得和体会，让他们感受合作的乐趣和成就感。
（2）教师可以总结本节课的教学内容，强调彩虹花的制作过程和意义。
六、教学反思。
1. 教师在教学过程中要注重引导和激发孩子的兴趣，让他们愉快地参与到制作活动中。
2. 教师要及时给予肯定和鼓励，让孩子感受到成功的喜悦和成就感。
3. 教师要注重培养孩子的合作意识和团队精神，让他们学会与他人合作，共同完成一件作品。
幼儿手工彩虹花教案
幼儿手工彩虹花教案教案标题: 幼儿手工彩虹花目标年龄: 3-5岁的幼儿教学目标:1. 通过手工制作彩虹花，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿认识和记忆彩虹的颜色顺序。
3. 提升幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
所需材料:1. 不同颜色的纸张，例如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色和紫色。
2. 剪刀3. 胶水或胶棒4. 铅笔或彩色笔教学步骤:引入活动:1. 在开始前，与幼儿们简单地讨论一下彩虹是什么，以及彩虹有哪些颜色。
鼓励幼儿们用手指指向天空，帮助他们回忆起彩虹的样子和颜色。
实施活动:2. 给每个幼儿发放纸张和彩色铅笔/笔。
3. 介绍彩虹的颜色顺序，从上到下为红、橙、黄、绿、蓝、紫。
鼓励幼儿们重复几次以记住颜色的顺序。
4. 在纸张上使用铅笔/笔绘制一个上弧形，作为彩虹的轮廓。
5. 指导幼儿们使用剪刀小心地剪下彩虹的轮廓。
6. 给幼儿们不同颜色的纸张，让他们剪下小块的彩纸作为彩虹的颜色。
7. 指导幼儿将彩虹的颜色按照顺序粘贴在彩虹的轮廓上，使用胶水或胶棒固定。
8. 鼓励幼儿们用铅笔或彩色笔在彩虹的两端绘制云朵，以及在彩虹下方绘制一片草地。
结束活动:9. 让幼儿们展示他们制作的彩虹花，鼓励他们互相观赏和表达对彩虹花的喜爱之情。
教学提示:- 确保幼儿既能够进行剪纸活动，又能够安全使用剪刀。
- 在活动过程中，注意对幼儿们的安全以及对材料的正确使用进行监督和指导。
拓展活动:1. 继续讨论彩虹，并鼓励幼儿回忆彩虹的颜色顺序。
2. 利用彩虹颜色的卡片或玩具，与幼儿进行游戏，让他们根据颜色顺序排列卡片或玩具。
3. 使用不同的材料或方法制作其他手工彩虹装饰品，例如彩虹手链或彩虹贴画。
4. 在户外环境中观察彩虹（如果可能的话），并鼓励幼儿们描述和记录彩虹的颜色和形状。
备注:根据幼儿的年龄和实际情况，教学步骤和活动可以适当调整，以确保适应幼儿的能力和兴趣。
大班《彩虹花》
“你认为彩虹色的花是一朵怎样的花？谁愿意说说？
三、教师讲述故事
四、教师与幼儿一起表演故事内容。
、、
班级调整
二、逐页观察画面内容，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
1、“看到这幅画面，猜猜这朵彩虹花跟太阳“之间发生了什么事？
(2)教师讲述故事
“你认为彩虹色的花有怎样的愿望？”“你们觉得他是怎样实现自己的愿望的？
2、“小蚂蚁有没有区摘花瓣？他会用花瓣干什么呢？
3、说什么呢？彩虹花的心情是怎样的呢？
4、幼儿观察画面内容并猜想
教学活动计划与反思
活动名称
彩虹花
领域
方向
科学
内容
来源
完整儿童
儿童
成长
目标
1、通过阅读绘本，能够大胆猜想并讲述故事内容。
2、增强幼儿乐于助人的意识。
重点
难点
分析
活动
准备
彩虹花PPT
活
动
过பைடு நூலகம்
程
一、出示绘本封面,发散幼儿思维想象。
“今天老师带来一朵特别的花，他看上去怎么样？”
“我们叫它什么好呢？给它起个名字把！”
彩虹花养殖方法和注意事项
彩虹花养殖方法和注意事项摘要：彩虹花是一种美丽多彩的植物，受到许多园艺爱好者的喜爱。
本文将介绍彩虹花的养殖方法和需要注意的事项，包括土壤选择、浇水频率、施肥方法以及对虫害的防治等内容，以帮助读者成功养殖彩虹花并享受其独特之美。
正文：彩虹花，又称中国万寿菊、剪影花，是矮生一年或多年生草本植物，因其美丽的色彩和独特的花形而备受欢迎。
下面将详细介绍彩虹花的养殖方法及需要注意的事项。
1. 土壤选择：彩虹花喜欢富含有机质的松软土壤，pH值在5.5-6.8之间为最佳。
可选择混合沙土和腐叶土的土壤来种植，确保排水良好的状况。
2. 温度和光照：彩虹花适应温暖湿润的气候，喜欢充足的阳光照射。
养殖彩虹花应选择光照充足、温度适宜的位置，避免暴晒和低温环境。
3. 浇水频率：对彩虹花的浇水需求相对较高。
在生长季节，保持土壤湿润，但避免过度浇水造成根部腐烂。
经验法则是每周浇水3-4次，在高温天气中可能需要增加浇水频次。
4. 施肥方法：彩虹花需要充足的营养以促进生长和开花。
适量添加有机肥料，如腐熟的堆肥或鸡粪。
建议在植物处于生长期时每月施一次肥，然后在秋季停止施肥，为植物的休眠期做好准备。
5. 剪枝与疏花：为了让彩虹花保持整洁的外观和促进更多的花芽形成，需进行适量的修剪。
在长时间的生长中，去掉变得枯黄的叶片以及干枯的花朵，有助于提高植物的观赏价值。
6. 防治虫害：彩虹花容易受到蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫的侵害。
如果发现虫害，可使用有机杀虫剂进行防治，如洗涤剂水或尼脂油溶液。
保持植物周围的环境清洁，可减少虫害发生的机会。
7. 注意事项：（1）避免盲目施肥，过量施肥可能导致植物生长过旺，但花色逐渐淡化。
（2）定期松土，保持土壤通气性。
（3）冬季彩虹花多年生种植时需观察温度，保护植株过冬。
（4）早晚开放花朵，应适时给予遮阴。
结论：通过理解和应用上述彩虹花的养殖方法和注意事项，爱好者们可以成功地种植出各色各样的彩虹花。
充足的光照、适宜的温度、合理的浇水和施肥，以及及时的修剪与防虫措施都是培养健康彩虹花的关键。
彩虹花作文
彩虹花作文引言彩虹是一种美丽的现象，人们常常将彩虹与希望、幸福和梦想联系在一起。
而彩虹花，则是一种令人惊叹的植物，它们在细雨中绽放出七种不同颜色的花朵，仿佛给大地披上了一件美丽的五彩斗篷。
在这篇作文中，我将为大家介绍彩虹花的特点和魅力。
彩虹花的特点彩虹花是一种特殊的植物，它们具有以下几个独特的特点：1.多彩花朵：彩虹花的花朵呈现出七种不同的颜色，分别是红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛蓝色和紫色。
这七种颜色组成了鲜艳夺目的彩虹，给人一种美丽的感觉。
2.绽放于雨中：彩虹花喜欢生长在潮湿的环境中，特别是细雨的时候。
当细雨滴在花朵上时，彩虹花会迎风绽放，花瓣如同七彩的雨滴一样美丽动人。
3.花色变幻：彩虹花的花瓣并不是固定的颜色，而是能够随着天气的变化而改变颜色。
在阳光明媚的日子里，花瓣呈现出明亮的色彩；而在阴雨的日子里，花瓣则变得柔和而温暖。
彩虹花的魅力彩虹花的独特特点赋予了它们独特的魅力，让人们为之着迷：1. 带来快乐和幸福彩虹花生长在雨中，而雨水象征着希望和幸福。
当我们看到彩虹花绽放的时候，就像是看到了幸福的象征，给人一种愉悦和快乐的感觉。
2. 启发人们对生命的思考彩虹是大自然的奇迹，它的存在让我们感受到了生命的美好和神秘。
彩虹花作为彩虹的化身，让我们对生命的意义和宇宙的奥秘产生了思考。
通过欣赏彩虹花的美丽，我们能够更深入地思考人生的价值和意义。
3. 美化环境彩虹花的多彩花朵能够为环境增添色彩，让人们感受到大自然的美丽。
当它们盛开的时候，花园或公园的景色变得更加绚丽多彩，吸引了众多人前来观赏和拍照。
4. 寓意和谐与平衡彩虹有七种颜色，每一种颜色都代表着不同的意义。
红色代表热情，橙色代表活力，黄色代表智慧，绿色代表平衡，蓝色代表安全，靛蓝色代表清新，紫色代表神秘。
彩虹花的花朵集合了这七种颜色，寓意着我们应该追求生活的平衡和和谐。
结论彩虹花是一种令人惊叹的植物，它们的多彩花朵和独特特点给人们带来了快乐、思考和美丽。
美丽的彩虹花_小学作文
美丽的彩虹花
本文是关于小学作文的美丽的彩虹花，感谢您的阅读！
一天，我正在屋外玩耍，突然，一颗巨大的流星带着彩虹落在了地上。
我把它捡起了，种在花盆里，每天给它浇水、施肥，不久，流星发出了五彩的嫩芽。
后来，嫩芽长高了，长出了七色的花苞，再过些日子，花苞盛开了，它的花瓣是彩色的，花蕊还散发出七色的光芒，亮得耀眼，美丽极了！我叫它彩虹花。
每天，我都会给彩虹花拔草、除虫，在我的精心呵护下，它一点一点的长大了，而且越开越艳。
我忽然觉得它就像传说中的七色花，如果它能帮助人们实现愿望，我一定要许下一个心愿：祝愿世界永远和平，地球没有灾难，小朋友们自由快乐地成长！。
观察日记—彩虹花作文300字_状物作文
观察日记——彩虹花作文300字_状物作文
我在3天前开始种彩虹花，一直没什么进展。
现在，我每天放学回家后的第一件事就是看一眼我的彩虹花有没有发芽，今天，至少在我眼中，我的彩虹花有了个令人满意的飞跃它发芽了。
新出的小芽儿是嫩绿色的，绿的可爱，一共出了三株新芽，多么娇嫩啊！其中有一株已经长出了两片子叶，这种子，沉睡了三天才醒来，在这一天中就长了那么多，这生长速度真是惊人，这大概就是不长则以，一长惊人的典故吧！这些嫩芽全部向着太阳，好像在说：我们要踏着太阳的足迹成长！多么阳光啊！我种的时候，在土上撒上了很多小石子，强者才能出来！我不禁这么想，可一下子出现了三个强者！它们的生命力让我赞叹，多么顽强的小生灵啊！如果我是他们，我可能马上就会放弃了，可他们居然在这样的环境里探出了脑袋，多么自强不息啊！
一切都要按自然规律来，也许我太急了吧！但我依旧希望我的彩虹花可以给我一个惊喜
观察日记—彩虹花作文300字_状物作文
9月25日晴周五
嘿嘿，我的彩虹花又长高了不少，绿了不少呢！现在，已经有5株小芽芽了，看来还有后来居上者嘛~你看，又多了一株芽儿呢！
比起先前，好像现在更加茁壮了。
不过，有一株有一点黄了，我真害怕它撑不到开花的那一天……生命在不停的消逝，也在不停的繁衍…………。
乐于助人的彩虹花
乐于助人的彩虹花一yì天tiān，阳yán?拦猕?uān?烂?mín?烂?mèi，彩c ǎi虹hón?阑?huā舒shū展zhǎn着zhe漂piào亮li??n?赖?de 花huā瓣bàn在zài草cǎo坪pín?郎?sh??n?郎?shài太tài阳y án?馈２?cǎi虹hón?阑?huā拥yōn?烙?yǒu七qī色sè花huā瓣bàn，她tā的de七qī色sè花huā瓣bàn就jiù像xiàn?啦?cǎi 虹hón?酪?yí样yàn?烂?měi丽lì！“你nǐ怎zěn么me闷mèn闷mèn不bù乐lè的de呀y?唬俊辈?cǎi虹hón?阑?huā问wèn坐zuò在zài树shù下xià发fā呆dāi的de拇mǔ指zhǐ姑?括蹦?ni??n?馈Ｄ?mǔ指zhǐ姑?括蹦?ni??n?捞?tàn了le一yì口kǒu气qì，无wú奈nài地de 说shuō：“我wǒ想xiǎn?廊?qù参cān加jiā森sēn林lín舞w ǔ会huì，可kě我wǒ没méi有yǒu合hé适shì的de裙qún 子zi。
”彩cǎi虹hón?阑?huā说shuō：“你nǐ看kàn看k??n 我wǒ身shēn上sh??n?烙?yǒu你nǐ喜xǐ欢hu??n的de花hu ā瓣bàn吗m?唬磕?nǐ可kě以yǐ摘zhāi一yí片piàn花huā瓣bàn来lái做zuò裙qún子zi呀y?唬蹦?mǔ指zhǐ姑?括蹦?ni??n?浪?shuō：“要yào是shi我wǒ摘zhāi下xià你nǐ的de花huā瓣bàn，你nǐ会huì疼tén?赖?de。
(美图)唯美绚丽!比黄金还贵的七色彩虹花,你见过吗？
唯美绚丽！比黄金还贵的七色彩虹花，你见过吗？
引导语：七色彩虹我相信大家一定都见过，但七色彩虹鲜花也许你就没见过了；七色彩虹鲜花每朵的价格都高达数千美元，比黄金还贵几倍；现在就由我--小悲--带大家来看看这些非常漂亮的七色彩虹花。
七色彩虹本是阳光和雨滴的专属，可是现在我们却可以看到这么美丽的彩虹花了。
图片中的彩虹花是种出来的鲜花，花瓣上的彩虹色并不是涂上去的。
七色彩虹花是荷兰引进的，现在国内香港地区有出售，由于太昂贵一般都必须提前订货才有的；七色彩虹花都是经过严格地计算和控制的，这些花瓣上都有特别注入物。
吸收过特有物的花瓣会显得明亮多色，跟一般的花朵是不一样的。
直到现在我还是不能想象这些花到底是怎么做成的，但是我知道的是这些漂亮的花朵应该是用在特殊的场合之中的。
另外，这些花的成本每朵都高达数千美元，比同等质量的黄金还要贵好几倍，所以它更加不同寻常的了。
编后语：真的不敢相信自己的眼睛，世界上竟然有这么漂亮的花，犹如进入仙境；七色彩虹花真的超赞哦，唯一觉得可惜的是价格太昂贵。
彩虹花朵小班教案
彩虹花朵小班教案标题：彩虹花朵小班教案教学目标：1. 让幼儿了解彩虹的概念和颜色顺序。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作意识。
教学准备：1. 彩虹花朵的图片或实物。
2. 彩虹颜色的纸张或颜色卡片。
3. 剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。
4. 幼儿园音乐设备，播放彩虹相关的歌曲。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿观察彩虹花朵的图片或实物，提问：“你们知道彩虹是什么吗？它有哪些颜色？”- 与幼儿一起唱彩虹歌曲，加强幼儿对彩虹的印象。
2. 认知活动：- 准备彩虹颜色的纸张或颜色卡片，将其分发给幼儿。
- 引导幼儿按照彩虹的颜色顺序排列纸张或卡片，帮助他们巩固彩虹的颜色顺序概念。
3. 创作活动：- 给每个幼儿发放彩虹颜色的纸张或卡片，并提供剪刀、胶水和彩色笔等绘画工具。
- 引导幼儿使用纸张或卡片制作彩虹花朵，可以是剪纸、折纸或绘画的形式。
- 鼓励幼儿在花朵上添加自己的创意，例如在花朵上绘制笑脸、粘贴小装饰品等。
4. 展示与分享：- 邀请每个幼儿展示自己制作的彩虹花朵，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。
- 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，培养团队合作意识和友善的态度。
5. 结束活动：- 回顾彩虹的颜色顺序，并与幼儿一起再次唱彩虹歌曲。
- 鼓励幼儿将自己制作的彩虹花朵带回家与家人分享。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外观察彩虹，提高他们的观察力和好奇心。
2. 制作彩虹花朵的过程中，可以引导幼儿学习颜色的混合和搭配。
3. 在音乐时间中，播放其他与彩虹相关的歌曲，进一步加深幼儿对彩虹的认知。
教学评估：1. 观察幼儿在制作彩虹花朵过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估幼儿在展示与分享环节中的表达能力和团队合作意识。
3. 通过幼儿的作品和描述，评估他们对彩虹颜色顺序的理解程度。
注意事项：1. 确保教具和材料的安全性，避免幼儿误伤。
2. 在活动中注重引导和鼓励，尊重每个幼儿的个体差异。
小故事美丽的彩虹花
小故事美丽的彩虹花雨后，天空中出现了一道道彩虹，五颜六色的美丽极了。
可是没过多久彩虹就渐渐消失了。
原来它化作了一朵朵的彩虹花。
冬天，下起了鹅毛大雪，彩虹花待在泥土里不敢冒出头来。
终于大雪停了，温暖的阳光照着大地，慢慢积雪在融化，这时，彩虹花从土里往上钻，冒出了头。
一看，外面的世界好清新啊!“好，今天我一定要把积雪都融化掉。
”太阳升起来，心里暗暗的说。
可是有件事让他很吃惊昨天还是一片积雪的原野上，竟开着一朵花!“早安，你是谁”太阳问。
花儿回答说“早安，我是彩虹花。
冬天的时候我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我真高兴呀!我想和每个人我的快乐。
”过了几天，好像有谁从花的身边走过。
“早安，我是彩虹花。
你是谁呀”彩虹花问。
“你好!我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢”“是这样啊。
那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”小蚂蚁摘了一片橙色的花瓣当小船。
蚂蚁说“谢谢你彩虹花，我会想念你的。
再见!”“再见!”又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。
“你好，我是彩虹花。
你是谁呀你为什么那么难过呢”彩虹花问。
“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有适合的衣服。
怎么办呢”“哦，也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢”蜥蜴摘了一片红色的花瓣披在身上。
“好美呀!谢谢你彩虹花，再见!”“再见!”这些日子，每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花的身边走过。
“你好，我是彩虹花。
你是谁呀你怎么呼哧呼哧地喘着气呢”“哦，你好。
我是老鼠。
最今天气又闷又热，弄得我晕忽忽的。
要是又把扇子就好了。
”“噢，那用我的花瓣不是正好吗”老鼠摘了一片黄色的花瓣系在尾巴上。
说“这下凉快多了。
”白天越来越短了，已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀你还会飞啊。
”彩虹花说。
“你好，我是小鸟。
因为我有翅膀，所以会飞呀。
今天是我女儿的生日，我出来为她选一件礼物。
可是，飞来飞去，什么也没找到，正着急呢。
绘本故事《彩虹花的四季》
绘本故事《彩虹花的四季》
夏风吹过，花儿王国的小姐们叫了起来，玫瑰摇了摇她那美丽的裙子说：“你们知道吗?再过两天，罂粟女王就要选一下“最佳花朵小姐”了！”“是哇！我看那！这个称号可归我了！”
牡丹显得那么高贵，月季说：“哼！还不知道选谁呢！傲慢什么?”“……”“……”花儿们你一言我一语的说了起来，只有一个淡淡颜色的小花在一旁轻轻的说：”我也要参加……”你参加什么？啊！瞧你那模样！又丑又没胆量！叫你去就是丢脸！”郁金香说，花儿们都走了，只剩下菊花和那朵淡淡的小花，菊花说：小姑娘，别气馁，你长得很漂亮！他们那是嫉妒你！来，有一点勇气，不要被人瞧不起！”小花听了，说：“谢谢你！我一定会报答你！”
有一天，小花碰见了一条彩虹，彩虹说：”哎！我好可怜！小花，你可不可以帮一下我?叫我看一下美丽的花?”“虽然我不好看！但是菊花姐姐给了我用气！我一定会开给你看！”小花张开花瓣，突然，彩虹消失了，小花却有了彩色的花瓣，非常好看还不停的闪着光，“噼里啪啦！”这时，突然响起了鼓掌声，
这时，罂粟来到小花面前说：“小花，你拥有善良的心！今天，你就成为“最佳花朵小姐”了！”这时，菊花仙子走了过来，说：“小花，我是被百花仙子派来的！从今天起你就叫：彩虹花！”
彩虹花只有每天见到彩虹才会开花，彩色的花瓣，还带着一丝菊花的清香……。
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2014.06.17深圳彩虹花公益小书房线上分享活动记录帖《慢慢教，养出好小孩》线上分享活动分享人：章红（作者）李世文（新世纪出版社编辑）主持及整理人：超哥妈超哥妈：作者介绍章红，毕业于南京大学中文系，文学硕士。
从童年起迷恋上了阅读，十八岁开始在《少年文艺》发表小说，后成为《少年文艺》编辑、主编，现任职于江苏少年儿童出版社文学编辑室。
她的作品陪伴了一代读者的成长，给少年们带来前行的力量。
写过多部童书，出版有“章红‘时光’系列”文集；此外在成人文学领域也有涉猎，出版散文随笔集《对幸福我怎能麻木》《你吸引怎样的灵魂》等。
曾获冰心图书奖、江苏紫金山文学奖、南京市委宣传部“五个一”工程奖等。
系南京市作协签约作家。
李世文：大家好，我是李世文。
先啰嗦几句哈，我们出版社是广东的少儿社，这几年在做一些亲子家教书，有小巫的养育学堂和故事学堂两大系列，也有轻松做家长系列，今天要分享的就是轻松做家长系列中的一本——《慢慢教，养出好小孩》。
很高兴有这么个机会跟大家分享《慢慢教，养出好小孩》，这次的分享和以往的有点不一样呢。
首先，这次分享的内容不是绘本故事，而是亲子家教方法；其次，我们将采取与作者访谈的形式来分享，让各位群友妈妈们能够对该书以及作者有更全面的了解。
下面先由我来介绍一下《慢慢教，养出好小孩》这本书吧。
《慢慢教，养出好小孩》是一本温馨、充满大爱的家教书！书中有作者自身的经验与教训分享，又有各种典型案例的剖析，更有一种充盈全书对孩子的大爱。
作者由爱自己的家庭始，非常温情地爱着自己的小孩；由爱自己的小孩始，非常热切地关注天下小孩的成长。
读着书中的文字，我们可以感受到这位智慧美丽的母亲是怎样用爱来培养出一个很棒的女儿的。
在文中，作者比喻她女儿是食爱小兽，希望我们给予孩子更多的爱，让孩子在爱的阳光中成长。
而作者也是用一点一滴的关爱来呵护女儿自由成长的，面对女儿的竞争，她不焦躁；面对女儿的好奇，她总是充满鼓励；面对女儿的成绩，她永远充满信任。
本书值得父母和孩子一起阅读，里面不止有让人感到深思的很多细节，更多的是让人感觉到真正的家庭温暖、幸福与爱！下面是书中章红老师与她女儿秋秋的一场对话：我永远不会忘记这么一场对话。
秋秋上小学，有一天对我说起：“我们科学课上学了，到18岁人的骨胳才会愈合。
”我说：“所以你一定要在18岁之前，多吃一点，多喝一点，多睡一点，多运动一点，这样就会长高一点。
长得高多好啊，长得高就可以俯视别人，而不用常常仰视了。
”秋秋毫不犹豫地答：“长得矮也好啊，长得矮可以俯视蚂蚁。
”她丝毫没有玩笑的意思。
她迅速地说下去：“一年级的时候，我1.2米，稍微弯弯腰就可以很清楚地看到蚂蚁。
可是现在，我得跪下去看，好累哦……”她一副遗憾的样子，出自肺腑。
当时我微笑了在这本书中，这样的细节很多很多，在阅读中，你会感受到作者的真诚，你会被作者朴实的语言所感动。
她在养育女儿方面的经验值得天下父母借鉴。
她看家教问题的角度，她提供给父母们的种种经验，她在教育方面所做的尝试，她长期与孩子打交道所收集的鲜活案例，都能够引起我们这一代父母的共鸣，把我们从焦虑无比的爱中解脱出来。
值得一提的是，这本书封面及内文的版画插图，是章红老师的女儿秋秋所绘，温馨而雅致。
下面我贴出来几张给大家看看。
《慢慢教，养出好小孩》这本书从组稿到编辑出版，实属不易。
在编辑的过程中，我们都跟作者保持着良好的沟通，对书稿内容反复讨论，几经修改，终成定稿。
在封面设计上，我们选择了秋秋的版画作品，邀请著名美编陈泽新老师做设计，显得图书封面干净而有特色。
印刷的时候，我们选择了特种纸做封面，使得整本书看起来更素雅，值得广大读者珍藏。
有人评论说，章红老师是一位有灵性的作家，她对文字有独到的把握，读者她的平实文字，感觉如沐春风。
更难得的是，她是位有诚意的作者，诚实地分享一切，不捂着伤口，不美化哀愁，不虚伪，不矫情，总之，亲切得让人想把心在她面前翻个底朝天。
童书出版妈妈三川玲老师读了她的文字，果断答应了为该书作序。
下面我把序言贴上去，各位妈妈们可以看看：我们相信，每一位母亲都会懂得自己对孩子的深情。
我们都希望孩子好，希望他快乐，希望他有美好前程……但是，对孩子的巨大期待会使得母亲们变得焦虑。
因为我们越爱一个人，便越会担心他。
这也许可以从源头上解释中国为什么有那么多焦虑的妈妈。
妈妈们害怕没有从婴儿期开始抢跑，输在了起跑线上；害怕学外语晚了，错过了语言学习敏感期；害怕在幼儿园没学完拼音和100以内的加减法，上小学之后会显得像个傻瓜；害怕没有进最好的小学，然后不能进最好的中学，再然后进不了最好的大学；害怕没有练芭蕾，以至于没有一副受用终生的窈窕身材；害怕没有练钢琴，没有高贵的气质；害怕没有留洋，变成低人一等的土鳖；既害怕女儿早恋糊涂下嫁一个混小子，又害怕眼光太高成了剩女……这么多的“害怕”让妈妈们变得焦虑、急躁，常常严苛地对待孩子。
她们其实知道孩子童年的使命是玩耍、发呆，她们知道孩子不该做那么多作业，她们知道孩子应该看些有趣的课外书而不是作文大全，她们知道孩子如果寻找到自己的兴趣并为之努力会非常幸福，她们其实不喜欢无忧无虑的表情从孩子的脸上消失殆尽……然而她们不敢，她们害怕输掉孩子的人生。
放弃苛刻的要求，远离社会标准的碾磨，给予孩子宽松的成长环境，无条件的爱与接纳，这样真的会让孩子输掉人生吗？《慢慢教，养出好小孩》对此做出了很好的回答。
童书出版妈妈三川玲在序言中说，作者以一位母亲的本能爱着孩子，以一位知识女性对人生的认知养育孩子，不急不躁“慢慢教”，养育出了一个优秀出色并且在世俗意义上也挺成功的女儿。
在社会心理普遍焦虑这个大背景下，看章红养育女儿秋秋的故事，简直觉得她在冒险。
比如，她认为孩子都是“食爱小兽”，你只需以无穷无尽的爱喂养他（她），居然不担心这样会宠坏小孩。
一个朋友来她家聊天，秋秋在聊天的过程一直被章红揽在怀里，“有时候秋秋插嘴，我就回应一下；有时候她跑开，过会儿又跑回身前，便继续揽她在怀”，女友说,“你对你的女儿真好，以后我也要对我女儿好一点。
”……无论周围的人如何反应，章红一直这样对待自己的女儿。
还有，章红居然无视其他孩子在兴趣班如火如荼地学弹琴、跳舞、画画，却喜欢梵高说的：“孩子生活在大自然里，好像他们自己就是花”，而且还真的这么做了：让孩子尽情地接触自然。
在其他孩子苦练技艺之时，秋秋却可能在掏路过的每个墙洞，从中掏出“树叶、细枝、虫子壳、飞蛾或者黄蜂的尸体”。
尤其让人诧异的是，当所有人都相信就像农民要种田、工人要做工一样，写作业是学生的天职，这位母亲却可以容忍孩子到寒假的最后一天才想起写作业，允许平时作业如果多到影响睡眠就让爸爸代劳……在金钱问题上，这位母亲居然能够在家里乱放零钱，让女儿自己拿，容忍女儿买了几大抽屉各式花色的笔记本，即便孩子买了垃圾零食，被大小孩骗走钱，居然也不曾大惊小怪，继续秉持“在金钱上也给予孩子部分自由”的理念。
我要说，章红女士做的这一切，从本能上，从观念上，我们其实都非常认可。
我们常常会激愤地说：童年本来就应该是这样子！教育本来应该是这样子！但我们紧接着会说很多“但是”：但是这是在中国！但是老师这样要求的！但是别人都那样做……愤怒的“本来”和懦弱的“但是”组成了描述当下家庭教育的一个典型句式，控制了大多数家庭的人生和命运。
在茫茫人海中，父母们获得了一种“我不知道对不对，只知道大家都那么做”的安全感。
我至今还记得第一次看完《夏山学校》的时候，心情是如何激动。
夏山学校不是一个虚构的乌托邦，而是英国伦敦100公里之外一个真实的存在。
在全世界都在说“本来……但是……”的时候，尼尔先生用60年的教育实验，告诉我们“本来应该这样子，然后我们这样子做了”之后的可能性。
现在，作家章红，携手自己的孩子，用自己十几年的养育实践告诉大家，“本来应该这样子，然后我们这样子做了”在中国的可能性。
在这本书里你可以看到，对于你的信任，孩子的成长会交给你一个答案，不断地向你确认，这并不是一场冒险，这是一个正确的选择——既有美好的明天，也有快乐的今天。
今天不必为明天做牺牲，儿童不必为成年做准备。
章红的女儿秋秋后来就读于一所全美排名前50的文理学院。
该校给予她每年3.2万美元奖学金。
她离开父母的羽翼，独自去开创属于自己的世界。
好了，书的介绍到此结束了，下面我们请出该书的作者章红老师，与我们一同探讨家庭教育方法。
章红：各位群友、妈妈们，您好！完美妈妈是不存在的，完美妈妈大概也很可怕，所以我特别怕妈妈们看了我的书，会觉得“你做得多好多好啊我多惭愧多惭愧啊”，那样就要让我大汗淋漓了，因为我同样犯很多错。
相信我，所有锥心悔恨，都存在于你没有与孩子温柔相处的瞬间。
写这本书，是为了那些温柔的瞬间，也是为了悔恨的瞬间。
我很好的爱过，愿意把这些经历与父母们分享。
我也犯过错误，渴望以最大的诚实直面它们，如此我自己的人生才能朝前走，我也才能更加懂得爱，更好地去爱。
这是后记最后一段话。
汤悦妈-宝安：大家为人父母都是边走边学啊！澄澄妈-龙华：渴望以最大的诚实直面它们，如此我自己的人生才能朝前走，我也才能更加懂得爱，更好地去爱。
章红：嗯，不过这本书不是局限于讲自己的亲子关系，实际上设计孩子养育方方面面，妈妈们怕否定自己，经常事后觉得自己做得不那么对，对孩子也心存愧疚，可是会害怕道歉，不肯道歉。
实际上小孩子很容易原谅人的。
悦悦妈妈：知道很多育儿理念，但一碰到孩子犯错，火就上来了，什么育儿理念都抛之脑后。
冷静之后道歉，但是还是会再犯错，一个坑里跌倒爬起，爬起又再跌倒。
章红：父母是人，不是神，自控力有限，错误会发生，伤害会存在。
许多父母打骂过小孩后也心疼不已，火气过后也能从内心感受与同情孩子的处境。
但是！他们不愿轻易道歉。
很多事情上遵从内心的旨意就好，当你感到很想对孩子说声对不起，那就大声地刻不容缓地把它说出来。
不要怕否定自己，做错了就要承认，伤害了小孩就要弥补过失。
这一点，其实我们在人际相处中也是同样的道理。
道歉了还会错这个问题。
这很正常啦，人的自我认识与修炼是个延续终生的漫长过程，进一步退两步都是常有的事情。
悦悦妈妈：是呀，但是平时和成人之间的相处，因为会顾及很多利益，所以也会比较理性，自己的“真面目”也会有所收敛，但是跟孩子就不一样。
章红：对的，完全是你说的这样悦悦妈妈：有时真的很怕自己的行为会伤害到孩子。
因为看过一些心理分析的书，说这样做会对孩子造成阴影，那样对孩子不好。
章红：肯定会有，伤害几乎是不可避免，但如果父母有觉知，会好很多。
对自己的心理、情绪有觉知，有提醒，就不会肆无忌惮地伤害。
其实养育孩子说到底是价值观的问题，跟孩子相处中碰到的困扰，会帮助我们检点自己的人生观价值观，在这种省察当中自己可以获得成长与进步。
悦悦妈妈：孩子对父母也是很宽容的，也因为他们宽容，所以有些父母肆无忌惮。