2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力自我提分评估(附答案)

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能
力自我提分评估(附答案)
单选题（共48题）
1、一些智能门锁能根据声音决定是否开门，该门锁可能采用了（）技术。

A.智能代理
B.声音编辑
C.语音识别
D.专家系统
【答案】C
2、下列采集的波形声音质量最好的是()。

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率
B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率
C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率
D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率
【答案】D
3、在信息处理过程中，负责CPU、存储设备、输入输出设备之间的连线是()。

A.音频线和视频线
B.数据线和控制线
C.电源线和数据线
D.网络线和控制线
【答案】B
4、视频格式不包括（）。

A.AVI文件
B.BMP文件
C.RM文件
D.MPEG文件
【答案】B
5、一个容量是4GB的U盘，大约可以存储（）本70万汉字的中文小说。

A.1500
B.3000
C.6000
D.9000
【答案】B
6、以太网的硬件地址，即MAC地址实际上就是适配器地址或适配器标识符，与主机所在的地点无关。

源地址和目的地址都是（）位长。

A.32
B.48
C.64
D.128
【答案】B
7、在数字视频信息获取与处理过程中，下述顺序()是正确的。

A.A／D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D／A变换
B.采样、压缩、A／D变换、存储、解压缩、D／A变换
C.采样、A／D变换、压缩、存储、解压缩、D／A变换
D.采样、D，A变换、压缩、存储、解压缩、A／D变换
【答案】C
8、大部分计算机病毒都设定了发作条件，比如“欢乐时光”病毒的发作条件是“月+日=13”。

这主要体现的计算机病毒特征是（）。

A.传染性
B.破坏性
C.隐蔽性
D.可触发性
【答案】D
9、下面对信息的特征的理解，错误的是（）。

A.“增兵减灶”引出信息有传递性和真伪性特征
B.天气预报、交通信息、股票行情等引出信息有时效性
C.信息不会随着时间的推移而变化
D.“一面之词”引出信息具有不完全性
【答案】C
10、按照通行的网址注册约定，域名“http：／／edu．test．org．cn”属于（）。

A.注册于中国的教育机构
B.注册于中国的政府机构
C.注册于中国的测试机构
D.注册于中国的非营利机构
【答案】D
11、在Word中，打开文档的过程是（）。

A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来
B.为指定的文档打开一个空白窗口
C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来
D.显示并打印指定文档的内容
【答案】C
12、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的运营者应当履行的安全保护义务，下列描述不正确的是（）。

A.对安全管理机构和安全管理负责人进行安全背景审查
B.定期对从业人员进行网络安全教育、技术培训和技能考核
C.对重要系统和数据库进行分级，并规定相应的处置措施
D.制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练
【答案】C
13、在PowerPoint2003中，如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用“幻灯片放映”菜单中的（）命令。

A.幻灯片切换
B.预设动画
C.动作设置
D.自定义动画
【答案】A
14、王老师利用数据处理软件对自己所带班级期中考试的数学成绩进行汇总并排序，这一过程是（）的过程。

A.信息加工
B.信息获取
C.信息发布
D.信息存储
【答案】A
15、某同学用八进制、十进制和十六进制写下19+33=52，其中19，33，52的进制各不相同，分别是（）。

A.八进制、十进制、十六进制
B.十六进制、八进制、十进制
C.十六进制、十进制、八进制
D.十进制、八进制、十六进制
【答案】B
16、在Windows中，需要查找主文件名只有一个字符的所有文件，在查找对话框内的名称框中应输入（）。

A.?.?
B.?.*
C.*.?
D.*.*
【答案】B
17、二进制数1101和1001进行逻辑“与”运算的结果是()。

A.0110
B.0111
C.1001
D.1101
【答案】C
18、用GoldWave软件处理名为0ldsound．wav的双声道音频，如果删除了右声道中的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以newsound．way为文件名保存。

newsound．wav与oldsound．wav相比，存储容量约()。

A.不变
B.减少了1／2
C.减少了1／3
D.减少了1／4
【答案】B
19、下列不属于高中信息技术课程基本理念的是（）
A.关注全体学生，建设有特色的信息技术课程
B.营造良好的信息环境，打造终身学习的平台
C.强化学生的手脑并用，发展学生的实践能力
D.注重交流与合作，共同构建健康的信息文化
【答案】C
20、下列采集的波形声音质量最好的是()。

A.单声道、8位量化、22.05kHz采样频率
B.双声道、8位量化、44.1kHz采样频率
C.单声道、16位量化、22.05kHz采样频率
D.双声道、16位量化、44.1kHz采样频率
【答案】D
21、下列有关计算机病毒的叙述中，错误的是（）。

A.计算机病毒是一个标记或者命令
B.计算机病毒具有潜伏性、隐蔽性、传染性等特点
C.计算机中病毒后，系统可能会出现异常启动或经常“死机”的现象
D.计算机的反病毒软件通常先于新病毒的出现
【答案】D
22、在Word中。

段落标记是在输入（）之后产生的。

A.句号
B.Enter
C.Shift+Enter
D.分页符
【答案】B
23、不同的研究者对信息有着不同的解释。

要研究信息，必须理解信息的一般特征。

以下说法不正确的是（）。

A.信息不能独立存在，必须依附于某种载体
B.信息可以被不同的载体存储和传播
C.信息可以被多个信息接收者共享并多次使用
D.官方发布的信息不具备可处理性
【答案】D
24、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。

下列表述正确的是()。

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】D
25、在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。

如果想在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的()。

A.Insert键
B.Home键
C.Delete键
D.Esc键
【答案】A
26、一段时长为1分钟、24位色、分辨率为1920像素×1080像素、帧频为30fps的HDTV（数字高清晰度电视）视频，若没有压缩，它的存储容量大约是（）。

A.177.9M
B.10.4GB
C.111MB
【答案】B
27、在HTML文件中建立一个一行两列的表格，表格的内容分别为1、2。

下列表示正确的是（）。

A.＜tableborder=-1>＜td>＜tr>1＜／tr>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>
B.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>
C.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／td>＜tr>2＜／tr>＜／td>＜／table>
D.＜tableborder=-1>＜tr>＜td>1＜／tr>＜td>2＜／td>＜／tr>＜／table>
【答案】B
28、使用Word进行文字处理时，伴随“输入一存储一打印”的过程，涉及的汉字编码分别是（）。

A.拼音码、ASCII码、字形码
B.输入码、机内码、打印码
C.拼音码、机内码、交换码
D.输入码、机内码、字形码
【答案】D
29、在OSl参考模型中.上层协议实体与下层协议实体之间的逻辑接口叫作服务访问点(SAP)。

A.MAC地址
B.LLC地址
C.IP地址
D.端口号
30、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（）。

A.IP地址
B.MAC地址
C.LLC地址
D.端口号
【答案】B
31、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》容许单位和个人利用国际互联网制作、复制、查阅和传播的信息有()。

A.煽动民族仇恨、民族歧视。

破坏民族团结的
B.公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的
C.宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的
D.可共享的学术性报告文档、励志小说
【答案】D
32、使用信息技术必须遵守相关法律法规，以下行为构成犯罪的是（）。

A.在网站上共享自己的旅游视频
B.通过网络传播计算机病毒造成严重后果
C.下载基础教育资源平台上的课件
D.通过电子邮件向老师提交作业
【答案】B
33、一段以每秒25帧播放，每帧画面为512像素×384像素，24位彩色，且未经压缩的30秒AVI格式的文件需要的存储空间为（）。

A.421.875M
B.3375MB
C.3375KB
D.421.875KB
【答案】A
34、信息是反映一切事物属性以及动态的消息、情报、指令、数据和信号中包含的内容。

下列关于信息的说法中，正确的是（）。

A.信息是有价值的
B.信息是可以不依附于任何载体的
C.信息是永远有效的
D.信息是无法进行加工的
【答案】A
35、IPv6与IPv4相比，具有的特点不包括（）。

A.更大的地址空间
B.更大的路由表
C.更高的安全性
D.加入了对自动配置的支持
【答案】B
36、()是网络的心脏，它提供了网络最基本的核心功能，如网络文件系统、存储器的管理和调度等。

B.网络操作系统
C.工作站
D.通信协议
【答案】B
37、用Flash制作动画测试时动画反复循环播放，需使动画运行结束就能停止，需给最后一帧添加()。

A.stop
B.play
C.nextFrame
D.gotoAndStop
【答案】A
38、下列网络行为中，违反我国法律法规的是（）。

A.在某门户网站上投放新款汽车的广告
B.通过网上营业厅进行话费充值
C.通过互联网举报伪劣产品及虚假广告
D.截获他人支付宝账号和密码。

用于网上支付
【答案】D
39、在Excel中存储和处理数据的文件是（）。

A.工作薄
B.工作表
D.活动单元格
【答案】A
40、于实现身份鉴别的安全机制是()。

A.加密机制和数字签名**
B.加密机制和访问控制机制
C.数字签名机制和路由控制机制
D.访问控制机制和路由控制机制
【答案】A
41、冯·诺依曼计算机工作原理的设计思想是（）。

A.程序设计
B.存储程序
C.程序编制
D.算法设计
【答案】B
42、下列哪种方法可以把浏览的整个网页内容保存起来?()
A.按Ctrl+A快捷键.右击.选择“另存为”命令
B.鼠标拖动选中所有内容.然后粘贴到Word中进行保存
C.直接在浏览的网页中右击.选择“另存为”命令
D.选择“文件”.÷“另存为”命令保存
【答案】D
43、在正常使用网络的前提下，可以有效防止黑客入侵的做法是()。

A.拔掉网线
B.安装网上下载的杀毒软件
C.取消文件夹的共享功能
D.启用防火墙功能
【答案】D
44、以下关于搜索引擎的说法中，正确的是（）。

A.通过关键词搜索肯定能搜索到用户所需的信息
B.搜索引擎按其工作方式主要有目录检索和关键词查询两种方式
C.按“关键词”搜索是目录检索
D.Google是目录检索搜索网站
【答案】B
45、录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是()。

A.Windows media audio wma9.2，128kbps，44kHz
B.MPEG音频layer-3，44100Hz.128kbps，立体声
C.wave PCM signed l6bit.44100Hz，141lkbps，立体声
D.wave PCM signed l6bit。

44100Hz.705kbps，单声道
【答案】C
46、在ASCII表中，按照ASCII数值从小到大排序的是()。

A.空格、AC
B.A.9、a
C.9、T、NUL
D.空格、NUL、a
【答案】A
47、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。

下列表述正确的是()。

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】D
48、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的?()
A.HTML文档要用专门的网页制作工具进行编写
B.HTML文档中所有标签都是成对出现的
C.HTML文件中的文档标题是显示在网页上的
D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做任何改动
【答案】D
大题（共10题）
一、李老师是一名农村学校的初中信息技术教师，她最近很苦恼：学校硬件条件不是很完善，全校仅2个机房，新机房有25台电脑，但没有大屏幕。

像七年级一个班有40多个人，基本上只能两位学生合用一台，人多机少严重影响着学
生学习的积极性，往往有部分学生充当了观众的角色。

没有多媒体，学生缺少了直接感知，从而影响了学生学习的兴趣。

由于农村学生家庭经济状况差异较大，导致在同一个教学班里学生的信息知识素养水平参差不齐。

问题：（1）课堂问题行为是什么?（2）李老师应该怎样做来解决案例中的这些问题?
【答案】
二、案例：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。

调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发现有8%的学生从没听说过该知识。

27%虽然有听说过，但并不会动手操作。

同时．还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非
常了解。

问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略
【答案】(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。

而该题中的调查结果体现的是层次性。

(2)课前：摸底，补课，备课。

课前研究掌握8%
和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分
层任务。

课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行异质分组。

课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。

三、阅读下列材料：在《美丽的校园》主题电子板报的教学q-，教师首先为学生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品(报刊、演示文稿、网页等)，让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。

在此基础上引导学生和教师一起制定“优秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。

作品汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析本组作品
的优势和不足。

与此同时，要求其他小组成员按照“两点肯定、一个疑问(或建议)”的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改进意见。

请结合上面的材料对下面问题进行分析：(1)本案例中应用了哪些教学评价方式(2)本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与(3)试分析本案例中的评价体现了教学评价的哪些功能和原则。

【答案】(1)在学生评价赏析优秀作品和点评同伴作品的时候使用了发展性评价中的同伴评议方式;在制作作品的过程中应用了评价量规(评定量表)的方式。

(2)在赏析作品的时候评价主体包括学生、教师;在评价量规制定的过程中教师和学生共同参与;在作品汇报阶段评价主体包括教师、学生，采用组内自评、同伴评价、教师评价等多种评价方式。

(3)评价量规的制定和应用体现了教学评价的目标导向功能和教学提高功能;“两点肯定、一个疑问(或建议)”评价要求体现了发展性评价的原则等。

四、案例：在教学中，往往会遇到一些容易混淆的概念、内容，于是我在教的时候，就尽量使用身边的事例来打比方，把教学内容形象化，使学生能够简单地理解其步骤、方法，使他们在学习过程中更快更好地掌握所学的知识。

例如：在学习如何“复制、粘贴”时，学生容易把它的步骤混淆，前后顺序分不清，我就利用身边的资源来做例子：上课时，我让学生选定要复制的内容，我先用复印机把相关内容复印(即复制)，再把复印的纸贴在需要的位置上。

把复杂的步骤形象化，使学生对这一方法有一个形象化的记忆，这样，可以提高学生对这一知识的整体感知，也提高了学生学习的兴趣。

问题：(1)案例中的老师使用的是什么教学方法，请简要说明。

(2)在信息技术教学过程中，主要有哪几种教学方法?决定信息技术教育教学方法选择的因素有哪些?
【答案】
【知识点】
教学方法(1)形象直观教学法。

所谓形象直观教学．就是直观传递和利用各种感官感知的方法。

形象直观教学法是随着科技的发展进步而兴起的现代教学方法．其实施者通过灵活运用多种教学形式。

充分利用现代教学手段，增强课堂的吸引力、感染力和艺术性。

在教学中既要促进学生通过各种感官去具体感知客观事物．形成鲜明的表象，又要引导学生在感知的基础上，进行抽象思维形成正确的概念、判断和推理。

在利用形象直观教学法的过程中．不但能帮助学生形成概念。

理解和巩固所学知识，而且能培养学生的动手能力及观察问题、分析问题和解决问题的能力，同时也培养了他们实事求是、严肃认真的科学态度。

(2)主要有讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲练教学法、探索式教学法和竞赛教学法等。

决定信息技术教育教学方法选择的因素有：①学生的年龄特征一般来说，年级越低．在一节课中越需要不断地变换教学方法。

长时间地运用一种方法，就会使学生学习兴趣减退．降低学习效果。

②各个班级的发展水平和学生的个性差异班级特点不同．学生个性不同，所选择的教学方法就要有所不同。

③教师自己的特点教学方法的最优化并不排斥教师的创造性．而是以教法创造性为先决条件的，教师要凭借自己的长处，更有效地运用课堂教学方法．像鲁迅先生说的那样，会使枪的使枪，会使棒的使棒．做到扬长避短。

五、信息技术教材八年级上册第三单元活动内容为“规划联欢会请柬”，该活动让学生在搜索引擎帮助下，探究请柬的写作格式，并设计其版面，以下是一位老师设计的教学过程，结合案例回答以下问题。

(情境导入)播放自拍视频(新知探究)一、探究请柬版式二、探究请柬写作格式1．学生自主学习请柬的写法2．小组比赛，完成请柬的书写2．展示作品。

小组互评三、探究请柬的版面设计1．展示请柬封面，师生共同分析2．小组合作，完成请柬封面设计3．展示
作品，小组互评，教师点评(课堂小结)请同学们谈谈收获问题：(1)本节课哪些环节能够培养学生发散性思维能力?
【答案】(1)分析请柬封面环节和请柬封面设计环节。

(2)新课标中评价的原则指出“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能”，所以在选择学生作品的时候，应该充分照顾到每一位学生的感受，可以选择一些有创意、思考角度独特、内容新颖的作品做展示。

不建议选择学习好的学生的作品做展示，每个学生身上都是有闪光点的，我们应该多去寻找和发现。

(3)原则一：强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能；原则二：发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。

原则三：评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。

六、在学习“程序设计语言的控制结构”这节课时，某教师撰写了如下的教学目标。

仔细阅读，完成后面的题目。

教学目标：让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想。

掌握循环语句的用法。

培养学生解决问题的能力。

(1)根据新课程理念和要求，重新设计教学目标。

教学目标要具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。

(2)确定教学重点和难点，并说明突破难点的措施。

【答案】(1)教学目标：通过用不同结构编写程序解决同一问题，让学生体会并理解循环结构解决问题的基本思想；学会FOR循环语句的基本语法结构和用法；能够用FOR循环结构解决简单问题。

(2)教学重点：FOR循环用法。

教学难点：理解循环结构解决问题的基本思想。

使用与其他程序结构对比、同类迁移练习等方法来突破难点。

七、阅读下列教学片段，回答问题。

本学期，姜老师制定了一套积分评价制度，通过对学生的课堂表现、作业及小组合作等各方面进行积分量化来综合评定学生一学期的信息技术学习情况。

具体操作如下：学生的个人总积分=课堂积分+作业积分+小组积分。

课堂积分鼓励学生积极参与课堂活动。

如果同学能提出具有探究价值的问题、能找到解决问题的有效途径、能主动展示作品等即可获得2分的积分卡；作业积分评价包括“基本操作”(2分)、“综合运用”(2分)和“露一手”(2分)，成为“优秀作业”的额外获得2分奖励。

小组积分根据小组的学习作品优劣、个人分工完成情况、成员协作效果进行评定，对小组进行高效的一般等级评定，并将相应得分加入个人积分中。

此外，根据本学期Photoshop(魔术师)的学习内容，姜老师还设计了“角色升级”的制度，如达到一定积分会逐渐成为“魔法学徒”、“魔法师”、“魔法王”、“魔界至尊”等。

问题：(1)“角色升级”对学生的学习起到什么作用?(6分)(2)姜老师的积分评价方法属于什么评价方式(8分)?主要功能是什么?(6分)
【答案】(1)“角色升级”一方面体现了学生是课堂教学的主体，是学习的主角，对于学生课堂参与感和积极性的提升具有重要的价值；另一方面，角色的不断升级能够对学生的学习积极性和主动性起到激励和促进的作用；此外．角
色升级也可以很好地满足不同学习程度及不同接受能力的学生的需求，体现信息技术学科因材施教、层次教学的理念。

(2)姜老师的积分评价方法属于定量评价。

通过教学片断可知，姜老师从量化的角度通过积分卡的形式对学生的课堂表现、作业及小组合作情况进行评价，将学生一学期所得积分进行汇总．再评定学生的课程学习情况。

通过积分评价姜老师可以及时发现学生学习过程中存在的问题，实时关注每位学生学习上的成长和发展．从而发挥教学评价的诊断和调控作用，更有针对性地开展教学；同时通过积分奖励及角色升级等途径可以很好地激励和促进学生的学习。

八、教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。

在课堂教学中，“过程与方法”是区剐于传统教学目标的重要方面，该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。

下面是王老师在进行“奇妙的信息世界”一节课的教学时．所指定的“过程与方法”的部分目标：①学生通过查找“神奇的机器人”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。

②学生通过观看“信息科技实例”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未来生活、工作的影响。

③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用搜索引擎检索信息的能力。

问题：(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维度?(4分)(2)目标③的描述存在什么Ih3N?(4分)请尝试修改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目的。

(6分)
【答案】(1)适合情感态度价值观目标。

(2)存在的问题：目标主语不对，目标过大，不具体。

修改建议：学生做主语，“提高能力”换成具体的词。

九、案例：材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。

材料2：由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。

教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。

材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。

“合作学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同步地解决某些问题。

在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。

但是实际教学中存在合作匆忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他人只是盲从等现象。

问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。

(8。