第二学期初一语文期中试卷及答案

第二学期初一语文期中试卷及答案
第一部分（22分）
1.阅读下面的文字.按要求答题。

（6分）
苏州作为中国著名的历史文化名城.至今仍保存着许多 A (独树一帜千篇一律)的私家园林。

为了表达园主的情趣、理想、追求.有以清雅的香草自喻性情高洁的.有追慕古人似小船自由飘荡yí( )然自得的.还有表现园主企慕tián( )淡的田园生活的。

园内的建筑、山水、花木自然和谐地 B (溶合融合)在一起.使园林的一山一水、一草一木均能产生出深远的意境.徜yáng( )其中.可得到心灵的陶yĕ( )和美的享受。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

(4分)
①yí( )然自得②tián( )淡③徜yáng( ) ④陶yĕ( )
(2)从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。

(2分)
2.默写古诗文名句.并在括号内的横线上填写相应的作家。

(8分)
①晚年 .每归私第. .读之竟日。

②虽多忌刻. 。

③太祖怒.碎裂奏牍掷地. . 。

④伯牙鼓琴.志在登高山。

钟子期曰：“善哉！！”
⑤ .更造崩山之音。

作者
⑥他日. .复奏如初。

⑦。

吾于何逃声哉？
3．回忆《西游记》原著.根据要求回答问题。

(6分)
(1)请在横线处根据著作原文内容填空。

(2分)
桥边有花有树.乃是一座石房。

房内有石窝、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。

中间一块石碣上.镌着“ . 。

”真个是我们安身之处。

里面是宽阔.容得千百口老小。

我们都进去住.也省得受老天之气。

(2)请将孙悟空的战斗故事与相应的妖怪正确匹配。

(4分)
①孙行者大闹黑风山A金毛犼精
②车迟国猴王显法B黑熊精
③悟空大闹金兜洞C虎力、鹿力、羊力大仙
④悟空计盗紫金铃D青牛精
①②③④
4.下列句子中没有语病的一项是( )（2分）
A.莫言获得诺贝尔文学奖之后.又默默地写了一本大约16万字左右的书。

B.如今.年轻人喜欢上网购物.一些老年人也加入到“ 淘宝一族”的行列。

C. 第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。

D.贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役.停止20年的辉煌职业生涯。

第二部分阅读理解（38分）
阅读《题破山寺后禅院》.完成5—6题。

（5分）
清晨入古寺.初日照高林。

曲径通幽处.禅房花木深。

山光悦鸟性.潭影空人心。

万籁此俱寂.但余钟磬音。

5.颔联中“深”字历来为人称道.写出你的理解。

（3分）
答：。

6.下面哪句诗的写法与“万籁此俱寂.但余钟磬音”不相同？（）（2分）
A.明月几时有.把酒问青天
B.蝉噪林逾静.鸟鸣山更幽
C.明月别枝惊鹊.清风半夜鸣蝉
D.空山不见人.但闻人语响
阅读《核舟记》.完成7—8题。

（5分）
舟首尾长约八分有奇.高可二黍许。

中轩敞者为舱.篛篷覆之。

旁开小窗.左右各四.共八扇。

启窗而观.雕栏相望焉。

闭之.则右刻“山高月小.水落石出”.左刻“清风徐来.水波不兴”.石青糁之。

7.下面加点字用法相同的一组( )（2分）A.佛印绝．类弥勒哀转久绝．《三峡》 B. 高可．二黍许珠可．历历数也
C.启窗而．观而．计其长曾不盈寸
D.中轩敞者为．舱中峨冠而多髯者为．东坡
8.有人认为将核舟记第二段中的“闭之.则右刻“山高月小.水落石出”.左刻“清风徐来.水波不兴”.石青糁之”改成“闭之.则左右刻着苏轼的诗句.十六个字.石青糁之”更为简洁.你认为这样改好不好？为什么？（3分）
阅读课外文言文.完成9—10题。

（6分）
楚人谓虎为老虫.姑苏人谓鼠为老虫。

余官长洲.以事至娄东.宿邮馆①.灭烛就寝.忽碗碟砉然②有声。

余问故.阍③童答曰：“老虫”。

余楚人也.不胜惊错.曰：“城中安得有此兽？”童曰：“非他兽.鼠也。

”余曰：“鼠何名老虫？”童谓吴俗相传尔耳。

嗟乎！鼠冒老虫之名.至使余惊错欲走.徐而思之.良④足发笑。

然今天下冒虚名骇俗者不寡矣。

——（节选自《雪涛小说》）【注释】①邮馆：驿站旅馆。

②砉（huā）然：象声词。

③阍（hūn）：守门的人。

④良：很。

9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4分）
①余官长洲.以事至娄东.宿邮馆。

②余曰：“鼠何名老虫？”
10.“余惊错欲走”是的原因是 .作者通过这个故事讽刺了。

（用自己的话回答）（2分）
阅读下面一篇文章.完成11—13题。

（10分）
豆腐
①豆腐.有着最中国的口味.也有着最中国的意味。

②豆腐最能代表中国的味道.因其多有“道味”。

据说淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐.一边成就了道家的经典之一《淮南子》。

豆腐先是道家的长寿膏丹.后来才传入民间。

道家发明的豆腐“营养”中华文明两千余年.可申报世界文化遗产。

③《诗经》云：“中原有菽.庶民采之。

”以黄豆为原料的豆腐.有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量的优点.可以提供一天劳作所需的营养。

豆腐似黛玉.芳心如水.才思荡漾；也可比宝钗.入得厨房.上得厅堂。

因此.国人上上下下.大都深爱之；神州东南西北.几乎处处有之。

四川有“麻婆豆腐”、湖北有“钱袋豆腐”、北京有“砂锅豆腐”、江浙有“大煮干丝”、海南有“豆腐烧”、东北有“雪里红炖豆腐”。

每个地域.这些以豆腐为主角的平民菜.也往往是最具地方特色的名菜。

④在中国似乎少有像豆腐这样受到如此广泛认同的传统食品。

究其原因.中国人对豆腐的理解.已经远超出了“形”与“味”.达到了“意”的境界。

⑤在中国人的文化中.“食”与“德”密不可分。

《周易》言.“大亨（烹）以养圣贤”.“食以养德”。

元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意.盛赞其为“素醍醐”。

意思是常吃豆腐便如高僧灌输智慧.让人彻底觉悟。

明代最后一位儒
学大师刘宗周.在朝敢于抗疏直言.屡遭贬谪而不改其志。

他常以豆腐修身.简约于食.克己寡欲.正是遵循了“孔孟食道”所倡导的“耻于味欲.安于俭食”。

这也就无怪乎.豆腐成为古时清正儒学之士.借以修身自律的盘中首选。

⑥如今简简单单的豆腐早已不是一种单纯的食品.尝一口豆腐.品出的是中国人自身对生活的认知和追求。

“信知磨砺出精神.宵旰勤劳泄我真。

最是清廉方正客.一生知己属贫人”（清·胡济苍《豆腐》）.如此精神美味应永存天地间！
（选自《读者·乡土》.有删改）11．选文的说明对象是豆腐.文章是从哪几个方面来说明的？（3分）
12．文段⑤中主要运用了哪两种说明方法？选择其中一种说明方法分析其作用。

（4分）
13．文段②划线句中的“据说
．．”能不能去掉？为什么？（3分）
阅读下面一篇文章.完成14—17题。

（12分）
手掌里的清凉
树阴下.有一大一小两个孩子.大的约七岁.小的看来不到三岁。

树下有几个用砖块砌起的墩子.大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业.小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画着。

他们是兄弟俩.大的孩子放了暑假.从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里接来.与他们团聚一些时日。

风就是一个淘气的孩子.特别爱恶作剧.越是酷热.它越是要把自己藏起来。

弟弟大约是受不了那酷热.抓耳挠腮的.满脸通红.有汗水从腮上掉了下来。

这时.哥哥好像变戏法一样.从树桠上拿出一把扇子。

确切地说.那不是扇子.只是一小块三夹板.拿绳子绑上了一根小木棍做柄。

哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。

哥哥扇起的风.将砖墩上的灰尘搅起.在树叶缝隙筛落的阳光的照射下.就像一绺绺舞动的火。

热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。

这时.哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去.他渴望有风吹过来.可是没有。

哥哥显得非常失落。

他下意识地四处瞅着.眼光突然就落到了一个地方.那多么像一块侧立起来的池子。

也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡.他家门前有一块池塘.不管多热的天.只要坐在池塘边树下的青石墩上.将双脚伸到水里.就会有一股透心的凉从脚下一直凉到头顶。

哥哥来到了那“侧起的池子”前.他是认识的.那是一块玻璃。

下面是墙砖.玻璃有些高.
他踮了踮脚.仍然够不着那玻璃。

随之.他“吭哧吭哧
．．．．”地搬来几块砖头.顺着墙根码起来.站在砖头上.他这下能够着了。

他将双手贴在玻璃上.感觉到了阵阵凉意。

这时.他突然想起什么.赶紧将弟弟抱了过来。

他要抱着弟弟站到那码好的砖头上.可就是上不去。

努力几次后.他放弃了——因为他明白.凭着自己的力量.是不能抱着弟弟上到砖头上去的。

他想了想.将弟弟抱回到树阴下.把自己的双手在玻璃上贴了一会儿.然后赶紧去握住弟弟的手。

几乎在两个多小时里.哥哥就一直重复着这样的动作。

直到快中午了.在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭.哥哥的这一动作才停止。

妈妈问哥哥：“孩子.你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着.再说弟弟要是热得哭了起来.会影响爸爸妈妈工作的。

”妈妈的两眼不禁红了.可哥哥似乎没有看到妈妈的表情.只顾高兴地说下去.“妈妈.我知道阴处的玻璃会是凉的.想不到城里的玻璃会这么凉。

”
妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉.是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。

可妈妈没有说.她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子.无论将来的日子过得如何.他都是人间最富有的。

（段奇清/文.选自《铜陵日报》.有删改）14．梳理全文内容.将横线上的内容填充完整。

（2分）
天气酷热哥哥行动哥握弟手
①感受清凉②
15．按要求品析语言。

（4分）
①哥哥扇起的风.将砖墩上的灰尘搅起.在树叶缝隙筛落的阳光的照射下.就像一绺绺舞动的火。

（从修辞角度赏析句子）（2分）
②他“吭哧吭哧
．．．．”地搬来几块砖头.顺着墙根码起来.站在砖头上.他这下能够着了。

（品
味加点词语）（2分）
16．请结合文章内容(从哥哥的性格特点方面)说说文章最后一段划线句的含义。

（3分）
17．本文标题原为“兄弟俩”.后来改为“手掌里的清凉”。

通读全文.说说这样改的好处
是什么？（3分）
第三部分写作（40分）
鲁迅先生告别“百草园”时.是那样动情：“总而言之.我将不能到百草园了。

Ade.我的蟋蟀们！Ade.我的覆盆子们和木莲们！……”
其实.每个人的一生.都伴随着许许多多的告别.告别童年.告别朋友.告别亲人……和心爱的事物告别.和自身的恶习告别…… 在告别中.我们不断长大.渐渐成熟。

关于告别.你有哪些与众不同的经历？有哪些与众不同的体会？
请以“告别”为题.写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整；
②感情真挚.不得抄袭；字数不得少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

七下期中卷语文参考答案：
1.怡恬徉冶独树一帜融合 3.B C D A 4.B
5.（1）颜色深或答幽深.（2）写出了禅院中花繁盛的样子.（3）表现了禅院中幽深安静的环境。

6.A
7.D
8.不好.原文引用了苏轼前后《赤壁赋》的句子.照应前文.暗示核舟主题.为核舟增添了文学色彩（或暗写了核舟周围的优美环境；）从原文可以很清楚看清这些到底是什么字.更能表现雕刻者技艺之高超。

9.①我在长洲做县令的时候.因为有事到了娄东.住在客栈里（重点字“官”“以”）
②我问他：“老鼠为什么叫老虫？”（重点字“名”）
10.（1分）方言的差异.而把老鼠当成老虎了。

（1分）假冒盛名吓唬世人的人。

【参考译文】楚地的人称老虎为老虫.苏州人称老鼠为老虫。

我在长洲做县令的时候.因为有事到了娄东.住在客栈里.把烛吹灭我就睡了。

忽然听得碗碟叮当有声.我便问看门的童子是怎么回事.童子答道：“是老虫闹腾。

”我是楚地人.一向称老虎为老虫.听说是“老虫”.很是害怕.说：“城里怎么会有这种野兽？”童子说：“不是别的兽.是老鼠。

”我问他：“老鼠为什么叫老虫？”童子说这是吴地的风俗.世世代代都是这么叫这么传下来的。

啊哈！老鼠冒老虎之名.致使我吓得要逃走.真是可笑。

然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少。

11.（3分）豆腐的起源（发明）（1分）豆腐的分布广泛.受欢迎的程度（1分）豆腐的意（精神）（1分）
12．（4分）说明方法：引用、举例子（2分）
示例：引用了《周易》中的话.（1分）说明了在中国人的文化中.“食”与“德”密不可分。

（1分）
示例：举例了元末明初自号“龟巢老人”的学者谢应芳悟出豆腐表象下蕴含的意味的例子或者明代最后一位儒学大师刘宗周爱吃豆腐的例子（1分）准确说明了豆腐成为古时清正儒学之士.借以修身自律的盘中首选（1分）。

13．（3分）不能.“据说”表推测.（1分）如果去掉.原句就变成了“是淮南王刘安聚集方士炼丹时发明了豆腐”.这与实际情况不符合.（1分）.体现了说明文语言的准确性。

（1分）14．①渴望（期盼）清凉②传递（给弟）清凉
15．①运用比喻的修辞手法.把阳光照射下的灰尘比作舞动的火.生动形象地写出了哥哥（想给弟弟带来阴凉）用力扇风灰尘搅起的样子.突出了天气的炎热。

（共2分。

指出“比喻”或“拟人”得1分.指出其表达效果或作用得1分）
②拟声词.这里指哥哥搬砖时发出的粗重的喘气声.写出了他搬砖的费力。

（共2分。

指出
拟声词得1分.指出其表达效果得1分）
16.因为他对身边的人有爱心.懂事（体贴父母）.遇到困难肯动脑筋（聪明）而且肯吃苦.有毅力.他具备了如此多的优秀品质.所以.妈妈相信无论将来的日子过得如何.他都是人间最富有的。

（3分。

扣住“有爱心”“懂事”“肯动脑”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三点即可）
17.①题目新颖有美感.手掌一般是传递温暖的.这里用“手掌上的清凉”为题.跳出了人们的思维定势.吸引读者的阅读兴趣。

②暗示了文章的中心.由手掌上传递清凉来体现哥哥对弟弟的关爱.很有意蕴。

③以“清凉”为线索行文.使文章思路清晰.结构完整。

（共3分。

要结合内容作答）。