【收藏】幼儿园大班语言教案——鸡毛信(1)

【收藏】幼儿园大班语言教案——鸡毛信
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“鸡毛信”。

通过讲述小英雄海娃送鸡毛信的故事，引导幼儿感受勇敢、聪明的品质，同时培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 了解鸡毛信的相关知识，知道鸡毛信的作用和传递方式。

2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、坚强的品质，激发幼儿爱国情怀。

3. 提高幼儿的语言表达能力，发展幼儿的逻辑思维。

三、教学难点与重点
难点：理解鸡毛信的意义，体会故事中小英雄海娃的勇敢与智慧。

重点：掌握故事情节，学习鸡毛信的相关知识，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、鸡毛信模型。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示鸡毛信图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在故事里有什么作用？”
2. 故事讲解（10分钟）
讲述故事《鸡毛信》，引导幼儿关注故事中小英雄海娃的勇敢、聪明品质。

3. 例题讲解（10分钟）
结合故事内容，提出问题：“海娃为什么要送鸡毛信？他是怎么送到的？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（5分钟）
请幼儿分成小组，用画纸、画笔和彩泥制作鸡毛信，培养幼儿的动手操作能力。

邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言描述鸡毛信的制作过程。

六、板书设计
1. 鸡毛信
小英雄海娃
勇敢、聪明
爱国情怀
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于鸡毛信的画，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面中，海娃手拿鸡毛信，勇敢地走在路上，背景是美丽的祖国山水。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿了解鸡毛信的相关知识，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观邮局，了解鸡毛信在现代通信中的地位，激发幼儿对祖国通信事业的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入的方式
3. 例题讲解的深度与引导方式
4. 作业设计的针对性与答案示例的提供
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
在设定教学难点与重点时，应确保内容与教学目标紧密相连。

对于“鸡毛信”这一教学内容，重点应放在故事情节的掌握和鸡毛信知识的传递上。

难点则在于让幼儿理解鸡毛信的历史意义，以及体会故事中小英雄海娃的勇敢与智慧。

为此，教师需要准备丰富的教学资源和活动，如历史背景介绍、角色扮演等，以帮助幼儿深入理解。

二、实践情景引入的方式
实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的重要环节。

在这一环节中，教师应使用生动的PPT、图片和实物模型来直观展示鸡毛信，引起幼儿的好奇心。

同时，问题的设计要贴近幼儿的生活经验，如问：“如果你们要给很远的地方的朋友送信，你们会选择什么方式呢？”这样的问题能促使幼儿联系实际，为后续的故事讲解做好铺垫。

三、例题讲解的深度与引导方式
例题讲解要深入浅出，适合幼儿的认知水平。

教师提出的问题要具有启发性和引导性，如“海娃在送信的过程中遇到了哪些困难？他
是怎么克服的？”通过这样的问题，引导幼儿思考解决问题的方法，培养幼儿的批判性思维和问题解决能力。

同时，讲解过程中应穿插情感教育，让幼儿感受到海娃的勇敢和坚持。

四、作业设计的针对性与答案示例的提供
作业设计要具有针对性，能够巩固课堂教学内容。

例如，让幼儿绘制鸡毛信的画，并通过描述画面内容，锻炼幼儿的语言表达能力。

答案示例的提供要具体、生动，能够引导幼儿正确表达自己的想法。

示例中不仅要有画面的描述，还可以加入情感的表达，如“海娃手里拿着鸡毛信，脸上充满了坚定和勇气”。

五、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。

教师需要反思教学中是否有效地突破了难点，达成了重点。

对于拓展延伸部分，要确保活动具有可操作性，如组织幼儿参观邮局，可以让幼儿亲眼看到鸡毛信在现代通信中的地位，这样的实践活动能够使幼儿的学习体验更加丰富和真实。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，语言要生动、形象，语调要抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，语速宜慢，语气温柔，鼓励幼儿大胆发言。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保引起幼儿兴趣，为故事讲解做铺垫。

2. 故事讲解和例题讲解各占10分钟，保证幼儿充分理解和吸收知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当的思考时间，确保回答的准确性。

四、情景导入
1. 利用教具和学具，创设生动、有趣的情景，让幼儿身临其境。

2. 结合幼儿生活经验，设计贴近实际的问题，引发幼儿兴趣。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导？
3. 时间分配是否合理，是否保证了幼儿的充分参与和互动？
4. 课堂提问是否具有启发性和引导性，能否促使幼儿思考和表达？
5. 教学方法是否多样，能否满足不同幼儿的学习需求？
6. 课后反思是否及时，能否针对教学中的不足进行改进？。