【幼儿小班数学活动设计教案】感知15内的数

【幼儿小班数学活动设计教案】感知1-5内的数
一、教学目的
1、启发幼儿对1-5内的数进行感知和理解。

2、培养幼儿数学思维和观察能力。

3、通过活动的方式，进一步增强幼儿的兴趣，提高记忆和理解能力。

二、教学内容
数（1-5）
三、教学重难点
1、能够感知1-5内的数，并能够简单的使用这些数进行计数。

2、能够通过实物和图片等方式对1-5内的数进行识别和分类。

3、培养幼儿画图、圈、点等方法概括1-5内的数的能力。

四、教学准备
1、单词卡片。

2、图片各一张代表数字1-5。

3、幼儿专用的计数材料，例如：珠子、拼图、木棍、手指、花瓣等。

五、教学过程
第一步、引入
师：今天我们要学的是哪一个数字呢？
孩子们：1-5！
师：非常好，那你们知道数字是什么吗？数字可以在哪里看到？
孩子们：在书里、在手表里、在电脑屏幕上、还有1-5个宝宝手指头上。

第二步、教学活动
1、展示图片和实物
先让孩子认识数字1-5的外形，而后再给孩子展示与对应的实物配对。

例如：单词“1”和一根手指、单词“2”和两个木棍。

2、数字排序
让孩子手中拿着1-5的数字牌，帮助孩子将数字排序。

此过程中，可以同时要求孩子念出排序好的数字。

3、数字计数
让孩子运用手中形式多样的计数材料来进行计数练习。

4、数字画出来
通过圆圈、点、折痕等方法画出数字1-5。

帮孩子们发现数字规律。

5、数字分类
将准备好的各种材料混在一起，要求幼儿进行分类。

例如，用布丁杯子对1、2两个数字进行区分。

用糖果和水果来区分3和4数字。

用笔和书来区分5。

第三步、总结
师：你们今天学到了哪些数字呢？
孩子们：数字1~5！
师：你们都知道怎样按顺序排列和认识数字了吗？
孩子们：知道了！
师：孩子们都非常棒！你们一定可以在以后的学习中继续保持这么好的状态。

六、教学体会
通过这场活动，幼儿们不仅可以认识和记忆1-5的数字，还能快速了解数字的特点，并得到了动手实践的机会。

激发了孩子们学习数学的兴趣，让他们在游戏中不知不觉地学到知识。

同时也促进了幼儿的语言、观察、分类和思维等才能的发展。