四年级数学下册期末考试质量分析

四年级数学下册期末考试质量分析
金土完小何定坤
一、试卷分析
二、考试总体情况
我校四年级共有学生7人，及格人数7人，及格率为100%，优秀人数5人.
三、学生答卷情况分析
(一)、填空
（二）、判断
本题分数十分，主要考查小数，四则运算的运算顺序，三角形等知识点。

（三）、选择
此题主要考察学生对小数，三角形边、角的关系以及位置与方向的掌握情况，从学生答题的情况来看，学生掌握得较好，仅有少部分的学生失误看错。

（四）、计算。

共有3题，主要考查学生的实际计算能力。

由直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三大部分组成。

有些学生在计算过程中较粗心，要么抄错数字，要么数位不对齐，要么是简便计算时不会运用简便方法，容易算错、（五）、作图
此题是考查实际操作能力，一些学生在画图时角度或者比例尺有偏差，描点
不够准确。

还有些学生不按要求，用水性笔作图，白白失分。

（六）、解决问题
四、结果分析：
1、我校四年级大部分学生基础知识掌握扎实。

2、有一部分学生对数学语言和概念不能清正确理解，审题不清，计
算不够仔细，有什么看法回答也较随意。

3、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。

五、今后方向
重视基本概念和算理的教学。

要注意减少机械、单调地重复训练，多
设计一些有层次的变式训练，提高学生对于概念的正确认识，减少学生因
思维定势造成的失分。

重视学生的思维训练，一要注重知识背后的思维方
法和策略的渗透，二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。

培养良好的
学习习惯和态度。

教师在平时的教学中，一方面要注意教给学生方法，如:读题、审题、验算等方法；另一方面，要做到长抓不懈，只有这样，才能
把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错
误减少到最低程度。

要做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除心理
障碍，加强方法指导，从基础的知识抓起，根据学生差异，分层教学，使
每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。