元坝区一小四年级英语上册 Module 4 Unit 2 How much is it第1课时导学案
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How much is it
Our school教学反思
有反思就有进步.要经常反思工作。
在英语课堂教学中会存在着一些问题。
一、小组合作没有生成，变成了简单的机械重复。
二、课堂激励语言和方式不地道。
三、课前与学生交流使用的语言无意义。
四、教学方法和手段缺少目的性和实效性。
五、对学生，尤其是后进生的关注不够,两极分化。
六、缺少教学反馈，让学生运用学到的语言进行自主表达（即说和写）的教学效果检验过程不够。
七、提供给学生的语言太少。
对于课堂存在的问题，要“对症下药”，“因材施教”。
要加大语言的输入量，注意语言的积累。
“语言是有声的，所以语言的积累是听和说的积累；语言是有形的，所以语言的积累是读和写的积累；语言是有情的，所以语言的积累是情感交流的积累。
”教学设计要“可言可语”，教学方法要“有言有语”，教学过程要“又言又语”。
要使用准确的教学语言，注意语音语调，尤其是句子的重音；减少机械性模仿和重复，给予学生更多时间和更多的学习内容；听力训练时使用清晰、地道的听力材料，听的同时不要让学生看材料；不提倡书空，建议让学生用纸、笔来书写，以便教师检查等等。
Go straight on 教学反思
通过学习，学生们能听懂、会说单词live,road,left等.会用Excuse me, where is ......please? 来问路。
听课的老师对本节课给予了较高的评价，认为本课的设计比较切合实际，能够做到以学生为主体，且有较多的互动环节。
能让学生在乐中学到知识，整节课的课堂气氛活跃，学生积极参与活动，效果不错。
但如果能再多些句型操练，加强巩固，效果会更好。
Unit 4 Lesson 26
【学习目标】
1．学会听、说、读下列词汇：between、beginning、shirt、shoes、hot。
2．学会使用：句子“...is the season between ....and ....”来进行交际。
【学习重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
3．对课文的理解。
难点：
1．运用“谈论季节”的功能句型进行表述。
2．句型：
（1）“...is the season between ....and ....”
【学习过程】
一、新知学习。
1．课文预习。
阅读课文，将自己不认识的单词写下来。
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2．学习单词和句型。
（1）朗读词汇：between、beginning、shirt、shoes、hot。
（2）朗读句型：
（1）“...is the season between ....and ....”
（3）小组活动，练习上述句型。
S1:“...is the season between ....and ....”
二、达标检测。
1．根据给出的图片和信息，将句子补充完整。
（1）spring/autumn
—________ is the season between winter and summer.
（2）summer/winter
—_________ is the season between spring and autumn.
（3）T-shirt/trousers
—I wear a _______ in summer.
2．根据下列图片，回答问题。
（1）Which months are in winter?
___________________________________________ （2）Is the ball between the shoes in Picture 3?
___________________________________________ （3）What is between the boxes in Picture 4?
___________________________________________ （4）What season is the beginning of a year?
___________________________________________ （5）What will you wear in Picture 1?
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