人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l

人音版三年级音乐《雪花飞舞》教案2l
一、教学内容
本节课选自人音版三年级音乐教材第六单元《雪花飞舞》。

教学内容主要包括：欣赏歌曲《雪花飞舞》，学唱歌曲《雪花飞舞》，了解歌曲的创作背景和作者，掌握歌曲的节奏和音高。

二、教学目标
1. 能够用自然的音色、准确的节奏和音高演唱歌曲《雪花飞舞》。

2. 了解歌曲《雪花飞舞》的创作背景和作者，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过学习歌曲，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。

三、教学难点与重点
1. 教学重点：歌曲《雪花飞舞》的节奏、音高演唱和音乐欣赏。

2. 教学难点：歌曲中部分节奏的把握，如附点节奏、切分节奏等。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。

2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程
1. 导入：通过讲述冬天的故事，引入课题《雪花飞舞》。

2. 欣赏歌曲：播放歌曲《雪花飞舞》，让学生感受歌曲的优美旋律，引导学生关注歌曲的节奏、音高和歌词。

3. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟唱；分析歌曲的节奏、音高，指导学生用自然的声音演唱歌曲；分组练习，相互指导，提高学生的演唱水平。

4. 歌曲背景和作者介绍：讲解歌曲的创作背景和作者，培养学生的音乐欣赏能力。

5. 随堂练习：设计简单的节奏练习，巩固学生对歌曲节奏的掌握。

6. 合唱练习：将全班学生分为两个声部，进行合唱练习，培养学生的集体合作意识。

六、板书设计
1. 歌曲名：《雪花飞舞》
2. 歌曲作者：人音版音乐教材
3. 歌曲节奏：2/4拍，附点节奏、切分节奏等
4. 歌曲音域：大调式，音域适中
七、作业设计
1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，注意节奏和音高的准确性。

2. 答案：正确的演唱方式，自然的声音，准确的节奏和音高。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生对歌曲节奏、音高的掌握程度，针对学生的弱点进行针对性的教学。

2. 拓展延伸：引导学生欣赏其他关于冬天的音乐作品，如《北国之春》、《冰雪奇缘》主题曲等，提高学生的音乐欣赏能力。

同时，鼓励学生在课后尝试创作自己的歌曲，激发学生的创造力。

重点和难点解析
1. 教学难点：歌曲《雪花飞舞》中部分节奏的把握。

2. 教学过程：导入、欣赏歌曲、学唱歌曲、歌曲背景和作者介绍、随堂练习、合唱练习。

3. 作业设计：作业题目的准确性和答案的指导性。

一、教学难点的解析
1. 附点节奏：在歌曲中，附点节奏使旋律更加生动有趣。

教师需向学生解释附点节奏的含义，即在一个音符的时值上延长一半。

例如，在2/4拍中，一个四分音符后加上附点，实际演奏时值为三个四分音符。

2. 切分节奏：切分节奏使旋律更具动感。

教师应引导学生掌握切分节奏的特点，即把一个完整的音符时值分割成两部分，前短后长或前长后短。

在歌曲《雪花飞舞》中，切分节奏的运用使得旋律更具表现力。

二、教学过程的解析
1. 导入：通过讲述冬天的故事，激发学生对本节课的兴趣。

教师可以使用生动的语言、图片等辅段，让学生感受到冬天的氛围，从而更好地投入到歌曲学习中。

2. 欣赏歌曲：在播放歌曲时，教师应引导学生关注歌曲的节奏、音高、歌词和旋律。

通过提问、讨论等方式，让学生分享自己对歌曲的感受和理解。

3. 学唱歌曲：教师示范演唱时，注意强调歌曲中的附点节奏和切分节奏。

在学生跟唱过程中，指导他们用自然的声音、准确的节奏和音高演唱。

分组练习时，鼓励学生相互指导、纠正，提高演唱水平。

4. 歌曲背景和作者介绍：讲解歌曲的创作背景和作者，让学生了解音乐作品的内涵，提高音乐欣赏能力。

5. 随堂练习：设计针对性的节奏练习，帮助学生巩固对附点节奏和切分节奏的掌握。

可以采用卡片、拍手等方法，让学生在实践中掌握节奏。

6. 合唱练习：将全班学生分为两个声部，进行合唱练习。

在此过程中，培养学生的集体合作意识和音乐表现力。

三、作业设计的解析
1. 作业题目：演唱歌曲《雪花飞舞》，注意节奏和音高的准确性。

详细补充：在布置作业时，教师应强调学生在演唱过程中要注意附点节奏和切分节奏的准确性。

提醒学生注意音高的准确性和声音的连贯性。

2. 答案：正确的演唱方式，自然的声音，准确的节奏和音高。

详细补充：在作业批改时，教师应关注学生演唱的准确性，包括节奏、音高和声音。

针对学生的不足，给予具体的指导和纠正建议，帮助他们提高演唱水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解节奏时，教师可以使用富有节奏感的语言，让学生更容易理解和模仿。

2. 在引导学生欣赏歌曲时，注意语调的抑扬顿挫，以激发学生的情感共鸣。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。

2. 在学生练习环节，注意观察学生的掌握情况，适时调整教学进度。

三、课堂提问
1. 提问时，问题要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。

2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时反馈和鼓励。

四、情景导入
1. 利用生动的故事、图片等手段，创设与歌曲主题相关的情景，吸引学生的注意力。

2. 通过提问、讨论等方式，让学生在导入环节就参与到课堂教学中。

教案反思
1. 教学内容：本节课是否涵盖了教材要求的所有知识点，学生是否掌握了歌曲的节奏、音高和背景知识。

2. 教学方法：所采用的教学方法是否适合学生的年龄特点和认知水平，是否有助于激发学生的学习兴趣。

3. 课堂氛围：课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与课堂活动，教师与学生之间的互动是否充分。

4. 教学效果：通过课后作业和课堂反馈，了解学生对本节课内容的掌握情况，针对存在的问题进行反思和调整。

5. 学生反馈：关注学生的意见和建议，了解他们在学习过程中的困难和需求，不断优化教学方法和策略。