河南省郑州市九年级下学期语文第一次学业水平检测试卷

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河南省郑州市九年级下学期语文第一次学业水平检测试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用(26分) (共4题;共26分)
1. (4分)把下面划线的错别字,改正在这段文字后的横线上。

1885年3月24日黎明,法军先以重炮猛轰清军阵地,而后蜂涌而上。

在这千钩一发之际,镇南关守关将领冯子材身先士卒,扑向敌军。

清军震奋,与敌肉搏,杀声振天。

敌人尸横遍野。

法军大败。

________ ________ ________
2. (10分) (2019九上·长兴月考) 分门别类辑诗文。

下面是某同学以“诗歌表现手法”为专题整理的古诗文材料。

请在横线处填写相应的古诗文名句。

3. (2分)下列关于名著知识及文学文化常识的表述,有误的一项是()
A . 《简·爱》中,简·爱的经历是:在舅妈家,简·爱直斥骄横凶暴的表哥,她的刚烈令人敬佩;在慈善学校,简·爱深夜去看望病重的海伦,她的善良令人感动;在桑菲尔德庄园,简·爱大胆表白自己的爱恋,她的勇敢令人赞叹。

B . 宋词代表了宋代文学的最高成就,分婉约和豪放两大派别,其中豪放派代表人物是苏轼和辛弃疾。

C . 古代有很多运用借代的词语,如:“桃李”指学生,“烽烟”指战争,“丝竹”指音乐,“婵娟”“嫦娥”指月亮,“汗青”指历史,“须眉”指男子,“手足”指同学,“伉俪”指夫妻等。

D . 《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的一部国别体史书,用寓言阐述道理是其一大特色。

《唐雎不辱使命》、《邹忌讽齐王纳谏》都选自此书。

4. (10.0分)说除塑造唐僧师徒四个形象外,还写到许多神仙,请列举几个。

二、现代文阅读(40分) (共2题;共40分)
5. (20分) (2019九上·潮南期末) 阅读下面的文章,完成下列小题。

掌声
在教室门外,我听到,像往日一样,上课铃一响,教室里一下子静了下来。

走进教室,就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。

但我还是平静地走上讲台,还没开口讲课,就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。

为了把学生的注意力吸引到我的讲课中,我立即以平静的语调导入新课:
“同学们,今天,我们上——”
我一边说一边转身准备往黑板上板书。

班上的女学生王娜娜边站边喊道:“老师,你看黑板上——”
我一下子惊呆了,原来黑板有一行清楚的粉笔字:“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。

这是我教学十年来从未出现过的情况,过去每次上语文课时,黑板总是擦得干干净净。

这几个字,显然是我有什么得罪学生的地方,他们是在公开向我挑战。

我仔细一看,这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

我心里的火一下子蹿得老高,感到头皮都“啪啪”炸响。

但是瞬间我就控制住了自己,并决定改变教学内容。

我面带笑容说道:“同学们,今天,我们上说话课,题目有些同学已经知道,并替我写在黑板上,谢谢这位同学。


尽管我的话里透着真诚,很多同学还是一脸的不安。

我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下,并添上了“老师吗?”。

许多同学这才发出了善意的笑声,课堂气氛已转入正常。

我立即一口气说了下去:“我,就是你们的高老师,是个坏老师吗?今天,我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。


接着我详细地介绍我的生活和工作的情况,也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。

由于是说自己,我说得非常流畅,一句多余的话也没有,口才比平常显得更好。

我说完了,教室里一片沉静。

我感到,同学们被我的真诚感动了。

果然,一阵热烈的掌声响了起来,全班同学都在热烈地鼓掌。

连李晓眼中也有点晶莹,他的手也拍得非常起劲。

——主课是从来不兴鼓掌的,这在我的教学生涯中是第一次。

我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线,擦掉了“高老师”三个字,将题目改成“是个吗?”要求道:“请各位同学考虑一下,完善题目,并以这个题目说一段话。


李晓第一个举起了手,我让他站了起来。

他说:“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”
我心中一惊,学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒,但还是被学生一眼看穿了。

李晓讲得也非常流畅,否定了黑板上的字是他写的。

尽管我心中不相信他的话,但对他的说话艺术还是赞许的。

学生们又鼓起掌来,这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落,女学生王娜娜举起了手,她说:“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。

”王娜娜承认那行字
是她写的,主要是想看一下老师是否有雅量,到底有多大的雅量。

她说她不是个坏学生,高老师也不是个坏老师。

今天,她感到老师的形象更加高大了。

我非常惊喜,为她的大胆活泼而高兴,更为她的说话水平而高兴。

全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。

此事过去又快十年了。

如今,李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学,已获得博士学位,正在读博士后。

这个班的学生见到我或者来信时,说最佩服的是我处理这节课的方式,这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。

其实,近十年来,这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

(1)请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。

(2)体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”,说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。

(3)仔细揣摩本文第(25)段王娜娜发言的文字,体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。

(4)本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。

6. (20分) (2020九上·西城期末) 阅读《命运》,完成小题。

命运
刘慈欣
我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的。

它的直径约有10公里,呈不规则的椭圆形。

它缓缓地转动着,表面的许多小切面反射着阳光,像是一眨一眨的眼睛。

飞船上的计算机显示,它的轨道与地球相交,再过18天,这块太空巨石就要降落在墨西哥湾附近了!
地球的监视系统应该在一年前就注意到它了,但我们没有听到过任何这方面的消息。

我们同地球联系,在应有的5秒钟延时后,耳机中仍是一片寂静。

我们又试了多次,没有收到任何回答,仿佛整个人类世界都休克了,而就在10分钟前我们还与地球通过话。

这件事比小行星的出现更令我们震惊。

20天前,我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行。

这是一艘老式的传统动力飞船,在太空旅行中,这个蜗牛一般慢的老古懂显得很浪漫,很有情调。

我们游览了同步轨道上的太空城,又到月球上旅行,接着从月球又向外飞了一百多万公里,整个行程如田园牧歌般浪漫而顺利。

但就在我们即将返回时,一切突然变得如此诡异。

但那颗小行星就在我们前方50公里处,凸现在太空漆黑的背景上,像放在黑天鹅绒上的展品那样现实,我确信自己不是在噩梦中。

“我们得做些什么!”我说。

同以前一样,一旦我做出行动的决定,爱玛总能想出行动的细节:“我们可以把飞船上的一台发动机向它发射出去,这样可以把它炸离轨道。


计算机的模拟表明这是可行的,但必须在24分钟内完成,如果小行星再向前运行一段时间的话就晚了。

我们没有再犹豫,驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离,然后向计算机发出指令。

飞船尾部的一台发动机与船体脱离,我们透过舷窗,看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火焰向小行星方向飞去,火焰很快变成了一个闪耀的小星星,我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中漂浮的巨石上。

一道强光闪过后,从小行星上出现了一
个火球,飞快膨胀,仿佛是前方太空中突然出现了一个向我们猛扑过来的太阳。

就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际,它停止了膨胀,急剧缩小并消失了。

小行星又在太空中显现出来,可以清楚地看到,爆炸的发动机在它上面炸出了一个凹坑,按比例看坑的直径至少有三千米。

有许多小光点从小行星上放射状地飞散,那是被炸飞的岩石碎片,其中一片从飞船很近处掠过。

这时,计算机正在对小行星的轨道进行重新测定,我们紧张地等待着。

“变轨成功,小行星将不会撞击地球表面,它将在58037公里轨道被地球捕获,成为一颗地球卫星。


我和爱玛激动地拥抱。

“飞船租赁公司会让我们赔发动机吗?”爱玛半开玩笑地问。

“他们敢向大功臣提出这个要求?再说,我们拥有这颗小行星的所有权,上面的矿藏会使我们成为亿万富翁的!”
带着大功臣的喜悦和自豪,我们用剩下的一台发动机向地球飞去。

但再次同地球联系,仍没有回音,这使我们的心又悬了起来,实在想象不出我们的世界究竟发生了什么事。

由于只有一台发动机,我们的飞船加速很慢,小行星超过了飞船,很快消失在地球方向。

一直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来:“天啊,地球!你看地球!!”
我向地球方向看去,在这个距离上,它只有棒球大小,看着那个晶莹的蓝色球体,我没发现有什么异常。

爱玛让我看屏幕上放大的图象,我扫了一眼后立刻大惊失色:地球上的大陆都变成了我从未见过的形状。

我们向计算机求助,得到了这样的回答:“我们现在看到的,是白垩纪晚期①地球的大陆形状和分布。


“白垩纪?距现在有多长时间?!”
“约6500万年。

不过您的问题的提法可能有误,各种迹象表明,现在就是白垩纪了。


在我们的时代,人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。

每次飞船的发射都在发射点留下一个或几个时空蛀洞,这些蛀洞漂浮于地球周围的太空中,如果行星际飞船不慎误入它,时间就会向前或向后跳跃很漫长的一段。

地球政府有严格的法令,规定误入蛀洞的飞船必须沿原航线返回,如果因蛀洞漂移而回不来的,必须航行到距地球足够远的太空中自毁,以避免改变地球历史。

我们就是恰巧进入了这样一个时间蛀洞,当时竟丝毫没有感觉到。

“天啊,我们都干了些什么?!”爱玛惊叫道。

我的心也一下子沉到了底,转眼间,我们由大功臣变成了罪犯。

爱玛突然又想起了什么,问计算机:“这是白垩纪晚期?”
计算机给了肯定的回答。

我们都明白:刚才我们推开的,就是毁灭恐龙的那颗小行星。

沉默了好一阵,爱玛低声说:“我们回去吧。

”于是我们调转航向,使飞船沿原航线驶去。

“回去干什么?接受审判吗?”我叹口气说。

“那是最好的结果,如果还有人来审判。


(有删改)
【注释】①[白垩纪晚期]地质年代名,距今约 6500 万年。

地质研究表明,这一时期地壳运动剧烈,大陆开始分离,爬行类动物急剧减少,恐龙灭绝,鸟类、哺乳类动物有所发展。

有学者认为这与小行星撞击地球有关。

(1)阅读小说,补全下列表格。

(2)小说中常常会设置误会、巧合,使情节的发展显得曲折、离奇。

请从文中举出一例并简要分析。

(3)下面哪个问题最有助于理解这篇小说的主题?请选择其中的一项并简要说明理由。

(甲)在小行星即将撞击地球时刻,如果“我们”的飞船只有一台发动机,该怎么办?
(乙)科学技术的发展可能会主宰人类的命运,未来的人们该如何应对这样的问题?
(丙)这篇小说写主人公错误地撞击了小行星而改变了人类的命运,这有什么现实意义?
选择()
理由:
三、古诗文阅读(19分) (共2题;共19分)
7. (4分) (2017八上·海安期中) 阅读下面这首诗,完成下列小题。

落叶
唐·孔绍安
早秋惊落叶,飘零似客心。

翻飞未肯下,犹言惜故林。

(1)首句写“惊落叶”,也是写“作者之惊”,那么作者“惊”的原因有哪些?
(2)这首诗运用了什么表现手法?抒发了诗人怎样的情感?
8. (15分)阅读下文,回答相关问题。

(甲)桃花源记陶渊明
晋太元中,武陵人捕鱼为业。

缘溪行,忘路之远近。

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

便舍船,从口入。

初极狭,才通人。

复行数十步,豁然开朗。

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻。

其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。

具答之。

便要还家,设酒杀鸡作食。

村中闻有此人,咸来问讯。

自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

此人一一为具言所闻,皆叹惋。

余人各复延至其家,皆出酒食。

停数日,辞去。

此中人语云:“不足为外人道也。


既出,得其船,便扶向路,处处志之。

及郡下,诣太守,说如此。

太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。

未果,寻病终。

后遂无问津者。

(乙)《礼记》
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。

货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。

是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

(1)解释下列加线词语在文中的意思。

①芳草鲜美()②屋舍俨然()
③便扶向路()④寻病终()
(2)根据本文内容,恰当选用文中的四字短语填空。

武陵渔人“忘路之远近”,发现了桃花林,甚是好奇,就“”。

进入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“”。

离开桃花源时,他“”,但再来寻找时还是“”。

(3)用现代汉语写出下面文言语句的大意。

问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

(4)从第②③段对桃花源的描写可以看出,桃花源让作者向往的是
①;
②;
③能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。

(5)甲文中的“黄发垂髫,并怡然自乐”一句与乙文中所写的哪些现象相似?用原文回答。

四、写作(60分) (共1题;共60分)
9. (60分) (2020九上·台州期中) 阅读下面的资料,根据要求写一篇不少于600字的文章。

出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说:“如果重新选择,我会毫不犹豫地选择音乐,但我知道那只是美好的假如”,我只能把手头的工作做好。

自小喜欢建筑艺术的荆青说:“我因为放弃了不喜欢的公务员职位,才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。

”歌手王杰说:“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机………我喜欢并感恩做过的每一份工作。


这三个人,你更欣赏谁?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡和选择。

要求选好角度,明确立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。

参考答案一、积累与运用(26分) (共4题;共26分)
答案:1-1、
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答案:2-1、
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答案:3-1、
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答案:4-1、
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二、现代文阅读(40分) (共2题;共40分)答案:5-1、
答案:5-2、
答案:5-3、
答案:5-4、
考点:
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答案:6-1、答案:6-2、
答案:6-3、
考点:
解析:
三、古诗文阅读(19分) (共2题;共19分)答案:7-1、
答案:7-2、
考点:
解析:
答案:8-1、答案:8-2、答案:8-3、答案:8-4、
答案:8-5、考点:
解析:
四、写作(60分) (共1题;共60分)答案:9-1、
考点:解析:。

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