(完整版)人教版小学四年级数学下册知识点归纳总结(可编辑修改word版)
人教版四年级数学下册解决问题部分练习精选100题(2021年整理)
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1、一只山雀5天大约能吃800只害虫,照这样计算,一只山雀一个月大约能吃多少只害虫?(一个月按30天计算。
)2、一辆长客车3小时行了174千米,照这样的速度,它12小时可以行多少千米?3、张爷爷买3只小羊用了75元,他还想再买5只这样的小羊,需要准备多少钱?4、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。
小林家养了这样的蜜蜂12箱,一年可以酿多少千克蜂蜜?5、育英小学的180名少先队员在“爱心日"帮助军属做好事.这些少先队员平均分成5队,每队分成4组活动,平均每组有多少名少先队员?6、刘叔叔带700元买化肥,买了16袋化肥,剩60元。
每袋化肥的价钱是多少?7、春芽鸡场星期一收的鸡蛋,18千克装一箱。
装好8箱后还剩16千克。
星期一收了多少千克鸡蛋?8、王叔叔从县城开车去王庄送化肥.去的时候每小时行40千米,用了6小时,返回时只用了5小时.返回时平均每小时行多少千米?9、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时,最后到达山顶。
已知旅游车在平原每小时行50千米,山区每小时行30千米.这段路程有多长?10、公路两边植树,每边每千米要植树25棵,这条路长120千米,一共植树多少棵?11、学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,还要留40本作为备用。
(完整word)四年级下册数学人教版书上重点习题手打版
(完整word)四年级下册数学⼈教版书上重点习题⼿打版1、89×()=356 672÷()=24 ()×18=774 ()÷20=352、225÷21=()......()()÷18=23 (6)478÷()=13……10 14+82—()=87 ()×6+10=583、4、有32⼈去租船,⼤船限乘6⼈,租⾦24元,⼩船限乘4⼈,租⾦30元,怎样租船最省钱?5、希望⼩学⽼师有14⼈,学⽣326⼈,⼤车可坐40⼈,租⾦900元;⼩车可坐20⼈,租⾦500元,怎样租车最省钱?6、4张扑克牌分别是6、2、3、4,怎样算才能得到24?7、209+102÷(52-35)940×[128-(154-31)] 360÷(70-4×16)158×[(27+54)÷9]8、画出每幅图中从前⾯看、从上⾯看、从左边看的图形。
从前⾯看:从前⾯看:从前⾯看:从上⾯看:从上⾯看:从上⾯看:从左⾯看:从左⾯看:从左⾯看:9、(1)从前⾯看到的形状是的有哪⼏个?看到的形状是的有哪⼏个?(2)从左⾯看到的形状是的有哪⼏个?(3)这⼏个物体从上⾯看有形状相同的吗?分别是哪⼏个?10、简便计算。
425+14+186 75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75 528-53-47 545-167-145587-187-139-61 169-25-25-50 60+255+40 282+41+159 548+52+468 800-138-162 672-36-64 13+46+55+54+875+137+45+63+50 1+2+3+4+……+98+99+100 2+4+6+……+16+18+2020-19+18-17+……+4-3+2-1 1+2+3+……+18+19+20 1+3+5+……+15+17+1925×7×4 3×4×8×5 103×12 20×55 24×105265×105-265×5 26×57+43×26 35×201 25×204 167×2+167×3+167×528×225-2×225-6×225 39×8+6×39-39×4 330÷5÷2 35×5×20 25×(4+8)2000÷125÷8 12×25 98+265+202 273-73-27 250×13×4 3200÷4÷25 88×12599×38+38 17×23-23×7 72×125 102×56 312×4+188×4 101×87 135×50×29.14-1.43-4.57 77+2.7+2.8+25 5.67+3.8+5.33 4.573-(4.684-1.427)8.79-5.74+1.21-4.26102×98 25×32×125 487-87-129-71 28.53+15.5-8.53 1.29+3.7+0.71+6..311、这堆原⽊有多少根?12、李⼤爷家有⼀块菜地13、每套5本,每本4元5⾓,这块菜地的⾯积有多少平⽅⽶?我要买这套书需要多少钱?14、王⽼师买了5副⽻⽑球拍,花了330元。
(word完整版)小学四年级数学公式大全(2),推荐文档
1:每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2:1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数=1倍数3:速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4:单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价5:工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率6:加数+加数=和和-一个加数=另一个加数7:被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数8:因子×因子=积积÷一个因子=另一个因子9:被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数小学数学图形计算公式1:正方形C:周长S:面积a:边长周长=边长×4 C=4×a面积=边长×边长S=a×a2:正方体V:体积a:棱长表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3:长方形C:周长S:面积a:边长周长=(长+宽)×2 C=2×(a+b)面积=长×宽S=a×b4:长方体V:体积S:面积a:长b:宽h:高(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2×(a×b+a×h+b×h)(2)体积=长×宽×高V=a×b×h5:三角形S:面积a:底h:高面积=底×高÷2 S=a×h÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6:平行四边形S:面积a:底h:高面积=底×高S=a×h7:梯形S:面积a:上底b:下底h:高面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)× h÷2▲8:圆形S:面积C:周长∏d=直径r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏▲9:圆柱体v:体积h:高s:底面积r:底面半径c:底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积=侧面积÷2×半径▲10:圆锥体V:体积h:高S:底面积r:底面半径体积=底面积×高÷3 V=S底面积×h×1/3 总数÷总份数=平均数▲和差问题的公式(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数▲和倍问题和差倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或小数+差=大数)▲倍数和因数0是自然数。
数学四年级下册知识点
数学四年级下册知识点
四年级下册数学的知识点主要包括以下几个方面:
1. 四则运算:掌握加、减、乘、除的运算,理解运算顺序,能够进行简单的四则运算。
2. 整数、小数和分数:理解整数、小数和分数的概念,掌握它们的加、减、乘、除的运算方法。
3. 平面图形:认识并掌握正方形、长方形、三角形、平行四边形和梯形的特征,能够进行简单的面积计算。
4. 立体图形:认识并掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的形状和特征,能够进行简单的表面积和体积的计算。
5. 统计与概率:掌握简单统计的方法,能够进行简单的数据分析和概率计算。
6. 解决问题的策略:掌握一些基本的解决问题的策略,如列表法、图示法等,能够在实际问题中应用这些策略。
以上是四年级下册数学的主要知识点,可以通过多做练习题、参加数学活动和小组讨论等方式来加深理解和掌握。
(完整word)苏教版四年级下册数学知识点总结,文档
2021 年四年级数学下册知识点总结〔苏教版〕第一单元对称、平移和旋转1、画图形的另一半:〔1 〕找对称轴〔 2〕找对应点〔 3 〕连成图形。
2、正三边形〔等边三角形〕有 3 条对称轴,正四边形〔正方形〕有 4 条对称轴,正五边形有 5 条对称轴,正 n 变形有 n 条对称轴。
3、图形的平移,先画平移方向,再把要点的点平移到指定的地方,最后连接成图。
〔本学期学习两次平移,如从左上平移到右下,先向右平移,再向下平移。
〕4、图形的旋转,先找点,再把要点的边旋转到指定的地方,〔注意方向和角度〕再连线。
〔无论是平移还是旋转,图形的大小形状不能够改变。
〕第二单元多位数的认识1.数位序次表:我国计数是从右起,每 4 个数位为一级;国际计数是每 3 个为一节。
(1〕什么叫数位、计数单位、数级?整数数位的排列序次是怎样的?从个位起依次说出各个数位。
把计数单位按必然的序次排列起来,它们所在的地址,叫作数位。
计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。
从个位起,每四个数位是一级,一共分为个级、万级、亿级。
〔2 〕每相邻两个计数单位之间有什么关系?10 个一万是十万;10 个十万是一百万;10 个一百万是一千万;10 个一千万是一亿。
每相邻的两个计数单位之间的进率都是10 ,这种计数方法叫十进制计数法。
2.复习多位数的读、写法。
〔1 〕多位数的读法。
从高位读起,一级一级地往下读。
读亿级或万级的数,先依照个级的读法读,再在后边加上一个“亿〞字或“万〞字。
每级中间有一个 0 或连续几个 0 ,都只读一个零;每级尾端的零都不读。
〔2 〕多位数的写法。
先写亿级,再万级,最后写个级,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写0。
3.复习数的改写及省略。
改写。
能够将万位后边的 4 个 0,亿位后边的 8 个 0 省略,换成“万〞或“亿〞字,这样就将整万或整亿的数改写成用“万〞或“亿〞作单位的数。
省略。
省略时一般用“四舍五入〞的方法。
(完整word版)人教版数学四年级下册教材解读
人教版数学四年级下册教材解读《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册(以下简称“本册实验教材”)的研究与编写,仍然坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则,力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。
注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,体现数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境;使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养,促进学生的全面而富有个性的发展。
本册实验教材的教学内容主要有:小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律与简便计算,三角形,位置与方向,折线统计图,数学广角和数学综合运用活动等。
对于这些教学内容的编排和处理,以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,体现了前几册实验教材同样的风格与特点,所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。
1. 改进四则运算的编排,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。
四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
以往的小学数学教材在四年级时要对此前学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结,如概括出四则运算的意义和运算定律等。
对于这些相关的内容,本套实验教材在本册安排了“四则运算”和“运算定律与简便计算”两个单元。
但是“四则运算”单元的教学内容主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。
而关于四则运算的意义,则根据《课程标准》“结合具体情境,体会四则运算的意义”的要求未进行概括,从而简化了教学内容,降低了学习的难度。
四则混合运算和运算的顺序是计算教学部分的重要基础知识。
学生掌握四则运算顺序,能够正确地进行混合运算,不仅丰富了计算知识,提高了计算能力,为进一步学习代数运算做好准备,同时也使学生学会列综合算式解决问题,提高学生用数学解决问题的能力。
人教版四年级数学下册专项复习一(四则运算、运算定律)(Word版含答案)
人教版四年级数学下册专项复习卷一(四则运算、运算定律)(考试时间:90分钟 满分:100分+10分)一、填空题。
(每空1分,其中第9题每题1分,共23分)1.在计算(156+540÷60)×41时,应先算( )法,再算( )法,最后算( )法,结果是( )。
2.已知683+279=962,那么962-683=( ),962-279=( )。
3.甲数是63,比乙数的4倍多3,乙数是( )。
4.一个除法算式中,除数和商都是18,余数是6,则被除数是( )。
5.一个数扩大10倍后比原数大99,这个数是( )。
6.12×65+55÷5,若改变运算顺序,先算加法,再算除法,最后算乘法,则算式应变为 ( )。
7.四(3)班同学去公园游玩第一小队有14人,买门票一共花了350元。
根据这些信息完成下表。
8. 下面的算式分别运用了哪些乘法运算定律?(1)205×3=3×205 ( ) (2)8×17×125=(8×125)×17 ( ) (3)13×6×5=13×(6×5) ( ) (4)25×7×4=7×(25×4) ( )(5)27×49+27=27×(49+1) ( ) 9.在○里填上合适的运算符号,在□里填上合适的数。
(1)360÷5÷2=360○(□○口) (2)4800÷25÷4=口○(□○□) (3)660÷12÷11=660÷11○口 (4)540÷(9×3)=540○9○3 (5)420÷14=420÷口÷口 二、判断题。
(每题1分,共6分)1.先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这是乘法结合律。
【人教版】2019年秋小学四年级数学下册:全册教案(Word表格版,63页)
人教版四年级数学下册教案全册第一单元四则运算一、【教学内容】四则运算二、【教材分析】这一单元是这册书中一个重点单元。
本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。
混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题,并且知道括号的作用,这里主要教学含有两级运算的运算顺序,并对所学的混合运算的顺序进行整理。
其主要内容有:整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。
三、【教学目标】1、进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。
2、经历探索和交流解决实际问题的过程中,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。
3、在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
四、【教学重、难点】重点:熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。
难点:四则混合运算顺序的学习。
五、【教学措施】本单元中一个新的亮点就是整理混合运算的顺序是结合解决问题进行的。
目标中学生既要掌握运算顺序,又要理解解决问题的基本策略和步骤。
从学生的角度看,学生已经有了一定的运算基础,因此建议:1、以应用题型为经,以运算顺序为纬。
视学生情况,各有侧重。
2、加强基础运算,保证计算的正确率。
在本单元的教学中,我们应该尝试给学生提供探索的机会,让学生经历创造的过程,从中体会运算顺序的合理性和小括号的意义。
在探索过程中,学生的思维是自主的,学生的选择是开放的,学生的表述也是多样的。
教学课题加减法的意义和各部分间的关系教学课时 1 主备教师教学目标1.从实例中归纳加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。
2.初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。
3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
教学重点与难点1.重点:理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。
2.难点:从实例中探究加、减法的互逆关系。
(word完整版)非常全的小学数学知识点汇总,推荐文档
一、各年级知识点:小学一年级九九乘法口诀表。
学会基础加减乘。
小学二年级完善乘法口诀表,学会除混合运算,基础几何图形。
小学三年级学会乘法交换律,几何面积周长等,时间量及单位。
路程计算,分配律,分数小数。
小学四年级线角自然数整数,素因数梯形对称,分数小数计算。
小学五年级分数小数乘除法,代数方程及平均,比较大小变换,图形面积体积。
小学六年级比例百分比概率,圆扇圆柱及圆锥。
二、必背定义、定理公式三角形的面积=底×高÷2。
公式S= a×h÷2正方形的面积=边长×边长公式S= a×a长方形的面积=长×宽公式S= a×b平行四边形的面积=底×高公式S= a×h梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式S=(a+b)h÷2内角和:三角形的内角和=180度。
长方体的体积=长×宽×高公式:V=abh长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式:V=abh正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式:V=aaa圆的周长=直径×π 公式:L=πd=2πr圆的面积=半径×半径×π 公式:S=πr2圆柱的表(侧)面积:圆柱的表(侧)面积等于底面的周长乘高。
公式:S=ch=πdh=2πrh圆柱的表面积:圆柱的表面积等于底面的周长乘高再加上两头的圆的面积。
公式:S=ch+2s=ch+2πr2圆柱的体积:圆柱的体积等于底面积乘高。
公式:V=Sh圆锥的体积=1/3底面×积高。
公式:V=1/3Sh分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。
异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。
分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。
分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。
三、计算方面读懂理解会应用以下定义定理性质公式1、加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。
(完整版)新人教版四年级下册数学教材分析
新人教版四年级下册数学教材分析2015.3 (一)教学内容包括:四则运算,运算定律,小数的意义与性质,小数的加法和减法,观察物体(二),三角形,图形的运动(二),平均数与条形统计图,数学广角——鸡兔同笼和综合与实践等。
(二)教学目标:1.理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2.掌握四则混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3.认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4.理解平均数,认识复式条形统计图,了解其特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
5.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
6.让学生经历从不同的位置观察物体的过程,培养学生的空间想象和推理能力。
7.进一步探索轴对称图形的特征和性质,会画一个图形平移后的图形。
8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
(三)教学重点:小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。
(四)教学难点:图形的运动,三角形是本册的难点。
(五)教材的编写特点。
1. 改进四则运算的编排,加强对知识的概括和整理,降低学习的难度,促进学生的思维水平的提高。
四则运算单元主要教学总结归纳整数四则运算的意义、每种运算各部分之间的关系、以及梳理出完整的运算顺序等。
关于运算定律,与以往的教材相同,安排了加法和乘法的五条运算定律。
简便计算的编排,改变了以往简便计算以介绍算法技巧为主的倾向,着力引导学生将简便计算应用于解决生活中的实际问题,同时注意解决问题策略的多样化。
(word完整版)小学四年级奥数找规律(2021年整理)
(word完整版)小学四年级奥数找规律(word版可编辑修改)(word完整版)小学四年级奥数找规律(word版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((word完整版)小学四年级奥数找规律(word版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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(word完整版)小学四年级奥数找规律(word版可编辑修改)小学四年级奥数第五讲找规律(一)一、知识要点按照一定次序排列起来的一列数,叫做数列。
如自然数列:1,2,3,4,……双数列:2,4,6,8,……我们研究数列,目的就是为了发现数列中数排列的规律,并依据这个规律来填写空缺的数.按照一定的顺序排列的一列数,只要从连续的几个数中找到规律,那么就可以知道其余所有的数。
寻找数列的排列规律,除了从相邻两数的和、差考虑,有时还要从积、商考虑。
善于发现数列的规律是填数的关键。
二、精讲精练【例题1】在括号内填上合适的数.(1)3,6,9,12,(),()(2)1,2,4,7,11,( ),( )(3)2,6,18,54,( ),()练习1:在括号内填上合适的数。
(1)2,4,6,8,10,( ),()(2)1,2,5,10,17,( ),( )(3)2,8,32,128,( ),()(4)1,5,25,125,(),()(5)12,1,10,1,8,1,(),()【例题2】先找出规律,再在括号里填上合适的数.(1)15,2,12,2,9,2,(),()(2)21,4,18,5,15,6,( ),()练习2:按规律填数。
(完整word版)人教版小学数学知识点总结(完整版)
人教版小学数学知识点归纳第一章数和数的运算一概念(一)整数1、整数的意义自然数和0都是整数。
2 、自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数.一个物体也没有,用0表示。
0也是自然数。
3、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
4 、数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
5、数的整除整数a除以整数b(b ≠0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。
例如15÷3=5,所以15能被3整除,3能整除15。
如果数a能被数b(b ≠0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的因数.倍数和约数是相互依存的。
一个数的因数的个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。
个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。
.一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。
能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数。
0也是偶数.自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数.一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数,100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数,例如4、6、8、9、12都是合数。
1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数。
如果把自然数按其因数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。
每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。
小学四年级数学下册各单元归纳总结
小学四年级数学下册各单元归纳总结小学四年级数学下册各单元归纳总结:第一单元四则运算一、什么是四则运算呢?概括:加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
二、运算顺序:1、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
2、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法。
3、算式里有括号的,要先算括号里面的。
注:强化小括号的作用三、0的运算0不能做除数。
99-0=99154-0=154一个数减去0,还得这个数。
029=0078=0一个数乘0或0乘一个数,还得0。
076=0023=00除以一个非0的数,,还得0。
49-49=0128-128=0被减数等于减数,差是0。
第二单元位置与方向地图上通常的方向:上北,下南,左西,右东北西北东北北偏西北偏东西偏北东偏北西东西偏南东偏南南偏西南偏东西南东南南1通常在简便计算中,加法交换律和加法结合律是同时使用的。
第三单元运算定律与简便计算一、加法交换律、加法结合律1、两个加数交换位置,和不变。
这叫做加法交换律。
a+b=b+a例:40+56=9656+40=9640+56=56+402、先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。
这叫做加法结合律。
(a+b)+c=a+(b+c)例:88+104+96=192+96=288104+96+88=200+88=288(88+104)+96=88+(104+96)★a、b、c表示的是大于0或等于0的整数。
3、加法运算定律的运用2例:按照计划,李叔叔在后四天还要骑多少千米?115+132+118+85=115+85+132+118加法交换律=(115+85)+(132+118)加法结合律=200+250=450(千米)★基本练习(口答)(1)根据运算定律在下面的()里填上适当的数。
46+()=75+()()+38=()+5924+19=()+()a+57=()+()要求学生说出根据什么运算定律填数。
(完整word版)人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总
人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总一年级上册①数一数②比一比③1~~5的认识和加减法④认识物体和图形⑤分类⑥6~~10的认识和加减法⑦11~~20各数的认识⑧认识钟表⑨20以内的进位加法⑩总复习一年级下册①位置②20以内的退位减法③图形的拼组④100以内数的认识⑤认识人民币⑥100以内的加法和减法⑦认识时间⑧找规律⑨统计⑩总复习二年级上册①长度单位②100以内的加法和减法③角的初步认识④表内乘法(一)⑤观察物体⑥表内乘法(二)⑦统计⑧数学广角⑨总复习二年级下册①解决问题②表内除法(一)③图形与变换④表内除法(二)⑤万以内数的认识⑥克与千克⑦万以内的加法和减法一⑧统计⑨找规律⑩总复习三年级上册①测量②万以内的加法和减法二③四边形④有余数的除法⑤时、分、秒⑥多位数乘一位数⑦分数的初步认识⑧可能性⑨数学广角⑩总复习三年级下册①位置与方向②除数是一位数的除法③统计④年、月、日⑤两位数乘两位数⑥面积⑦小数的初步认识⑧解决问题⑨数学广角⑩总复习四年级上册①大数的认识②角的度量③三位数乘两位数④平行四边形和梯形⑤除数是两位数的除法⑥统计⑦数学广角⑧总复习四年级下册①四则运算②位置与方向③运算定律与简便计算④小数的意义和性质⑤三角形⑥小数的加法和减法⑦统计⑧数学广角⑨总复习五年级上册①小数乘法②小数除法③观察物体④简易方程⑤多边形的面积⑥统计与可能性⑦数学广角⑧总复习五年级下册①图形的变换②因数与倍数③长方体和正方体④分数的意义和性质⑤分数的加法和减法⑥统计⑦数学广角⑧总复习六年级上册①位置②分数乘法③分数除法④圆⑤百分数⑥统计⑦数学广角⑧总复习六年级下册①负数②圆柱与圆锥③比例④统计⑤数学广角⑥数与代数⑦空间与图形⑧统计与概率⑨综合应用⑩生活中的数学问题人教版小学数学全册教学内容、重点及教学目标人教版小学一册教学内容、重点及教学目标内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11-20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加,用数学,数学实践活动。
四年级数学下册认识两位小数(可编辑修改word版)
认识两位小数教学内容:青岛版小学数学四年级下册第 48~49 页前两个红点的内容教学目标:1.结合具体情境,掌握小数的读写方法,能正确地读写小数。
2.在动手操作、合作探索中,理解两位小数表示的意义,能正确地说出两位小数表示的意义。
3.经历探索两位小数表示意义的过程,了解小数在生活中的广泛应用。
4.培养学生的观察能力、分析能力、抽象概括能力和迁移能力,使学生在合作与交流过程中,获得积极的情感体验。
教学重点、难点:1.能正确读写小数2.通过操作理解两位小数表示的意义教具、学具准备:课件、正方形纸(平均分成 10 份的,平均分成 100 份的方格纸)、答题卡教学过程:一、拟定导学提纲,自主预习1.创设情境板书课题谈话:请同学们拿出语文、数学、英语课本,在语文课上老师经常会给我们讲开卷有益,意思就是说我们打开课本就会学到很多对我们有用的知识,今天啊,我带领同学们不打开课本也能学到很多有用的知识。
哪个同学能找出课本的标价?读一读,预设:生 1:语文课本标价 5.50 元,读作:五点五零元。
生 2:数学课本标价 3.98 元,读作:三点九八元。
生3:英语课本标价 2.06 元,读作:二点零六元。
师:在我们三年级下册学习元、角、分和小数时,一些商品的标价常用小数来表示,今天我们认识下两位小数,师板书课题:认识两位小数师:你还能举出生活中的一些小数吗?(学生举例回答,师订正学生读的过程。
)(根据学生的回答,教师板书一组一位小数:0.1 1 ;0.4104 ……)10教师引导学生观察这组数据,这些小数有哪些共同特征?(小组内交流)学生小组交流后,再集体交流。
预设:生 1 有小数、有分数生2 1 =0.1;104 =0.4 10生3 分母是10 的分数,可以写成一位小数教师引导归纳:一位小数表示十分之几。
2.谈话:看来同学们前面的知识掌握的不错,作为奖励,老师带来一组美丽的图片,请同学们看大屏幕。
(伴随音乐,出示情境图。
北师大版四年级数学下册第一第二单元知识点(可编辑修改word版)
四年级数学下册知识点概括第一单元:小数的意义1、 小数的意义:把单位“ 1”平均分成 10 份、100 份、1000份……取其中的 1 份或几份,表示十分之几、百分之几、千份之几……的数,叫小数。
1例:把 1 平均分成 10 份,其中的 1 份是 10也可以写成 60.1,其中的的 6 份是也可以写成 0.6,把 1 平均分101成 100 份,其中的 1 份是 也可以写成 0.01,其中的100623的 6 份是也可以写成 0.06,其中的 23 份是也100100可以写成 0.23,把 1 平均分成 1000 份,其中的 1 份是点左边第二位是十位,右边第二位是百分位;小数点左边第三位是百位,右边第三位是千分位。
6、 理解 0.1 与 0.10 的区别联系:两个数大小相等,区别:0.1 表示 1 个 0.1、0.10 表示 10 个 0.01、意义不同。
联系:1 60.1=0.10。
运用小数的基本性质可以不改变数的大小,改写 也可以写成 0.001,其中的的 6 份是 也可以 1000 100023写成 0.006,其中的 23 份是 ,也可以写成 0.023, 1000236其中的 236 份是 ,也可以写成 0.236。
10002、 分母是 10、100、1000……的分数可以用小数表示,表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……小数或化简小数。
例:0.5 的计数单位是 0.1,它有 5 个 0.1 或 50 个 0.01;2.53 的计数单位是 0.01,它有 253 个 0.017、 整数部分是 0 的小数叫做纯小数;整数部分不为 0 的小数叫做带小数。
8、 复名数改单名数:抄相同,改不同。
(相同的单位抄在整数部分,不相同的单位按照进率进行改写。
9、生活中常用的单位:例:2.3 是一位小数,2.30 是两位小数,2.300 是三位小数。
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人教版小学数学四年级下册知识点总结四则运算1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法、要先算乘除法,再算加减法。
4、算式有括号,要先算括号里面的,再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
5、先乘除,后加减,有括号,提前算关于“0”的运算1、“0”不能做除数;字母表示:a÷0错误2、一个数加上0 还得原数;字母表示:a+0= a3、一个数减去0 还得原数;字母表示:a-0= a4、被减数等于减数,差是0;字母表示:a-a = 05、一个数和0 相乘,仍得0;字母表示:a×0= 06、0 除以任何非0 的数,还得0;字母表示:0÷a(a≠0)= 07、0÷0 得不到固定的商;5÷0 得不到商.(无意义)运算定律及简便运算:一、加法运算定律:1、加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,和不变。
a+b=b+a2、加法结合律:三个数相加,可以先把前两个数相加,再加上第三个数;或者先把后两个数相加,再加上第一个数,和不变。
(a+b)+c=a+(b+c)加法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如:165+93+35=93+(165+35)依据是什么?3、连减的性质:一个数连续减去两个数,等于这个数减去那两个数的和。
a-b-c=a-(b+c)二、乘法运算定律:1、乘法交换律:两个数相乘,交换因数的位置,积不变。
a×b=b×a2、乘法结合律:三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘以第三个数,也可以先把后两个数相乘,再乘以第一个数,积不变。
(a×b )× c = a× (b×c )乘法的这两个定律往往结合起来一起使用。
如:125×78×8的简算3、乘法分配律:两个数的和与一个数相乘,可以先把这两个数分别与这个数相乘,再把积相加。
(a+b)×c=a ×c+b×c(a-b)×c=a×c-b×c乘法分配律的应用:① 类型一:(a+b)×c(a-b)×c= a×c+b×c= a×c-b×c②类型二:a×c+b×c a×c-b×c=(a+b)×c=(a-b)×c② 类型三:a×99+a a×b-a= a×(99+1)= a×(b-1)③ 类型四:a×99a×102= a×(100-1)= a×(100+2)= a×100-a×1= a×100+a×2简便计算1.连加的简便计算:①使用加法结合律(把和是整十、整百、整千、的结合在一起)②个位:1 与 9,2 与 8,3 与 7,4 与 6,5 与 5,结合。
③十位:0 与9,1 与8,2 与7,3 与6,4 与5,结合。
2.连减的简便计算:①连续减去几个数就等于减去这几个数的和。
如:106-26-74=106-(26+74)②减去几个数的和就等于连续减去这几个数。
如: 106-(26+74)=106-26-743.加减混合的简便计算:第一个数的位置不变,其余的加数、减数可以交换位置(可以先加,也可以先减)例如:123+38-23=123-23+38 146-78+54=146+54-784.连乘的简便计算:使用乘法结合律:把常见的数结合在一起25 与4; 125 与8 ;125 与80 等,看见25 就去找4,看见125 就去找8;5.连除的简便计算:①连续除以几个数就等于除以这几个数的积。
②除以几个数的积就等于连续除以这几个数。
6.乘、除混合的简便计算:第一个数的位置不变,其余的因数、除数可以交换位置。
(可以先乘,也可以先除)例如:27×13÷9=27÷9×13四、连除的性质:一个数连续除以两个数,等于除以这两个数的积。
a÷b÷c = a÷(b×c)1、常见乘法计算:25×4=100 2、加法交换律简算例子:125×8=10003、加法结合律简算例子:50+98+50 488+40+60 =50+50+98 =488+(40+60)=100+98 =488+100=198 =5884、乘法交换律简算例子:5、乘法结合律简算例子:25×56×499×125×8=25×4×56=99×(125×8)=100×56=99×1000=5600 =990006、含有加法交换律与结合律的简便计算:65+28+35+72=(65+35)+(28+72)=100+100=2007、含有乘法交换律与结合律的简便计算:25×125×4×8=(25×4)×(125×8)=100×1000=100000乘法分配律简算例子:1、分解式2、合并式25×(40+4)135×12—135×2=25×40+25×4=135×(12—2)=1000+100 =135×10=1100 =13503、特殊 14、特殊 299×256+25645×102=99×256+256×1=45×(100+2)=256×(99+1)=45×100+45×2=256×100=4500+90=25600 =45905、特殊36、特殊499×2635×8+35×6—4×35=(100—1)×26=35×(8+6—4)=100×26—1×26=35×10=2600—26 =350=2574一、连续减法简便运算例子:528—65—35 528—89—128 528—(150+128)=528—(65+35)=528—128—89 =528—128—150=528—100 =400—89 =400—150=428 =311 =250二、连续除法简便运算例子:3200÷25÷4=3200÷(25×4)=3200÷100=32三、其它简便运算例子:256—58+44 250÷8×4=256+44—58 =250×4÷8=300—58 =1000÷8=242 =125五、有关简算的拓展:102×38-38×2125×25×32125×8837×96+37×3+37易错的情况:38×99+99小数的意义和性质:1.小数的产生:在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。
2、分母是 10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
3、小数是十进制分数的另一种表现形式。
4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作 0.1、0.01、0.001……5、每相邻两个计数单位间的进率是 10。
6、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。
整数部分的最低位是个位。
个位和十分位的进率是 10。
7、小数的数位顺序表(1)6.378 的计数单位是 0.001。
(最低位的计数单位是整个数的计数单位)(2)6.378 中有6 个一,3 个十分之一(0.1),7 个百分之一(0.01),8 个千分之一(0.001)。
(3)6.378 中有(6378)个千分之一(0.001)。
(4)9.426 中的 4 表示 4 个十分之一(0.1)[4 在十分位]8、小数的读法:先读整数部分(按照原来的读法),再读小数点,再读小数部分。
读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个 0 就读几个 0。
9、小数的写法:先写整数部分(按照原来的写法),再写小数点,再小数部分:写小数部分,小数部分要依次写出每个数字,而且有几个 0 就写几个 0。
10、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
注意:小数中间的“0”不能去掉,取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。
作用可以化简小数等。
11、小数的大小比较:(1)先比较整数部分;(2)如果整数部分相同,就比较十分位;(3)十分位相同,就比较百分位;(4)以此类推,直到比较出大小。
12、小数点的移动小数点向右移:移动一位,小数就扩大到原数的 10 倍;移动两位,小数就扩大到原数的 100 倍;移动三位,小数就扩大到原数的 1000 倍;……小数点向左移:移动一位,小数就缩小 10 倍,即小数就缩小到原数的1 ;10移动两位,小数就缩小 100 倍,即小数就缩小到原数的1;100移动三位,小数就缩小 1000 倍,即小数就缩小到原数的13、生活中常用的单位:质量: 1 吨=1000 千克; 1 千克=1000 克11000;……长度: 1 千米=1000 米 1 分米=10 厘米 1 厘米=10 毫米1 分米=100 毫米 1 米=10 分米=100 厘米=1000 毫米面积: 1 平方米= 100 平方分米 1 平方分米=100 平方厘米1 平方千米=100 公顷 1 公顷=10000 平方米人民币: 1 元=10 角 1 角=10 分 1 元=100 分长度单位:千米————米————分米————厘米面积单位:平方千米———公顷———平方米————平方分米———平方厘米质量单位:吨————千克————克单位换算:(1)高级单位转化成低级单位=======乘以进率,小数点向右移动。
(2)低级单位转化成高级单位=======除以进率,小数点向左移动。
14、小数的近似数(用“四舍五入”的方法):(1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数部分省略,要看十分位,如果十分位的数字大于或等于 5 则向前一位进一。
如果小于五则舍。
(2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把第一位小数以后的部分全部省略,这时要看小数的第二位,如果第二位的数字比 5 小则全部舍。
反之,要向前一位进一。