2023-2024学年福州市重点中学中考语文模试卷含解析

2023-2024学年福州市重点中学中考语文模试卷
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累
1．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．当你心情烦闷时，可以通过听音乐、写日记、野外散步等方式进行排解
．．。

B．一滴水，带着夙愿
．．，经历了漫长的等待与徘徊，终于来到丽江。

C．九十岁高龄的歌唱家郭兰英始终保持着普通人的姿态，为中国歌唱事业的发展马革裹尸
．．．．。

D．对上级的指令、单位的规定阳奉阴违
．．．．，这样的人最终没有好结果。

2．下列句子中加点成语使用恰当
．．．．的一项是( )
A．《人民的名义》这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫
．．．．，具有很强的感染力。

B．夏日的大明湖，华天丽日，岸柳飘摇，泛舟湖上，水光潋滟，秀色可餐
．．．．。

C．央视《中国诗词大会》这个温文尔雅
．．．．的节目走红，引起了社会的广泛关注。

D．李白的《将进酒》，气势豪迈，盛情奔放，语言有气势，如江河日下
．．．．，一泻千里。

3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
将一门技术掌握到绝非易事，但工匠精神的远不限于此。

倘若没有发自肺腑的热爱，怎有废寝忘食的付出？没有的追求，怎有出类拔萃的卓越？没有的境界，怎有脚踏实地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。

A．融会贯通内容超今冠古物我两忘
B．炉火纯青内涵超今冠古物我两忘
C．融会贯通内涵物我两忘超今冠古
D．炉火纯青内容物我两忘超今冠古
4．下列句子中加点的词语运用不恰当
．．．的一项是（）
A．学校定期开展的安全教育活动，让广大师生获益匪浅
．．．．。

B．谈论河池旅游及其影响力，我们既不能妄自菲薄
．．．．，也不要盲目乐观。

C．同学们都在争分夺秒地复习，他却苦心孤诣
．．．．地沉迷于游戏，他的父母为此心急如焚。

D．如果学生对影视明星顶礼膜拜
．．．．，就会影响正常的学习和生活。

5．补写出下列句子中的空缺部分。

关关雎鸠,________。

(《诗经·关雎》)_________，长河落日圆。

(王维《使至塞上》)海日生残夜，________。

(王湾《次北固山下》)白头搔更短，_____________。

(杜甫《春望》)落红不是无情物，
__________。

(龚自珍《己亥杂诗》)________，理还乱,是离愁。

(李煜《相见欢》)九万里风鹏正举。

________，_____。

(李清照《渔家傲》)伤心秦汉经行处，___________。

(张养浩《山坡羊·潼子曰：“__________，思而不学则殆。

”(《论语·为政》)《陋室铭》中作者自比古代圣贤的句子是:“___________，________。

”
6．阅读下面一段话，回答问题。

裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。

行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。

女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。

这个金箍棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。

劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

（1）本段文字节选自（人名）创作的《》（作品）。

（2）“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？
二、阅读
7．阅读下面的文言文，完成下列小题。

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果．笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨。

皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从．民欲也。

建安五年，曹公①东征，禽②羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。

绍遣大将颜良攻白马③，羽策马刺良于万众之中，绍诸将莫能当者，遂．解白马围。

初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽日：“卿试以情问之。

”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。

吾终不留，吾当立效以报曹公乃去。

”辽以报曹公，曹公义之。

及．羽杀颜良，曹公知其必去，重加赏赐羽尽封④其所赐拜书告辞。

左右欲追之，曹公曰：“彼各为其主，勿追也。

”①曹公：即曹操。

下文的“羽”和“绍”分别为关羽、袁绍。

②禽：通“擒”。

③白马：地名。

④封：封存。

1．解释文中加点的词。

尉果笞．广（________）（2）及．羽杀颜良（________）从．民欲也（________）（4）遂．解白马围（________）
2．用“／”为文中画波浪线的句子断句。

重加赏赐羽尽封其所赐拜书告辞。

3．用现代汉语翻译文中的句子。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

吾当立效以报曹公乃去。

4．甲文中的“王侯将相宁有种乎”一句可以看出陈胜是个什么样的人？乙文中关羽面对曹公厚赐，“终不留”的原因是什么？（用文中的句子回答）
8．阅读下面的文言文，完成下列小题。

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。

若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。

君失其国，臣亦不能独全其家。

至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。

前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤!
贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。

然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。

岂非为善者福祚延长，为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，
则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比之，则以为荣。

此亦帝王深耻也。

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。

”
（选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有刪改）
（注）①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。

②钳口：闭口不言。

③可：岂，哪。

④福祚（zuó）：福禄，福分。

⑤降年：天赐予的年龄，寿命。

⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。

1．用“/”给下面的句子断句（断两处）。

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
2．解释文中加点的词。

（1）若主纳．忠谏（_________）
（2）寻．亦诛死（________）
（3）无为后．所嗤（_________）
（4）然周则惟．善是务（__________）
3．下列句子与“不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（）
A．予独爱莲之出淤泥而．不染（《爱莲说》）
B．溪深而．鱼肥（《醉翁亭记》）
C．朝而．往，暮而归（《醉翁亭记》）
D．强饮三大白而．别（《湖心亭看雪》）
4．用现代汉语翻译文中画线的句子。

君失其国，臣亦不能独全其家。

5．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）
9．阅读下面的文言文，完成下列小题。

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
（乙）来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。

《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。

（选自《渔洋山人文略》）
（注）①米家父子：米芾父子。

②杪（miǎo）：树梢。

③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。

④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。

1．解释文中加点的词。

①春和景．明______
②心旷神怡．______
③悉．成明霞______
④得．踏危石______
2．下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（）
A．于．潮汐汩没之中有亭翼然临于．泉上者（《醉翁亭记》）
B．而或．长烟一空一食或．尽粟一石（《马说》）
C．不以．物喜可以．一战（《曹刿论战》）
D．悠然有遗世之．想水陆草木之．花（《爱莲说》）
3．将下列句子翻译成现代汉语。

①浮光跃金，静影沉璧。

②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。

4．填空和解答。

①根据乙文内容填空。

游焦山四件快事：——晚望月孝然祠外————晓起观海门日出
②甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。

10．阅读下面文章，完成下列小题。

飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。

鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。

整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。

鹞爷一边走着，一边四下观望着。

若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。

唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。

两台从早到晚
狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食
．．着那一排排早已空无一人的院落。

鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。

很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。

村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。

一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。

若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。

如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。

鹞爷又想到过去。

他自幼就跟师傅扎风筝。

这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。

每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。

那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。

后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。

只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。

而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。

最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。

可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。

大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。

好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。

唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。

鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的夭空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。

他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。

男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。

鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过
．．．．．儿子的影子，一会儿又
．．．．
闪过
．．孙子的影子。

突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。

男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽
住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。

鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。

男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。

男孩撅着小嘴，有些难过。

许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。

说着，男孩伸手指了指麦地远处。

果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。

鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。

鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。

有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。

男孩似懂非懂地点了点头。

此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐
飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。

恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
1．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。

2．读文中的画线句，回答括号里的问题。

（请任选一句作答）
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食
．．着那一排排早已空无一人的院落。

（品析“蚕食”的表达效果。

）
（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过
．．．．．儿子的影子，一会儿又闪过
．．．．．．孙子的影子。

（结合加点词揣摩人物心理。

）
我选________句：________
3．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。

4．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。

11．记叙文阅读
永不受伤的飞翔
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。

②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。

我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。

正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。

男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。

③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。

风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。

那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。

我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。

④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。

谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。

我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。

”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。

这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。

”循着声音看过去。

车的另一边，是一个小男孩。

我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。

⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。

”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。

车开走了。

⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。

我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。

”
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着
卖馒头。

听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。

有时候，我还看到有孩子欺负他。

前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。

我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。

他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。

⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。

我说：“那你就好好照顾它吧。

”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
⑾我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来，。

⑿那只鸟最终怎么样了，我不知道。

后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。

有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。

梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。

⒀我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。

（选自《读者》有删改）
1．请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。

（不超过9个字）
情节内容人物形象（小男孩）
劝男人放开小鸟勇敢
（1）善良
叙男孩过去经历（2）
2．文章题目“永不受伤的飞翔”有什么含义？
3．文章第十二自然中写到了作者的梦境，这段内容在文中起什么作用？
4．文章结尾一段中，作者写道“一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。

这句话从表达方式上来看，属于哪种？请结合文章内容，以及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。

三、应用
12．2018年福建某市马拉松参赛者参与方式图
跑步也能很时尚
跑步圈里流行这样一句话——跑步是丰俭由人的运动,
只需要一双跑鞋就可以上路。

社交媒体的兴起,也让跑步变成了一种可以分享的社交方式,乐趣感陡增。

如现在流行的一系列健身+社交软件,让人们可以看到自己的跑步成果,为你点赞和欢呼。

当然,朋友们也可成为你跑步的监督者。

你持续分享的跑步记录,传播了一个时髦的、有趣的、自律的、阳光的形象。

跑步和读书一样,绝不仅是身体的锻炼,而且是心灵的净化、灵魂的洗礼和境界的提升,马拉松比赛中蕴含和浓缩了丰富而深刻的人生哲理。

那么马拉松赛为何在这几年迅速升温呢?在马拉松赛兴盛之前,个体的跑和小群体的跑已成为一种重要的市民景观。

在过去,跑步是非常态现象,是一种应急的实用行为。

而现代市民的跑步,其实大多是对过剩能量的排泄。

如果不将这些过剩能量挥霍在涌动的人群中,它就会变成一种隐伏的压迫。

我们常见胖子为了减轻体重而跑,也会见到一个人为了排遣某种情绪或压力而跑。

一个人独跑,在能量排泄上可能是物质性的,可能是精神性的,也有可能是二者兼而有之。

可是如果是很多人聚在一起跑,跑出了快乐,跑出了存在感,就必然体现了能量排泄的双重含义,甚至可以说,精神的意义超过了物质的意义。

一切狂欢性活动,都是人类对过剩的精神能量的挥霍。

城市人以狂欢形式来排泄过剩的精神能量,是以物质能量过剩为前提的。

马拉松赛其实是一种狂欢机制,能够将两种过剩能量转化为一种可展示的虛拟商品,顺便也为商家带来了眼球经济,为地方政府带来了品牌政绩。

1．下列表述,不符合以上材料内容的一项是 ( )
A．跑步之所以在朋友圈流行,就在于其丰俭由人,仅仅需要双跑鞋就可以上路。

B．参加马拉松比赛可以帮助人们挥霍过剩能量,避免使之积蓄成一种隐伏的压迫。

C．一人独跑和多人共跑的区别是后者更能排泄精神能量且体现能量排泄的双重性。

D．马拉松赛是一种狂欢机制,既为商家带来眼球经济,也给地方政府带来品牌政绩。

2．（材料一）揭示了人们参赛的什么现象?结合（材料四）分析人们这样做的原因。

3．结合材料二和材料三的图文,概括出跑步的好处和人们增强跑步趣味性的做法。

四、综合性学习与写作
13．从下面两题中任选一题作文。

（1）命题作文
生活是多彩的，每一种色彩都有自己的内涵，让人喜受，给人思考：每一种色彩都可能牵出一个故事，让人心动，给人回味……因为有了色彩，人生变得绚烂；因为有了色彩，世界变得美丽……
请以“让我回味的色彩”为题完成一篇文章。

要求：将题目抄写在答题卡律文纸的第一行（题目前空四格）；文体自选（诗歌、戏除外）；不得抄表，不要套作；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名
（2）给材料作文
《红楼梦》里有这样一个故事：香菱本来不懂诗。

她随薛宝钗进大观园后，见贾宝玉与众姐妹结社咏诗，才苦志学诗。

她“一天就忙忙碌碌梳了头，去找黛玉改诗”，在黛玉的指导下，学习有了一点心得。

众姐妹称她为诗魔，拿她开玩笑，她行之若素。

经多次请教，几易其稿，“精血诚聚”，终于写成了一首“新巧而有意趣的吟月好诗”。

香菱学诗的故事至少给我们这样一些启示：环境对人的影响至关重要；要想成功，须下苦功；高人指点可使人快速进步；懂得请教，就能渐渐提升自己。

请根据以上材料，自选角度写一篇文章。

要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、编写和改写，不得抄袭，不要套作；立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名
参考答案
一、积累
1、C
【解析】
A．排解：在句中指排遣。

使用正确；
B．夙愿：指一向怀着的愿望。

使用正确；
C．马革裹尸：多指军人战死沙场。

语境中形容歌唱家为中国歌唱事业的发展，对象不对，可用“鞠躬尽瘁”；D．阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。

使用正确；
故选C。

2、B
【解析】
试题分析：考查词语（成语）的正确使用。

A.抑扬顿挫：形容音乐、舞姿和文章气势等高低停折，和谐而有节奏。

不能用来形容情节，适用对象错误。

B.秀色可餐：现在有两种意思，一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。

使用正确。

C.温文尔雅：态度温和，举止文雅。

用来指人，不能用来说节目。

D.江河日下：江河的水日益向下游流去。

比喻情况一天天坏下去。

褒贬误用。

据此，答案为B。

3、B
【解析】
考查对词语的理解运用。

选择合适的词语。

“融会贯通”的意思是把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。

“炉火纯青”的意思是：比喻功夫造诣已达到了精湛、纯熟、完美的地步。

“物我两忘”的意思是：指创作时艺术家的主体与创作对象的客体浑然为一而兼忘的境界。

“超今冠古”意思是：超越古今。

句中是形容技术掌握的好，所以选择“炉火纯青”，排除AC，第二空工匠精神“内涵”，不能说工匠精神“内容”，排除D，故选B。

4、C
【解析】
A．使用正确，获益匪浅：形容受到很大的益处和启迪。

B．使用正确，妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视．过分看轻自己．形容自卑。

C．使用有误，苦心孤诣：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。

也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。

该成语是褒义词，用于此处不恰当。

D．使用正确，顶礼膜拜：顶礼：佛教拜佛时的最敬礼，人跪下，两手伏地，以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额，跪下叩头。

虔诚地跪。

故选C。

5、在河之洲大漠孤烟直江春入旧年浑欲不胜簪化作春泥更护花剪不断风休住蓬舟吹取三山去宫阙万间都做了土学而不思则罔南阳诸葛庐西蜀子云亭
【解析】
本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

传统的记忆型默写题。

要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。

理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。

“簪”“蓬”“阙”“罔”“诸葛”“蜀”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】
古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。