小学三年级德育教学的工作计划(通用5)

小学三年级德育教学的工作计划（通用
5）
一、教学目标
1. 培养学生具备良好的道德品质，形成正确的价值观。

2. 培养学生遵守校规校纪，养成良好的学习、生活习惯。

3. 提高学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

4. 培养学生热爱生活，关爱他人，尊敬师长，友爱同学。

二、教学内容
1. 爱国主义教育：培养学生热爱祖国，了解国家历史，传承中华民族优秀传统文化。

2. 道德品质教育：培养学生诚实守信、勤奋好学、团结友爱、助人为乐等品质。

3. 行为规范教育：教育学生遵守法律法规，养成良好的行为习惯。

4. 心理健康教育：关注学生心理健康，培养学生积极向上的心态，增强心理素质。

5. 安全教育：加强学生安全意识，提高自我保护能力。

三、教学方法
1. 课堂讲授：以教师为主导，系统讲解德育知识，引导学生树立正确的价值观。

2. 案例分析：通过典型事例，让学生学会辨别是非，提高道德判断力。

3. 主题活动：组织各类德育主题活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。

4. 环境熏陶：营造良好的校园文化氛围，以文化人，以德育人。

5. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生德育教育，形成教育合力。

四、教学安排
1. 每周安排一节德育课，系统讲授德育知识。

2. 每月开展一次德育主题活动，提高学生实践能力。

3. 每学期组织一次德育知识竞赛，检验学生德育成果。

4. 定期进行家校沟通，共同关注学生德育教育。

五、教学评价
1. 过程评价：关注学生在课堂、活动中的表现，给予及时反馈。

2. 综合评价：结合学生平时表现、考试成绩、家校反馈等多方面，进行全面评价。

3. 成长记录：建立学生德育成长档案，记录学生德育成果。

六、保障措施
1. 加强师资培训：提高德育教师的专业素养，提升德育教学质量。

2. 完善德育教材：选用符合学生实际的德育教材，确保教学内容的时代性和实用性。

3. 落实德育经费：保障德育教学活动的正常开展，提高德育教育效果。

4. 加强德育科研：开展德育课题研究，推动德育教育创新发展。

七、德育教学具体实施步骤
1. 第一阶段：培养学生基本道德素养（第一学期）
- 开展“文明礼仪我先行”活动，强化学生日常行为规范。

- 通过德育小故事、德育影片等多样化形式，引导学生学习并践行社会主义核心价值观。

- 定期组织班会对学生进行道德行为评价，鼓励学生自我管理、自我教育。

2. 第二阶段：加强道德情感教育（第二学期）
- 以“感恩、尊重、责任”为主题，开展系列德育活动。

- 通过课堂讨论、角色扮演等方式，让学生在情境中体验道德情感。

- 举办道德讲座，邀请道德模范、优秀家长等分享道德感悟。

3. 第三阶段：提升道德实践能力（第三学期）
- 组织学生参与社区服务活动，将德育实践与社区服务相结合。

- 开展德育社会实践，如参观纪念馆、红色教育基地等，增强学生的社会责任感和历史使命感。

- 创设德育实践平台，鼓励学生在校园生活中发挥道德榜样作用。

4. 第四阶段：深化道德认知与自我反思（第四学期）
- 引导学生进行道德反思，通过写日记、周记等形式，总结自己的道德行为。

- 开展道德论坛，让学生针对社会现象进行深入剖析，提升道德判断力。

- 结合毕业典礼，对学生进行德育总结评价，鼓励他们在新的学习阶段继续发扬道德精神。

八、预期效果
1. 学生能够树立正确的道德观念，具备良好的道德行为习惯。

2. 学生在集体活动中表现出较强的团队协作能力和集体荣誉感。

3. 学生在家庭、学校、社会中能够主动承担道德责任，积极传播正能量。

4. 德育教育成果显著，学生综合素质得到全面提升。

九、持续改进措施
1. 定期对德育教学效果进行评估，根据反馈调整教学策略。

2. 加强德育课程资源的开发，确保教学内容与时俱进。

3. 建立健全激励机制，鼓励教师在德育教学中不断创新。

4. 深化家校合作，形成德育教育合力，共同促进学生全面发展。

十、教师队伍建设
1. 加强德育教师的专业培训，定期组织德育研讨会，提升教师的德育教学能力和素养。

2. 引导教师树立正确的德育观念，关注学生个体差异，实施个性化德育教育。

3. 鼓励教师参与德育课题研究，推广德育教育新理念、新方法。

4. 定期对德育教师进行工作评估，表彰在德育工作中取得优异成绩的教师。

十一、家校社会协同育人
1. 定期组织家长开放日，增进家长对学校德育工作的了解，提高家长对德育教育的重视。

2. 建立家长委员会，充分发挥家长在德育教育中的积极作用，形成家校共育的良好格局。

3. 加强与社区、企事业单位等合作，共同开展德育实践活动，拓宽学生德育教育渠道。

4. 定期举办德育讲座、家长学校等活动，提高家长德育教育水平。

十二、德育教育环境优化
1. 营造温馨、和谐的校园文化氛围，让德育教育渗透到校园的每一个角落。

2. 加强校园环境卫生管理，培养学生热爱劳动、保护环境的意识。

3. 利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传德育教育内容，提升学生德育素养。

4. 加强网络德育教育，引导学生文明上网，抵制不良信息，培养健康上网习惯。

十三、德育教育评价机制
1. 建立多元化德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。

2. 定期开展德育教育满意度调查，了解学生、家长对德育教育的认可度。

3. 建立德育教育质量监测制度，确保德育教育目标的实现。

4. 对德育工作中存在的问题进行梳理和分析，及时调整德育教育策略。

十四、德育教育保障措施
1. 加大德育教育经费投入，确保德育教育活动的正常开展。

2. 完善德育教育设施，为德育教学提供良好的硬件条件。

3. 加强德育教育工作领导小组，明确各部门职责，形成工作合力。

4. 建立德育教育激励机制，调动师生参与德育教育工作的积极性。

十五、德育教育特色创新
1. 推广德育教育特色项目，如传统文化教育、志愿服务等，提升德育教育的针对性和实效性。

2. 创设德育教育品牌活动，如“德育之星”评选、德育主题班会等，增强德育教育的吸引力。

3. 结合学校实际，开发具有学校特色的德育课程，丰富德育教育内容。

4. 鼓励教师和学生积极参与德育教育创新实践，分享成功经验，促进德育教育
资源共享。

十六、德育教育资源整合
1. 整合校内外德育教育资源，实现优势互补，提高德育教育质量。

2. 加强与校外德育实践基地的合作，拓宽德育教育渠道。

3. 利用现代信息技术，开发德育教育网络资源，实现德育教育信息化。

4. 建立德育教育资源库，为德育教育提供丰富的教学素材。

十七、德育教育宣传与推广
1. 加强德育教育宣传，提高全社会对德育教育的关注度和支持度。

2. 利用校园网、微信公众号等平台，宣传德育教育成果和典型事迹。

3. 组织德育教育成果展示活动，推广德育教育经验，提升学校德育教育影响力。

4. 鼓励师生积极参与德育教育宣传活动，培养德育教育宣传队伍。

十八、德育教育风险管理
1. 建立德育教育风险防控机制，确保德育教育活动的安全顺利进行。

2. 加强师生安全意识教育，提高防范风险的能力。

3. 定期进行德育教育风险评估，对潜在风险进行排查和整改。

4. 建立应急预案，对突发德育教育事件进行及时、有效的处理。

十九、德育教育持续发展
1. 定期对德育教育发展规划进行评估，确保德育教育目标与时代发展同步。

2. 深入推进德育教育改革，探索德育教育发展新路径。

3. 加强德育教育理论研究，为德育教育实践提供理论支撑。

4. 坚持以学生为本，关注学生全面发展，努力提升德育教育质量。

二十、德育教育反馈与改进
1. 建立健全德育教育反馈机制，及时收集学生、家长、社会的意见和建议。

2. 定期组织德育教育研讨会，分析德育教育成效，针对问题进行改进。

3. 鼓励教师开展德育教育反思性实践，通过教学日志、案例研讨等形式，提升德育教学水平。

4. 根据反馈和评估结果，调整德育教育策略，确保德育教育工作的持续改进。

本工作计划立足于小学三年级德育教学实际，从教学目标、内容、方法、评价等方面进行全面规划，注重教师队伍建设、家校社会协同育人、环境优化、资源整合、风险管理等方面工作，力求构建具有学校特色的德育教育体系。

通过持续反馈与改进，不断提升德育教育质量，为学生全面发展奠定坚实基础。

在实施过程中，我们将始终坚持以学生为本，关注学生道德素养的培养，努力将学生培养成为具有良好道德品质、适应社会发展需要的人才。