五年级下册美术说课稿《第7课纸塑造型(纸花的制作)》桂美版(广西版)

五年级下册美术说课稿《第7课纸塑造型（纸花的制作）》桂美版（广西版）
一. 教材分析
《第7课纸塑造型（纸花的制作）》是广西版五年级下册美术教材中的一课。

本课主要让学生通过制作纸花的过程，掌握纸塑造型的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和创造力。

教材内容丰富，步骤清晰，既有详细的制作方法，又有开放性的创作空间，适合学生发挥个性和创造力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的美术基础，对纸塑造型有一定的了解。

他们在课
堂上表现出积极的参与态度，喜欢动手制作，勇于表达自己的创作思路。

但部分学生对纸塑造型的技巧掌握不够熟练，需要在教学中进行针对性的指导。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生掌握纸塑造型的基本方法和技巧，能独立制作出
具有创意的纸花。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力和
创造力。

3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养
学生团结协作、勇于创新的精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：掌握纸塑造型的基本方法和技巧，制作出具有创意的纸花。

2.教学难点：如何运用剪、折、卷、粘等方法进行纸塑造型，以及如何
在纸花制作中融入个人创意。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生主
动探究、实践、创作。

2.教学手段：利用多媒体展示、实物演示、学生作品展示等手段，辅助
教学。

六. 说教学过程
1.导入新课：以自然界中的花朵为话题，引导学生谈论自己对花朵的喜
爱，激发学生创作纸花的兴趣。

2.欣赏交流：展示不同材质、风格的纸花作品，让学生感受纸花的美丽
和创意，引导学生思考如何制作纸花。

3.技法讲解：讲解纸塑造型的基本方法和技巧，如剪、折、卷、粘等，
并进行现场示范。

4.学生创作：发放纸张材料，引导学生根据所学技法和创意，独立制作
纸花。

5.作品展示：鼓励学生展示自己的作品，让大家共同欣赏、交流、学习。

6.总结评价：对本节课学生的表现进行评价，肯定优点，提出改进意见。

七. 说板书设计
板书设计简洁明了，主要包括课题《纸塑造型（纸花的制作）》和教学重难点。

在课堂上，可根据教学进程，在板书上添加相应的内容，如纸塑造型技法等。

八. 说教学评价
1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结收获和不足。

2.同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴，共同提高。

3.教师评价：针对学生的作品和表现，给予客观、公正的评价，鼓励创
新和进步。

九. 说教学反思
在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标得以实现。

同时，要注重培养学生的创新能力和团队合作精神，使他们在制作纸花的过程中，既能学到技能，又能收获快乐。

在今后的教学中，不断总结经验，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：
1.纸塑造型的基本方法和技巧：本节课主要介绍了纸塑造型的基本方法
和技巧，包括剪、折、卷、粘等。

这些方法是制作纸花的基础，通过实践操作，让学生掌握这些方法，并能够运用到创作中。

2.纸花的结构与造型：纸花的结构主要包括花瓣、花蕊、花梗等部分。

在制作纸花时，要注意花瓣的形状、花蕊的位置和花梗的立体感，使纸花造型美观、逼真。

3.纸花的色彩搭配：色彩是纸花制作中的重要环节，合理的色彩搭配可
以使纸花更具吸引力。

本节课引导学生学会观察自然界的花朵色彩，并将所学知识运用到纸花制作中。

4.创意表现：在纸花制作过程中，鼓励学生发挥个人创意，通过改变花瓣形状、花蕊设计、花梗造型等，创作出具有独特风格的作品。

5.剪、折、卷、粘的技法运用：在制作纸花时，要熟练掌握剪、折、卷、粘等技法。

如：剪花瓣时要注意形状和大小，折纸时要确保线条平整，卷纸时要保持力度适中，粘贴时要确保牢固。

6.纸花的保养与展示：制作好的纸花要注意保养，避免折叠、潮湿等，以免影响美观。

同时，展示时要选择合适的位置，使纸花更加引人注目。

7.欣赏与评价：本节课鼓励学生展示自己的作品，并进行欣赏与评价。

通过欣赏，让学生了解他人的创作思路和技巧，提高自己的审美能力；通过评价，让学生学会客观地看待自己的作品，发现不足，不断进步。

8.团队合作与交流：在纸花制作过程中，鼓励学生相互合作，共同完成作品。

通过合作，培养学生的团队精神；通过交流，增进学生之间的友谊，提高彼此的创作水平。

9.美术的基本概念：本节课引导学生了解美术的基本概念，如色彩、形状、线条等，使学生能够更好地理解和运用这些知识进行创作。

10.美术作品的欣赏与评价：本节课教授学生如何欣赏和评价美术作品，包括作品的主题、形式、色彩、构图等方面。

通过欣赏与评价，提高学生的审美能力和美术素养。

11.创意能力的培养：本节课注重培养学生的创意能力，鼓励学生敢于想象、勇于创新。

在纸花制作过程中，引导学生发挥个人特长，创作出独具匠心的作品。

12.动手能力的提高：通过纸花制作，锻炼学生的动手能力，提高手指灵活性和协调性。

在制作过程中，引导学生不断尝试和实践，培养耐心和细致的品质。

13.审美观念的培养：本节课引导学生关注生活中的美好事物，培养审美观念。

通过观察、创作、欣赏等环节，提高学生的审美能力，使他们在日常生活中能够发现美、欣赏美、创造美。

14.环保意识的培养：本节课倡导环保理念，鼓励学生利用废旧材料进行创作。

在制作纸花过程中，引导学生关注材料的选择和利用，培养节约资源、保护环境的意识。

15.课程资源的开发与利用：本节课教师要善于开发和利用课程资源，如教材、网络、实物等。

通过丰富多样的教学资源，提高学生的学习兴趣，丰富教学内容。

以上是对本节课知识点儿的整理，通过这些知识点的学习与实践，让学生在掌握纸塑造型的基本方法和技巧的同时，提高审美能力、创新能力和动手能力，为今后的美术学习奠定基础。

同步作业练习题：
(1)以下哪种材料不适合制作纸花？
答案：C. 塑料袋
(2)制作纸花时，以下哪个步骤最重要？
B. 折叠纸张
C. 选择颜色
D. 粘贴花瓣
答案：A. 剪花瓣
(3)以下哪个不是纸花的结构部分？
答案：C. 花托
(1)制作纸花时，先将纸张________，然后剪出花瓣的形状。

答案：A. 折叠
(2)纸花的颜色搭配要和谐，可以通过________和________来提高作品的审美
价值。

A. 对比色搭配
B. 同类色搭配
C. 饱和度搭配
D. 明度搭配
答案：A. 对比色搭配 B. 同类色搭配
(3)纸花制作过程中，要________地使用胶水，以免影响纸花的________。

A. 适量
B. 过量
C. 不足
D. 任意
答案：A. 适量 B. 美观
(1)请简述制作纸花的基本步骤。

答案：制作纸花的基本步骤包括：准备材料、折叠纸张、剪花瓣、粘贴花瓣、制作花蕊和花梗、最后进行整体调整和修饰。

(2)请说明如何在纸花制作中进行色彩搭配。

答案：在纸花制作中进行色彩搭配时，可以先观察自然界的花朵色彩，了解色彩的搭配原则。

然后根据作品的主题和风格，选择合适的颜色，并注意对比色和同类色的运用，使纸花的颜色搭配和谐、美观。

请利用废旧材料，创作一个纸花作品，并写一段简要的创意说明。

答案：创作一个纸花作品，可以选择使用废旧报纸、彩纸、铝箔纸等材料。

可以制作一朵玫瑰花，首先用报纸制作花梗，然后用彩纸剪裁出玫瑰花的瓣朶，最后用铝箔纸制作花蕊。

在制作过程中，可以运用对比色和同类色的搭配，使作品更具美感。

创意说明：通过利用废旧材料创作纸花，既环保又能够发挥创意，希望这朵玫瑰花能够给人带来美好的感受。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过这些练习题的练习，巩固学生对纸塑造型的基本方法和技巧的掌握，并能够运用到实际创作中。

同时，提高学生的审美能力和创新思维，培养他们发现美、创造美的能力。