七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究(1)课件浙教级上册自然科学课件
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方法二：先将杯子装满水，然后将杯子放到没有水的水槽中，再往杯子中投入小 钢珠，直至小钢珠堆满杯子，将水槽中的水倒入量筒中，测量出水量。从而计算 出留在杯子里的水量，该水量就是采用投小钢珠使水满到杯口需要装入的最少水
量。(其他方法合理均可)
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第二十五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
____________________________________________________。
泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关(或液体的种类有关，合理即可)
12/9/2021
第十四页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
[解析] (1)从表中数据可以看出，使用同一种肥皂液，其他条件相同时，管子直径
甲 向阳处 20 ℃ 充足
C．30 ℃ 不充足
30 ℃ D． 12/9/2021
充足
乙 暗室 X
Y
第六页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫
色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，
这批郁金香还是开紫色的花。这说明(shuōmíng)实验结果与原来的假说是不符
12/9/2021
第十六页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里边(lǐ ， biɑn) 发现气泡从内胎表面的某处不停地往上升。小明非常高兴，自行车胎 漏气的原因终于找到了。 (1)小明探究的问题是_____自__行_车__轮_胎_为__什_么__会_漏__气_____?
12/9/2021
图8－K－1
第二十一页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
[应用] 相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数 (zǒngshù)≤50个。通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要 求提出一条合理的建议：
_____该__品__牌_饮__用__水_应__该_在__开__封_5_天__内_或__加_热__后_饮__用_________。
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第十页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
7．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊
花不开花，远离(yuǎn lí)马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，
发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开
花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它
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第九页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(1)该实验基于的假设(jiǎshè)是 ____蚂__蚁_是__靠_触__角__回_家__的___________________________________。 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见： __每__组_中__的_蚂__蚁__太_少__，_偶__然_性__大__，_应__多_放__几__只_数__量_相__同_的__蚂__蚁_______。 (3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是 ____蚂_蚁__是_通__过_气__味_来__寻_找__食_物__的_吗__________________________？
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第十七页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(2)小明提出(tíchū)了哪几个假设？写其中三个。 假设1：______车__胎_破_了__________。 假设2：____气__嘴__的_螺__丝_松__了___。 假设3：___气__嘴_里__的__小_橡__皮_管__坏__了______。
越大越难吹出气泡。(2)根据吹泡泡过程(guòchéng)中的实际操作步骤和使用的肥皂 液可以作出猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡时的吹气速度有关；泡泡的产生可能 与肥皂液的浓度有关。
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第十五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
9．阅读下列短文，回答短文后的问题。 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，是什么地方出了问题呢？ 他根据自己对自行车了解(liǎojiě)的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是 气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了…… 究竟上述哪一种可能是正确的？小明仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹；他 又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小 橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想， 也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
[取样] 他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1～10，分别安装在经过消毒后的10台同型 号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样(每次采样
前采样瓶均消毒)。 实验小组对采样的方案有两种不同的设计。 方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样；
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第二十页，共二十七页。
第五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
4．为探究(tànjiū)阳光对花生生长的影响，小孙同学设计了一组对照
实验，在甲和乙两个花盆中各种了5株相同的花生幼苗，并对阳光、
温度和水加以控制，要求光照不同，其他条件相同，下表中X、Y两处应
是( )
B
A.20 ℃ 不充足
花盆 阳光 温度 水
B．20 ℃ 充足
是否能开花。
(1)该实验方案的设计基于的假设是
菊花不开花可能是由于光照时间过长
______________________________________________________。
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第十一页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(2)他们应该选择________靠_近__马__路_一__侧_不__开__花_的__菊__花___作为这株菊花的对照 组。 (3)他们的实验方法(fāngfǎ)有什么明显不足？ _____只_选_择__1株__菊__花_____________。
猜想而修改过程和实验结果。
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第八页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
二、填空题
6．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时
候(shíhou)，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小 组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：
选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右两侧触角，然后 把它放回原地，观察它的运动情况。
[范围：第1章 第5节 科学探究]
12/9/2021
第一页，共二十七页。
课时 作业(八) (kèshí)
基础巩固
12/9/2021
探究创新
第二页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
基础巩固
一、选择题
1．对于体育课上用的铅球是什么材料做的，班上同学提出(tíchū)不同意 见：一些同学认为是铅做的，一些同学认为是铁做的。有同学提议用
_12_/9_/20_21__大__小__(或_有容关积。)
第二十三页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(2)小柯往一个空杯里加入一些水，再往里投钢珠，发现无论投入多少， 水都不能满到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才 行？请你设计方案，测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要(xūyào)的 最少水量。
(4)小明最后得出的结论是______________________________。
内胎的某个地方出现了一个小小的孔
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第十九页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
10．近来，饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“
饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行(jìnxíng)了探究。
液体 管子直径/mm 泡泡产生的情况
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3 容易
5 较易
肥皂液 10 20 较难 难
第十三页，共二十七页。
50 不产生
课时(kèshí)作业(八)
分析以上实验结果，你得到(dé dào)的结论是
__其__他_条__件_相__同__时_，__管__子_直__径__越_大__，_越__难__吹_出__泡__泡________。 (2)对此问题，请你另外提出一种猜想：
合的，最好的处理方法是( )
A
A．修改假说，重新实验
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．实验不成功，停止探究 12/9/2021
第七页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
[解析]当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证，我们
在做实验时应尊重实验结论(实验事实(shìshí))，猜想有可能是错误的，不能为了
课时(kèshí)作业(八)
方案二：每天用采样瓶对10台饮水机的冷、热水采样。 以上两种方案，你认为方案_____二___的设计较合理。 [结果] 培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的 细菌数。如图8－K－1是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此 可以得出的结论是 __5_天__内_冷__水_和__热_水__中_的__细_菌__(_xìj_ūn_)数__变__化_不__大_，__5___ __天__后_冷__水__中_的__细_菌__数_明__显_增__加________________。
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第二十二页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
探究(tànjiū)创新
《乌鸦喝水》的故事里的乌鸦真的都能喝到水吗(假设水要满到瓶口)？ 影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？ 小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯(220 mL、300 mL、350 mL)、 同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石(比小钢珠大)、沙子、量筒(500 mL)、烧杯、水槽等器材进行探究。 (1)小柯找来三个塑料杯，目的是探究乌鸦能否喝到水是否与容器
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第四页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
3．实验室里有一瓶没有标签的液体可能是蒸馏水，也有可能是酒
精。小赵同学轻轻打开瓶子，用手扇动，闻了一下气味(qìwèi)就判断
出是什么液体了。“小赵闻气味”属于( )
C
A．猜想 B．设计实验
C．收集证据 D．得出结论
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(3)已知往300 mL的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最少水量 为145 mL。现在往空杯里加145 mL水后，投入鹅卵石。多次实验发现
无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口。接着往 其中(qízhōng)投入沙子，水面继续上升并溢出杯口。说明乌鸦能否喝到水，
磁铁吸引一下就知道是不是铁做的。其中“一些同学认为是铁做的”
属于( )
A
A．猜想
B．设计实验
C．收集证据 D．得出结论
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第三页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
2．科学猜想是一种( D) A．盲目的猜测
B．正确的想法
C．不需要科学依据的想法 D．不一定(yīdìng)正确，但一定(yīdìng)是合理的想法
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第十二页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
8．在校运会上，某班同学买了一种叫“吹泡泡”的玩具(wánjù)，发现有 时能吹出泡泡泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
(1)同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是 她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：
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第十八页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(3)验证假设，小明做了些什么(shén me)？写几点：
_小_明__仔__细_查__看__了_外__胎__，_没__有__发_现__有_破__的__痕_迹__；__他_又__查__看_气__嘴_的__螺__丝_，__也__没_有__发__现_松__动__ _；_后__来__他_把__螺__帽_卸__下__，_取__出__气_门__芯_，__发__现_小__橡__皮_管__也__是_好__的_。__他__给_车__胎__打_气__，__仔_细__查__ _看_和__倾__听__________________________。
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第二十四页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
[答案(dá àn)]方法一：先将小钢珠填满杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0， 再将量筒里的水慢慢倒入杯子中，当水满到杯口时，读出量筒里剩余的水量
V1，从而计算出倒入杯里的水量(V0－V1) ，该水量就是采用投钢珠使水满到
杯口需要装入的最少水量。
量。(其他方法合理均可)
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第二十五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
____________________________________________________。
泡泡的产生可能与肥皂液的浓度有关(或液体的种类有关，合理即可)
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课时(kèshí)作业(八)
[解析] (1)从表中数据可以看出，使用同一种肥皂液，其他条件相同时，管子直径
甲 向阳处 20 ℃ 充足
C．30 ℃ 不充足
30 ℃ D． 12/9/2021
充足
乙 暗室 X
Y
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课时(kèshí)作业(八)
5．小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫
色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，
这批郁金香还是开紫色的花。这说明(shuōmíng)实验结果与原来的假说是不符
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第十六页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
后来，他请修车的师傅把内胎取出，把充气的内胎放到水里边(lǐ ， biɑn) 发现气泡从内胎表面的某处不停地往上升。小明非常高兴，自行车胎 漏气的原因终于找到了。 (1)小明探究的问题是_____自__行_车__轮_胎_为__什_么__会_漏__气_____?
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图8－K－1
第二十一页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
[应用] 相关部门规定桶装饮用水的卫生标准为每毫升水中的细菌总数 (zǒngshù)≤50个。通过上述探究，请你对该品牌桶装饮用水的饮用要 求提出一条合理的建议：
_____该__品__牌_饮__用__水_应__该_在__开__封_5_天__内_或__加_热__后_饮__用_________。
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第十页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
7．小明发现他家种植的菊花出现了异常现象，靠近马路一侧的菊
花不开花，远离(yuǎn lí)马路一侧的菊花开花。小明观察周围环境后，
发现马路边安装了许多路灯。小明和爸爸选择靠近路灯的1株未开
花的菊花，晚上用黑色塑料袋套起来，白天取下，观察一段时间，看它
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第九页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(1)该实验基于的假设(jiǎshè)是 ____蚂__蚁_是__靠_触__角__回_家__的___________________________________。 (2)该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见： __每__组_中__的_蚂__蚁__太_少__，_偶__然_性__大__，_应__多_放__几__只_数__量_相__同_的__蚂__蚁_______。 (3)对于蚂蚁，你还想探究的问题是 ____蚂_蚁__是_通__过_气__味_来__寻_找__食_物__的_吗__________________________？
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第十七页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(2)小明提出(tíchū)了哪几个假设？写其中三个。 假设1：______车__胎_破_了__________。 假设2：____气__嘴__的_螺__丝_松__了___。 假设3：___气__嘴_里__的__小_橡__皮_管__坏__了______。
越大越难吹出气泡。(2)根据吹泡泡过程(guòchéng)中的实际操作步骤和使用的肥皂 液可以作出猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡时的吹气速度有关；泡泡的产生可能 与肥皂液的浓度有关。
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第十五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
9．阅读下列短文，回答短文后的问题。 小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了，是什么地方出了问题呢？ 他根据自己对自行车了解(liǎojiě)的常识和经验想到，也许是车胎破了，也许是 气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的小橡皮管坏了…… 究竟上述哪一种可能是正确的？小明仔细查看了外胎，没有发现有破的痕迹；他 又查看气嘴的螺丝，也没有发现松动。后来他把螺帽卸下，取出气门芯，发现小 橡皮管也是好的。他给车胎打气，仔细查看和倾听，一会儿车胎又瘪了，他想， 也许是内胎的某个地方出现了一个小小的孔。
[取样] 他们将不同品牌的10桶饮用水编号为1～10，分别安装在经过消毒后的10台同型 号饮水机上，每天用采样瓶在同一时间对饮水机的冷水和热水进行采样(每次采样
前采样瓶均消毒)。 实验小组对采样的方案有两种不同的设计。 方案一：每天用采样瓶按编号顺序只对一台饮水机的冷、热水采样；
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第五页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
4．为探究(tànjiū)阳光对花生生长的影响，小孙同学设计了一组对照
实验，在甲和乙两个花盆中各种了5株相同的花生幼苗，并对阳光、
温度和水加以控制，要求光照不同，其他条件相同，下表中X、Y两处应
是( )
B
A.20 ℃ 不充足
花盆 阳光 温度 水
B．20 ℃ 充足
是否能开花。
(1)该实验方案的设计基于的假设是
菊花不开花可能是由于光照时间过长
______________________________________________________。
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课时(kèshí)作业(八)
(2)他们应该选择________靠_近__马__路_一__侧_不__开__花_的__菊__花___作为这株菊花的对照 组。 (3)他们的实验方法(fāngfǎ)有什么明显不足？ _____只_选_择__1株__菊__花_____________。
猜想而修改过程和实验结果。
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课时(kèshí)作业(八)
二、填空题
6．蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时
候(shíhou)，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物。某科学兴趣小 组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：
选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右两侧触角，然后 把它放回原地，观察它的运动情况。
[范围：第1章 第5节 科学探究]
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第一页，共二十七页。
课时 作业(八) (kèshí)
基础巩固
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探究创新
第二页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
基础巩固
一、选择题
1．对于体育课上用的铅球是什么材料做的，班上同学提出(tíchū)不同意 见：一些同学认为是铅做的，一些同学认为是铁做的。有同学提议用
_12_/9_/20_21__大__小__(或_有容关积。)
第二十三页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
(2)小柯往一个空杯里加入一些水，再往里投钢珠，发现无论投入多少， 水都不能满到杯口。是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才 行？请你设计方案，测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要(xūyào)的 最少水量。
(4)小明最后得出的结论是______________________________。
内胎的某个地方出现了一个小小的孔
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课时(kèshí)作业(八)
10．近来，饮用水的卫生与安全成了公众关注的焦点。某科学兴趣小组的同学对“
饮水机放出的冷水和热水中的细菌数随时间变化的情况”进行(jìnxíng)了探究。
液体 管子直径/mm 泡泡产生的情况
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3 容易
5 较易
肥皂液 10 20 较难 难
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50 不产生
课时(kèshí)作业(八)
分析以上实验结果，你得到(dé dào)的结论是
__其__他_条__件_相__同__时_，__管__子_直__径__越_大__，_越__难__吹_出__泡__泡________。 (2)对此问题，请你另外提出一种猜想：
合的，最好的处理方法是( )
A
A．修改假说，重新实验
B．修改实验过程，使之与假说相符
C．修改结果，使之与假说相符
D．实验不成功，停止探究 12/9/2021
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课时(kèshí)作业(八)
[解析]当实验结果与原来的假说不符时，应修改猜想，再进行实验论证，我们
在做实验时应尊重实验结论(实验事实(shìshí))，猜想有可能是错误的，不能为了
课时(kèshí)作业(八)
方案二：每天用采样瓶对10台饮水机的冷、热水采样。 以上两种方案，你认为方案_____二___的设计较合理。 [结果] 培养后统计各培养基中的菌落数，并计算出每毫升水中的 细菌数。如图8－K－1是对某一品牌桶装水的部分探究结果，由此 可以得出的结论是 __5_天__内_冷__水_和__热_水__中_的__细_菌__(_xìj_ūn_)数__变__化_不__大_，__5___ __天__后_冷__水__中_的__细_菌__数_明__显_增__加________________。
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第二十二页，共二十七页。
课时(kèshí)作业(八)
探究(tànjiū)创新
《乌鸦喝水》的故事里的乌鸦真的都能喝到水吗(假设水要满到瓶口)？ 影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？ 小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯(220 mL、300 mL、350 mL)、 同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石(比小钢珠大)、沙子、量筒(500 mL)、烧杯、水槽等器材进行探究。 (1)小柯找来三个塑料杯，目的是探究乌鸦能否喝到水是否与容器
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课时(kèshí)作业(八)
3．实验室里有一瓶没有标签的液体可能是蒸馏水，也有可能是酒
精。小赵同学轻轻打开瓶子，用手扇动，闻了一下气味(qìwèi)就判断
出是什么液体了。“小赵闻气味”属于( )
C
A．猜想 B．设计实验
C．收集证据 D．得出结论
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(3)已知往300 mL的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最少水量 为145 mL。现在往空杯里加145 mL水后，投入鹅卵石。多次实验发现
无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口。接着往 其中(qízhōng)投入沙子，水面继续上升并溢出杯口。说明乌鸦能否喝到水，
磁铁吸引一下就知道是不是铁做的。其中“一些同学认为是铁做的”
属于( )
A
A．猜想
B．设计实验
C．收集证据 D．得出结论
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课时(kèshí)作业(八)
2．科学猜想是一种( D) A．盲目的猜测
B．正确的想法
C．不需要科学依据的想法 D．不一定(yīdìng)正确，但一定(yīdìng)是合理的想法
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课时(kèshí)作业(八)
8．在校运会上，某班同学买了一种叫“吹泡泡”的玩具(wánjù)，发现有 时能吹出泡泡泡泡的产生究竟与哪些因素有关呢？
(1)同桌的郑梅猜想：泡泡的产生可能与吹泡泡用的管子粗细有关，于是 她设计并科学地实施了实验，记录了如下实验结果：
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课时(kèshí)作业(八)
(3)验证假设，小明做了些什么(shén me)？写几点：
_小_明__仔__细_查__看__了_外__胎__，_没__有__发_现__有_破__的__痕_迹__；__他_又__查__看_气__嘴_的__螺__丝_，__也__没_有__发__现_松__动__ _；_后__来__他_把__螺__帽_卸__下__，_取__出__气_门__芯_，__发__现_小__橡__皮_管__也__是_好__的_。__他__给_车__胎__打_气__，__仔_细__查__ _看_和__倾__听__________________________。
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课时(kèshí)作业(八)
[答案(dá àn)]方法一：先将小钢珠填满杯子，然后在量筒里量取一定量的水V0， 再将量筒里的水慢慢倒入杯子中，当水满到杯口时，读出量筒里剩余的水量
V1，从而计算出倒入杯里的水量(V0－V1) ，该水量就是采用投钢珠使水满到
杯口需要装入的最少水量。