小学作文辅导——悬念式开头法

小学作文辅导——悬念式开头法
1.什么是悬念式开头法
在文章的开头，设置一个令人好奇而又不能马上知道事情底细的情景，这样的开头就叫悬念式开头法。

文如看山不喜平，悬念能引起读者浓厚的兴趣和急切想知道事情底细的心理，使情节发展更具有吸引读者关注、引人入胜的魅力。

开头设置悬念，创设必要的氛围、环境，有助于展开矛盾，推动情节的发展。

开头设置悬念是文章结构法的重要技巧之一，但不能滥用，要力求合情合理，不要牵强、生硬。

所设情节要简短、干净利落，不要枝蔓横生、故弄玄虚，使读者眼花缭乱，甚至厌烦，从而失去悬念应有的作用。

2.范例评析
我不再贪玩了
放学了，我破天荒地没有去溜冰场，也没有和同路的同伴说说笑笑，跑跑跳跳，而是一个人心事重重、腿脚沉重地一步步往前迈。

这次考试我只得了2分，老师为此走访了我家。

回家又是关口啊！上次，父亲竟对我扬起了巴掌，多亏母亲保护我，说我是第一次，是偶然的，姐姐也含着泪帮我说情，我才免了一顿揍。

这次父亲出差了，真是万幸。

回到家，我强打起精神，佯装没事似的。

可我立即感到
了异样的气氛：好唠叨的妈妈不声不响；活泼的姐姐没有了歌声和笑语。

空气像暴雨雷霆前的片刻寂静那样沉闷，甚至连坐在玩具车上玩耍的弟弟也转身朝我露出讥讽的笑。

我没有像往常一样扔下书包嚷着要妈妈端饭，也没有向姐姐撒娇搂住她的胳膊要她唱歌，被钉在地上似的愣愣呆呆的像个木鸡，只有大花狗不顾人的心境，一如既往地又是拱腿又是舔脚，抓抓扯扯地引我和它打逗，而我的眼前却又闪现出在学校里那难堪的一幕又一幕。

课堂上静极了，同学们都屏息静气。

我胸口里像钻进了兔子。

徐学美5分，徐有利5分，李大卫5分，李清恩2分，全班45人，竟有38人是5分，只有我和刚病愈出院的张利是2分。

我全身热起来，胸口像捣进了大把的草，只觉得又乱，又闷，又难受。

我不敢左顾右盼，眼睛只盯着自己胸前一粒纽扣。

我觉得自己不断地矮下去。

如果能立刻缩成小泥球滚进个鼠洞里避一避才好呢！
在老师的办公室里，老师没有发火，但她失去了平日慈祥的笑容，她那严峻的神色、犀利的目光使我不寒而栗。

是的，我对不起那双母亲般的手，我的衣扣掉下来，那双手给缝上；我的帽子歪了，那双手个我扶正。

还有她那张令人敬畏的嘴，一串串热情生动的话语，像一粒粒闪光的珍珠落进我们的心扉，照亮我们的心田。

她循循善诱，把我们引向知识的海洋。

然而，我却辜负了她，两次以2分的成绩来报答
她，站在她的面前，我简直无地自容。

大花狗好像不甘心受冷漠，呼地直站起来，两只前爪抱住我的前胸，把我走了的神又收了回来。

可我哪有心思理它！我瞥见了露出书包的滑冰鞋，正是它，这双溜冰鞋，使我迷上了溜冰。

虽然我的溜冰技术受到了同伴的啧啧称赞，我也曾神气得忘乎所以，可我这糟糕的成绩是谁也不能原谅的。

同学的信任，老师的希望，母亲、姐姐的爱，若失去了这些，我还能生活吗？
我彻底后悔了，我暗暗下定决心：收起溜冰鞋，敛起贪玩的心，把学习赶上去。

评析本文的开头设置了悬念：今天，我为什么破天荒地没有去溜冰场，出了什么事？我心事重重，心情沉重的举动，引起了读者的极大关注。

这个具有魔力的开头，牢牢地抓住了读者。

读者为了要知道究竟，就会怀着急切的心情去阅读下文。

如果在开头没有设置这个悬念，直接写我考试得了2分，怕爸爸打我，心情特别沉重，那就令人乏味了。

3.技法指导
恰当地运用悬念式开头法，必须注意以下几点：
（1）构思精巧，不落俗套。

（2）一般不从正面刻画，而从侧面或反面写起。

（3）所选角度和故事情节，要悬而不虚，合情合理，绝不捏造事实。

（4）刻画人物神情毕肖，形象生动。

（5）语言要简洁有力，并能突出其个性，富有感染力。

（6）要紧紧围绕主题，不能犯下笔千言，离题万里的毛病。