人教版生物-七年级上册-细胞通过分裂产生新细胞》名师导学案

《细胞通过分裂产生新细胞》名师导学案【学习目标】
1.描述细胞分裂的基本过程。

2.掌握细胞分裂过程中染色体的变化。

3.理解细胞分裂与细胞生长的关系。

【重点和难点】
重点：细胞分裂的基本过程。

难点：细胞分裂染色体的变化
【学习过程】
一、课前自主学习：（阅读教材P56——57完成练习）
1.生物体从小长大，是与细胞的、和分不开的。

2.细胞生长：新产生的细胞体积都很小，通过不断从周围环境吸收，并且转变成组成自身的，逐渐增大，这就是细胞的生长。

但细胞不能无限制的长大，长到一定大小会进行。

3.细胞分裂：细胞的分裂就是分裂成。

4.细胞的分裂过程：细胞分裂的过程和步骤是：首先由一个分成两个，随后，分成两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原来的细胞中央，形成新的，植物细胞还形成新的。

于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

5.细胞的分裂过程中染色体的变化：细胞分裂时，变化最明显。

染色体的的数量在_________已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成和相同的两份，分别进入两个新细胞。

两个新细胞、新细胞核原细胞染色体形态数目，保证两个新细胞具有相同的。

二、课堂助学
1.情境引入：
2.交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。

3.合作探究：
学习任务一：细胞的生长和分裂过程
1.通过适当方式展示体重的增加主要是细胞数量的增多和体积的增大。

2.动画展示细胞的生长。

3.师生总结：
（1）细胞分裂的大致过程：内→外（核、质、膜、壁）
（2）由细胞分裂图判断是动物还是植物细胞。

学习任务二：理解细胞分裂过程中染色体的变化过程。

1.演示：一团毛线分成两部分。

染色体是否这样变化的？
2.小组内讨论、解释。

（1）细胞分裂时，染色体是如何变化的？
（2）细胞分裂后，新、旧细胞间及两个新细胞间，染色体形态和数目有何区别？
（3）染色体数目保持一致的意义：图片（先天愚型患者）
学习任务三：科学、技术、社会
请同学们阅读教材P60“科学、技术、社会”部分，谈一谈：你对癌细胞有了那些认识？
三、诊断评价
1.植物细胞分裂的顺序是（）
①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核
②细胞核分裂成两个新的细胞核
③母细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
A.①②③
B.②①③
C.③②①
D.①③②
2.某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的变化情况是
（）
A.X→X→X
B.X→2X→2X
C.2X→2X→X
D. X→2X→X
3.生长发育是生物的基本特征。

一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关（）
A.细胞生长
B..细胞分裂
C.细胞病变
D.细胞分裂和生长
4.同卵双胞胎是由同一个细胞发育而来的，在母体内，一个受精卵细胞发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎。

运用我们学过的细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是（）
A.这对双胞胎是克隆人
B.这对双胞胎在遗传上是一模一样的
C.这对双胞胎的身高、体重完全一样
D.这对双胞胎将来的相貌、性格会完全一样
5.每一种生物细胞内的染色体数目是（）
A.一定的
B.不定数的
C.随着生物体增长而变多
D.随着生物体增长而变少
6.下列能正确表示细胞核、染色体、DNA之间关系的是（）
7.下图显示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。

（1）图1显示_________细胞的分裂过程；图2显示_______细胞的分裂过程。

（2）描述在细胞过程中，两图中A内结构2所发生的变化是：
_______________________________________________________。

（3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1所示结构的变化过程。

图1中结构1的变化：___________________________________________；
图2中结构1的变化：______________________________________________。

（4）每一图中C所示细胞与A所示细胞的结构是否一样？
四、知识梳理：（形成知识网络）。