Starter Moudle 4

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Starter Moudle 4 dule 4 Ativities and eather
教学设计
学科
英语
年、班级
教师教材外研版题
dule 4 Ativities and eather Unit 1 I lie reading
授日期
标要求
1 能用简单的英语谈论喜好
2 能了解简单的拼读规律
三维教学目标
知识目标
1 了解简单的拼读规律
2 了解简单的关于谈论喜好的日常用语
3 了解简单的短语搭配，如lie ding
能力目标
4、能利用拼读规律拼读单词
、能运用谈论喜好的用语进行对话并正确使用短语搭配
态度情感价值观
6、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣
教学重点
能利用拼读规律拼读单词
能运用谈论喜好的用语进行对话
教学难点
能利用拼读规律拼读单词教学准备
教师
图片，录音机
学生
预习笔记
板书
dule 4 Ativities and eather Unit 1 I lie reading
hat’s ur favurite sprt?
I lie ftball
D u lie puter gaes?
es, I lie reading and puter gaes
教师教学环节设计
学生学习活动（学案）
环节一：情景导入
通过简单的口语交流落实目标6
Tas 1: 通过PPT图片，导入新的词汇。

Tas 2: Listen t the tape and sa the rds。

Tas 3: Listen and nuber the rds
环节二：listening and saing ( Ativit 3、4)
通过对话练习，谈论喜好，落实目标2、3、。

Tas 1 : Listen and pint
Listen t the tape and pint the sentenes
Tas 2: listen and sa
Listen t the tape and sa the sentenes
Tas 3: Dialgue
ae up a dialgue in pairs
环节三：Pratise( Ativit -7)
通过ath, rite and r in pairs的练习，落实目标2、3、、6。

Tass: D exerises
环节四：看音标识词( Ativit 349)
通过看音标拼读单词及相关的的练习，落实目标1、4。

Tas 1 :跟读所学音标
Listen t the teaher and sa
Tas 2 :自读音标词，记录不会的音标词
Read the rds and underline the rds the dn’t n
Tas 3 :跟读音标词
Read the letters
Tas 4 :根据音标写词
rite the rds
环节五：Su up and feedba
通过小结谈论喜好的用语和看音标识词，强化本节的重点内容。

1、单词辨音
2、根据音标写词
3、将下列句子译成中
通过PPT图片，学习新的词汇。

听并指出相应图片；配合老师，正确做出相应的动作。

听录音模仿，读对话。

学生两两编对话并展示
完成练习-10
小组讨论。

全班展示并订正答案。

跟读所学音标
自读音标词，记录不会的音标词跟读音标词
根据音标写词
完成反馈练习。

作业布置：1 听读Unit1
2 完成反馈练习并改错
教学设计学科
英语
年、班级
教师
教材
外研版
题
dule 4 Ativities and eather
Unit 2 I an dane
授日期
标要求
1、能用简单的英语表示能力
2、能了解简单的拼读规律三维教学目标
知识目标
1、了解简单的拼读规律
2、了解简单的关于表示能力的日常用语能力目标
3、能利用拼读规律拼读单词
4、能运用表示能力的用语进行对话
、能正确使用动词
态度情感价值观
6、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣
教学重点
能利用拼读规律拼读单词
能运用表示能力的用语进行对话
教学难点
能利用拼读规律拼读单词教学准备
教师
图片，录音机
学生
预习笔记
板书
dule 4 Ativities and eather Unit 2 I an dane
an u ?
es, I an
an u pla the pian? N, I an’t
N, but I an tpe
教师教学环节设计
学生学习活动（学案）
环节一：情景导入
通过简单的口语交流落实目标6
Tas 1: 通过PPT图片，导入新的词汇。

Tas 2: Listen t the tape and ath the rds。

Tas 3: Listen and sa the rds
环节二：listening and saing ( Ativit 3、4)
通过对话练习，谈论喜好，落实目标2、3、。

Tass: D exerises
环节四：看音标识词( Ativit 349)
通过看音标拼读单词及相关的的练习，落实目标1、4。

Tas 1 :跟读所学音标
Listen t the teaher and sa
Tas 2 :自读音标词，记录不会的音标词
Read the rds and underline the rds the dn’t n
Tas 3 :跟读音标词
Read the letters
Tas 4 :根据音标写词
rite the rds
环节五：Su up and feedba
通过小结谈论表示能力的用语和看音标识词，强化本节的重点内容。

1、单词辨音
2、根据音标写词
3、将下列句子译成中
通过PPT图片，学习新的词汇。

听并指出相应图片；配合老师，正确做出相应的动作。

听录音模仿，读对话。

学生两两编对话并展示
完成练习-9
小组讨论。

全班展示并订正答案。

跟读所学音标
自读音标词，记录不会的音标词跟读音标词
根据音标写词
完成反馈练习。

作业布置：1 听读Unit2
2 完成反馈练习并改错
教学设计学科
英语
年、班级
教师
教材
外研版
题
dule 4 Ativities and eather
Unit 3 hat’s the eather lie in suer? 授日期
标要求
1、能用简单的英语询问天气
2、能了解简单的拼读规律
三维教学目标
知识目标
1、了解简单的拼读规律
2、了解简单的关于询问询问天气的日常用语
3、知道形容词
能力目标
4、能利用拼读规律拼读单词
、能运用询问询问天气的日常用语进行对话并会使用形容词
态度情感价值观
6、培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教的学习态度及对英语的学习兴趣
教学重点
能利用拼读规律拼读单词
能运用询问天气的用语进行对话
教学难点
能利用拼读规律拼读单词教学准备
教师
图片，录音机
学生
预习笔记
板书
dule 4 Ativities and eather
Unit 3 hat’s the eather lie in suer? hat’s the eather lie in spring?
It’s ar
autun, suer, inter l, ht, ld
教师教学环节设计
学生学习活动（学案）
环节一：情景导入
通过简单的口语交流落实目标6
Tas 1: 通过PPT图片，导入新的词汇。

Tas 2: Listen t the tape and sa the rds。

Tas 3: Listen and ath the rds
环节二：listening and saing ( Ativit 3、4)
通过对话练习，询问喜欢的食物和饮料，落实目标2、3、。

Tass: D exerises
环节四：看音标识词( Ativit 349)
通过看音标拼读单词及相关的的练习，落实目标1、4。

Tas 1 :跟读所学音标
Listen t the teaher and sa
Tas 2 :自读音标词，记录不会的音标词
Read the rds and underline the rds the dn’t n
Tas 3 :跟读音标词
Read the letters
Tas 4 :根据音标写词
rite the rds
环节五：Su up and feedba
通过小结询问天气的用语和看音标识词，强化本节的重点内容。

1、单词辨音
2、根据音标写词
3、将下列句子译成中
通过PPT图片，学习新的词汇。

听并指出相应图片；配合老师，正确做出相应的动作。

听录音模仿，读对话。

学生两两编对话并展示
完成练习678
小组讨论。

全班展示并订正答案。

跟读所学音标
自读音标词，记录不会的音标词跟读音标词
根据音标写词
完成反馈练习。

作业布置：1 听读Unit3
2 完成反馈练习并改错。