【人教版】小学数学二年级上册：2(加减混合)ppt课件
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3、某乡 去年绿 色蔬菜 总产量7 20万千 克，是 今年绿 色蔬菜 总产量 的62.5%。今 年绿色 蔬菜总 产量是 多少万 千克？ 4、东 风小学 有学生 450人 ，女生 人数是 男生人 数的 ， 这所学 校男、 女生各 有多少 人？5、 某汽车 制造厂 上半年 生产小 汽车364 00辆 ，比原 计划多 生产39 00辆， 超产百 分之几 ？
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 么，要这解是决加的减问混题合是的什 么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
我用综合算式： 67－25＋28＝
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
1.扇形统 计图能 清楚地 表示( )。A .数量 的多少
B.数量的 多少和 增减变 化的情 况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分 的具体 量2.要 表示某 实验小 学各年 级学生 人数同 全校学
生总人数 的关系,选择( )统 计图比 较合适 。A.条 形
50千克,橘 子约占 运来水 果的( ),香 蕉约占 运来水 果的( )。
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65 －2 5
40 －2 1
19
说一能说用计简算便 的方写法法。吗？
2个正方 形拼接,周长是1 ×6(厘 米)=2 ×2+2( 厘米),3 个正方 形拼接 ,周长 是1×8( 厘米)= 3×2+2 (厘米),4个正 方形拼 接,周长 是1×1 0(厘米 )=4×2 +2(厘 米)。 由此发 现,每多 增加一 个正方 形,大长 方形周 长增加2 个边长 的长。 大长方 形的周 长等于 小长方 形个数2 倍加2 厘米。1 .用5个 正方形 拼成的 长方形 的周长 是5×2 +2=1 2(厘米) 2.用m 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是(2 m+2) 厘米。 八、根 据题干 中的已知 图形中 点数特 点,可以 探索出 这组图 形的一 般规律,并利用 规律进 行解答 。观察 图形可 得:第 一个图 形有1个 点,可 以写作1 +(1-1)×4;
二、探究新知
还有其他解答 用这方竖是法式先吗算算？一…算…。
67＋28－25＝70（人） 28－25＋67＝ 70（人）
我先算上车比下车多几人。
六、如图 依次排 列着5 盏灯,用 不同位 置上亮 灯和灭 灯表示 一个具 体的数( 亮灯用 □表示,灭灯用 ■表示) 。请根 据下面 前四种 状况所 表示的 数,完成 下列问 题。写 出图⑤ 表示的 数。在 图⑥中 画出亮 灯和灭 灯的状况 。七、 把边长 为1厘 米的正 方形纸 片,按下 面的规 律拼成 长方形:1.用5 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米? 2.用m 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米?
二、探究新知
还有其他解答 方法吗？
这是简便 写法。
67－25＋28＝ 70（人）
67
42
－ 2 5 ＋2 8 或
42
70
67 －2 5
42
＋2 8
70
已经接班 一年了 ，从我 班学生 整体看 来，学 生的基 础比较 薄弱， 学生间 的学习 差距较 大， 我 班学习 优秀， 反应灵 活的学 生有， 但个别 学生仍 存在不 能按时 完成作 业，自 主学习 的情况 。教学 中我也 发现有些 学生在 数学上 有困难 ，不过 学习还 是很努 力的。 因此， 本学期 的教学 重点将 继续放 在改变 学生的 学习习 惯上， 并加强 对后进 生的辅 导，促 使这些 学生的 学习成 绩能有 所提高 ，为后 面的总 复习打下 结实的 基础。
二、探究新知
72－(47＋16)＝ 9
说一说，想在一做想加，减应混该合 计算时应先该算怎什样么做？？
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
有简便写法吗？
在写竖式时
相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
（1）201 4年新 城小学 在校学 生人数 有多少 人?（2 ）201 5年新 城小学 在校男 生人数 比2014 年多百 分之几 ？3.（ 14分） （1） 西陵超 市第二 季度每 个月销 售的情 况如图 2。已 知六月 份销售 额是150 万元，请 分别计 算出四 月份与 五月份 的销售 额。（ 2）根 据以上 数据完 成统计 图1。
一、复习导入
（二）小猴运桃子
第一次运走17个， 第二次运走23个。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？
52－17－23＝12（个）
52 －1 7
35 －2 3
12
52－（17＋23）= 12（个）
40
口答：还剩12个。
口答：还剩12个。
还可以怎么算？
4、 借 助线段 示意图 等数形 结合的 方式帮 助学生 分析数 量关系 ，提高 分析和 解题能 力， 重 视用方 程解答 较复杂 的分数 解决问 题，化 难为易 。5.多 与学生 交流， 了解学 生思想 动态； 对学生 进行学 习目的教 育，端 正学习 态度， 抓好班 级学生 作业书 写质量 。6、 多方 面调动 学生的 积极性 ，努力 完成本 学期教 学任务 。7.充分 利用学 生熟悉 、感兴 趣的和 富有现 实意义 的素材 吸引学 生，让 学生主 动参与各 种数学 活动中 来，提 髙学习 效率， 激发学 习兴趣 ，增强 学习信 心。
B.扇形 C.折线 D.复式条 形3.东 兴村有 土地20 0公顷,其中40 公顷种 植果树,果树的 种植面 积占总 土地面 积的( )。 A.50%
B.40% C.30 % D.20%4.空气 中含有 21%的 氧气,2 L空 气中含 有( ) L氧气 。A.10 0 B.42 C.21 D.505.永 兴超市 春节期 间共运 来水果 420千 克,其中 橘子运 来120 千克,香 蕉运来
二、探究新知
说一说图中告诉我们什 么，要这解是决加的减问混题合是的什 么，再算解式竖答。式。怎么写？
先算下来25人，车上有多少人： 67－25＝ 42（人） 再算现在有多少人： 42＋28＝ 70（人）
我用综合算式： 67－25＋28＝
四、解决 问题。 （共35 分）1.如图是 一位学 生调查 学校老 师们喜 欢看的 电视节 目的统 计图。 （7分 ）（1） 将统计 图补充 完整。 （2） 如果喜 欢《焦 点访谈 》的老 师有15 人，那 么有多 少名老 师喜欢 收看《舌 尖上的 中国》 ？2.下 面是新 城小学2 014~ 2015 年在校 学生人 数统计 图，请 你把下 面的扇 形统计 图补充 完整并 回答问 题：（1 4分） 新城小 学2014 ~201 5年在 校学生 人数统 计图
100以内的加法 和减法（二）
加减混合
1.扇形统 计图能 清楚地 表示( )。A .数量 的多少
B.数量的 多少和 增减变 化的情 况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分 的具体 量2.要 表示某 实验小 学各年 级学生 人数同 全校学
生总人数 的关系,选择( )统 计图比 较合适 。A.条 形
50千克,橘 子约占 运来水 果的( ),香 蕉约占 运来水 果的( )。
一、复习导入
（一）竖式计算 36＋28＋17＝81 65－25－21＝19
36 ＋2 8
64 ＋1 7
81
65 －2 5
40 －2 1
19
说一能说用计简算便 的方写法法。吗？
2个正方 形拼接,周长是1 ×6(厘 米)=2 ×2+2( 厘米),3 个正方 形拼接 ,周长 是1×8( 厘米)= 3×2+2 (厘米),4个正 方形拼 接,周长 是1×1 0(厘米 )=4×2 +2(厘 米)。 由此发 现,每多 增加一 个正方 形,大长 方形周 长增加2 个边长 的长。 大长方 形的周 长等于 小长方 形个数2 倍加2 厘米。1 .用5个 正方形 拼成的 长方形 的周长 是5×2 +2=1 2(厘米) 2.用m 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是(2 m+2) 厘米。 八、根 据题干 中的已知 图形中 点数特 点,可以 探索出 这组图 形的一 般规律,并利用 规律进 行解答 。观察 图形可 得:第 一个图 形有1个 点,可 以写作1 +(1-1)×4;
二、探究新知
还有其他解答 用这方竖是法式先吗算算？一…算…。
67＋28－25＝70（人） 28－25＋67＝ 70（人）
我先算上车比下车多几人。
六、如图 依次排 列着5 盏灯,用 不同位 置上亮 灯和灭 灯表示 一个具 体的数( 亮灯用 □表示,灭灯用 ■表示) 。请根 据下面 前四种 状况所 表示的 数,完成 下列问 题。写 出图⑤ 表示的 数。在 图⑥中 画出亮 灯和灭 灯的状况 。七、 把边长 为1厘 米的正 方形纸 片,按下 面的规 律拼成 长方形:1.用5 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米? 2.用m 个正方 形拼成 的长方 形的周 长是多 少厘米?
二、探究新知
还有其他解答 方法吗？
这是简便 写法。
67－25＋28＝ 70（人）
67
42
－ 2 5 ＋2 8 或
42
70
67 －2 5
42
＋2 8
70
已经接班 一年了 ，从我 班学生 整体看 来，学 生的基 础比较 薄弱， 学生间 的学习 差距较 大， 我 班学习 优秀， 反应灵 活的学 生有， 但个别 学生仍 存在不 能按时 完成作 业，自 主学习 的情况 。教学 中我也 发现有些 学生在 数学上 有困难 ，不过 学习还 是很努 力的。 因此， 本学期 的教学 重点将 继续放 在改变 学生的 学习习 惯上， 并加强 对后进 生的辅 导，促 使这些 学生的 学习成 绩能有 所提高 ，为后 面的总 复习打下 结实的 基础。
二、探究新知
72－(47＋16)＝ 9
说一说，想在一做想加，减应混该合 计算时应先该算怎什样么做？？
47 ＋1 6
63
72 －6 3
9
有简便写法吗？
在写竖式时
相同数位对齐，从个位算起； 相加满十要进位,不够减时要退位; 有时可以用简便写法。
（1）201 4年新 城小学 在校学 生人数 有多少 人?（2 ）201 5年新 城小学 在校男 生人数 比2014 年多百 分之几 ？3.（ 14分） （1） 西陵超 市第二 季度每 个月销 售的情 况如图 2。已 知六月 份销售 额是150 万元，请 分别计 算出四 月份与 五月份 的销售 额。（ 2）根 据以上 数据完 成统计 图1。
一、复习导入
（二）小猴运桃子
第一次运走17个， 第二次运走23个。
猴妈妈摘了52个桃子，小猴把它们运回家，运了 两次后，还剩多少个？
52－17－23＝12（个）
52 －1 7
35 －2 3
12
52－（17＋23）= 12（个）
40
口答：还剩12个。
口答：还剩12个。
还可以怎么算？
4、 借 助线段 示意图 等数形 结合的 方式帮 助学生 分析数 量关系 ，提高 分析和 解题能 力， 重 视用方 程解答 较复杂 的分数 解决问 题，化 难为易 。5.多 与学生 交流， 了解学 生思想 动态； 对学生 进行学 习目的教 育，端 正学习 态度， 抓好班 级学生 作业书 写质量 。6、 多方 面调动 学生的 积极性 ，努力 完成本 学期教 学任务 。7.充分 利用学 生熟悉 、感兴 趣的和 富有现 实意义 的素材 吸引学 生，让 学生主 动参与各 种数学 活动中 来，提 髙学习 效率， 激发学 习兴趣 ，增强 学习信 心。
B.扇形 C.折线 D.复式条 形3.东 兴村有 土地20 0公顷,其中40 公顷种 植果树,果树的 种植面 积占总 土地面 积的( )。 A.50%
B.40% C.30 % D.20%4.空气 中含有 21%的 氧气,2 L空 气中含 有( ) L氧气 。A.10 0 B.42 C.21 D.505.永 兴超市 春节期 间共运 来水果 420千 克,其中 橘子运 来120 千克,香 蕉运来