2023年海南省旅游学校教师招聘考试题库及答案解析

2023年海南省旅游学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题
1．要解决学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，在教育教学过程中应当贯彻()。

A、教学相长原则
B、启发诱导原则
C、长善救失原则
D、藏息相辅原则
答案：C
解析：要解决学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，在教育教学过程中应贯彻长善救失的原则，正确理解并有效运用辩证法思想去处理教学实践中的各种情形，掌握心理差异，善于因势利导，利用积极因素克服消极因素，促进学生的进步。

故选C。

2．以下关于《中小学教师职业道德规范》内容说法正确的是()。

A、爱国守法强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献
B、终身学习是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目
C、张老师认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关，违背了教书育人原则
D、关爱学生倡导做学生的良师益友
答案：D
解析：A选项，爱岗敬业强调教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

故错误。

B选项，为人师表是为调节教师与自我行为的关系而出现的师德条目。

故错误。

C选项，爱岗敬业强调教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生等;二是育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教处的事情，与自己无关。

故错误。

D选项，关爱学生原则包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

故正确。

故选D。

3．教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的一种自我满足和愉悦的情感体验。

这是教师职业道德情感中的()。

A、职业正义感
B、职业责任感
C、职业荣誉感
D、职业幸福感
答案：D
解析：职业幸福感是教师在履行职业责任及其义务、获得职业荣誉之后所产生的—种自我满足和愉悦的情感体验。

它是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。

故选D。

4．某校英语老师孙老师是某师范学校刚毕业的大学生，工作上兢兢业业。

但她为了追求时尚，经常穿一些比较另类的衣服，佩戴一些夸张的首饰，化浓艳的妆容。

这主要违背了教师职业道德规范中的()的要求。

A、爱岗敬业
B、为人师表
C、关爱学生
D、教书育人
答案：B
解析：《中小学教师职业道德规范》中指出为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

题干中，孙老师经常穿一些比较另类的衣服不符合为人师表的要求。

B项正确。

A项：爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

与题干不符，排除。

C项：关爱学生是指关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

与题干不符，排除。

D项：教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不
倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

与题干不符，排除。

故选B。

5．教育法律关系是一种()关系。

A、诚信
B、合同
C、权利义务
D、社会契约
答案：C
解析：教育法律关系是一种权利义务关系。

故选C。

6．“立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”，这句话在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中所体现的战略主题是()。

A、德育为先
B、能力为重
C、终身学习
D、全面发展
答案：A
解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题包括德育为先、能力为重、全面发展。

该纲要中规定：“坚持德育为先。

立德树人，把社会
主义核心价值体系融入国民教育全过程。

”A项正确。

B、C、D三项：均与题干不符，排除。

故选A。

7．《中华人民共和国教育法》规定的学生的义务不包括()。

A、遵守法律法规
B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯
C、努力学习，完成规定的学习任务
D、完成学校布置的各项任务
答案：D
解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

故选D。

8．上海孟母堂招收义务教育阶段学生进行家庭式教育，收取高额学费、住宿费。

孟母堂随后被责令依法关闭，因为()。

A、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构
B、私人不能举办教育机构
C、家庭教育太落后
D、学费太贵了，没有家庭能承受
答案：A
解析：《中华人民共和国教育法》规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。

故选A。

9．《中国教育改革和发展规划纲要(2010〜2020年)》提出教育发展的“两全”目标，“两全”指的是()。

A、全面普及九年义务教育，全面扫除青壮年文盲
B、全面进行教育改革，全面发展职业教育
C、全面深化教育体制改革
D、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育盾量
答案：D
解析：“两全”是指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。

故选D。

10．“中华人民共和国公民有受教育的权利。

”这一法律规定始出于()。

A、《中华人民共和国义务教育法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《中华人民共和国职业教育法》
D、《中华人民共和国宪法》
答案：D
解析：中华人民共和国公民有受教育的权利这一法律规定始出于《中华人民共和国宪法》。

故选D。

11．《教育法》规定：明知校舍或教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他负责人员依法追究()。

A、民事责任
B、刑事责任
C、管理责任
D、行政责任
答案：B
解析：《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。

故选B。

12．未成年人在收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受()教育。

A、文化知识，法律知识或者行为方式
B、文化知识，思想政治或者法律知识
C、文化知识，法律知识或者职业技术
D、文化知识，职业技术或者道德规范
答案：C
解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十九条：未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。

故选C。

13．下列造成学生伤害事故的情形中，学校应当承担相应责任的是()。

A、学校操场施工留下大型建筑垃圾未及时清理也未加防护措施
B、学生有特异体质或异常心理状态，学校不知道或难于知道的
C、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的
D、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到学校发生的
答案：A
解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学校以下情形无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;(六)其他意外因素造成的。

学校以下情形不承担责任事故：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。

故选A。

14．某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。

余老师的做法()。

A、不正确，不利于取得家长信任
B、不正确，不符合家校沟通要求
C、正确，符合严慈相济的要求
D、正确，符合廉洁从教的要求
答案：D
解析：《中小学教师职业道德规范》规定，教师应为人师表，廉洁从教。

材料中余老师拒绝家长的礼物，符合为人师表，廉洁从教的要求。

故选D。

15．小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。

A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性
答案：D
解析：顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心四周方向发展，思维从具体向抽象发展等。

个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。

不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。

阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。

题干中，小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性。

故选D。

16．教师职业道德规范中最主要、最基本的道德责任是()。

A、热爱祖国
B、爱岗敬业
C、教书育人
D、为人师表
答案：C
解析：教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师职业道德规范区别于其他行业职业道德规范最主要、最基本的内容。

故选C。

17．长时记忆最主要的编码形式是()。

A、表象编码
B、听觉编码
C、视觉编码
D、语义编码
答案：D
解析：长时记忆的编码形式有表象编码和语义编码两种，其中语义编码是最主要的编码形式。

故选D。

18．人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致()。

A、教育万能论
B、儿童中心说
C、遗传决定论
D、环境决定论
答案：C
解析：人的自然性与社会性统一的观点，是科学地进行教育的出发点。

如果片面强调人的自然性，就会形成遗传决定论的教育思想，过分夸大人的自然素质的作用，否定或削弱社会关系和后天教育的决定性意义，从而使教育脱离社会、脱离实践。

如果单纯强调人的社会性，就会导致环境决定论，过分重视教育和社会关系的联系，忽略人的自然素质在教育中的意义，从而在教育实践上犯主观主义错误，忽视人自身发展的客观规律性，最终限制了学生多种潜能的充分、和谐发展。

故选C。

19．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，属于条件作用的()。

A、分化
B、泛化
C、反射
D、获得
答案：B
解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的字面意思是曾经被蛇咬过的人，在之后的很长一段时间看到与蛇很相似的事物——井绳，也会很害怕。

这种情况是条件反射的一种表现形式。

条件反射又包括保持、消退、分化、泛化，而泛化指的是有机体对条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定的反应的现象。

故选B。

20．群体规范就像一把尺子，摆在每个群体成员面前，约束着他们，这表明了群体规范的()功能。

A、维系群体
B、评价标准
C、行为导向
D、惰性功能
答案：B
解析：个人独处时，各人的看法往往是不同的，当他们一旦结合成为群体，就会在判断和评价上逐渐趋于一致，这种统一成员意见、看法的功能，就是群体规范的认知标准化功能。

群体规范就象一把尺子，摆在每个成员的面前，约束着他们，使他们的认知、评价有一个统一的标准，从而形成共同的看法和意见，即使有个别人持不同意见，但由于规范的压力和个人的遵从性，也势必使其与规范保持一致。

故选B。

21．某班主任在工作中时常感到家长难以应付，经常对家长说教甚至发生口角。

该班主任有待提高的能力是()。

A、教学能力
B、评价能力
C、沟通能力
D、研究能力
答案：C
解析：沟通能力是老师的必备基本功，与家长良好的沟通能使双方了解孩子的表现和发展情况，相互交流教育思想和教育理念。

另外，教师也应合理采纳家长的意见和建议，实施对班级有效地管理。

故选C。

22．根据()的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。

A、斯金纳
B、班杜拉
C、布鲁纳
D、桑戴克
答案：B
解析：班杜拉认为，观察学习是社会学习的一种最重要的形式。

根据班杜拉的社会学习理论，对榜样的观察可以改变学生的行为，促进良好品德的形成。

故选B。

23．教育与教学的关系()。

A、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者包括后者
答案：C
解析：教育与教学是整体与部分的关系，教学是教育的重要组成部分。

其他选项为干扰项。

故选C。

24．在我国学校教育制度发展史上，受美国实用主义教育的影响，强调适应社会发展的需要，发扬平民教育精神，谋求个性发展，在学校系统上将全部学校教育分为三段五级学制是()。

A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
答案：D
解析：我国现代学制的发展历程主要包括：壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制和壬戌学制。

其中，壬戌学制也称为新学制、六三三学制，以美国学制为蓝本，规定小学六年、初中三年、高中三年。

制定该学制的标准是：1.适应社会进化之需要;2.发挥平民教育精神;3.谋个性的发展;4.注意国民经济力;5.注意生活教育;6.使教育易于普及;7.给各地方留有伸缩余地。

D项正确。

A项：壬寅学制是中国颁布的第一个学制，但只颁布而没有实施。

与题干不符，排除。

A项：癸卯学制是中国正式实施的第一个学制或实行新学制的开端。

与题干不符，排除。

C项：壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

与题干不符，排除。

故选D。

25．()是依照教育目的，教育在实际运行中所出现的与之相符合的结果。

A、隐性教育功能
B、显性教育功能
C、正向教育功能
D、负向教育功能
答案：B
解析：教育的显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中指出所出现的与之相吻合的结果。

如促进人的全面和谐发展、促进社会进步等，这就是显性教育功能的表现。

故选B。

26．注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的()。

A、政治教育
B、思想教育
C、道德教育
D、心理健康教育
答案：C
解析：道德教育注重受教育者的良好个性塑造培养，包括有关道德知识学习、传统美德教育、审美及情操教育、社会公德教育，以及道德思维能力、道德情感、信念以及良好的行为习惯等。

故选C。

27．情境教学法的核心是()。

A、激发学生的情感
B、培养学生的探究精神
C、巩固学生的基础知识
D、减轻学生的学习负担
答案：A
解析：情境教学法的核心在于激发学生的情感。

这种方法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识、发展智力。

故选A。

28．孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”这反映了教师劳动的()特点。

A、示范性
B、创造性
C、间接性
D、个体性
答案：A
解析：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”原意是自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行;若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。

引申到老师的职业，强调老师的示范作用。

而教师劳动的示范性强调教师主要是用自己的思想、学识和言行，通过示范的方式去直接影响劳动对象。

题干符合示范性的特点。

A项正确。

B选项教师劳动创造性的表现：①首先，表现在因材施教上2表现在对教育教学的原则及方法的运用和选择上③表现在教师对教材內容的处理和加工上4表现在教师的教育机智上。

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”显然不是说的教师劳动的创造性。

排除C项间接性是指教师的劳动效果作为种潜在的价值，隐含在学生身上，体现在学生身心的健康发展和学生成长的“德”“オ”之中，无法直接观察
到，需要等学生走上工作岗位之后能显现。

与题干不符，排除。

D项个体性是指教育教学活动是通过个个教师的个体劳动来完成的。

与题干不符，排除。

故选A。

29．“你不可以这样做!”这是教师与学生沟通时的()信息。

A、命令
B、训诫
C、中伤
D、讽刺
答案：A
解析：教师与学生沟通时，出现“不可以”、“必须”等词汇时，都是表达命令的信息，这种命令式的交流不利于学生和教师之间良好关系的形成，反而还有可能会造成两者关系冷淡甚至破裂。

故选A。

30．1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为()。

A、4年
B、6年
C、9年
D、12年
答案：B
解析：1919年，由于五四运动的影响，小学教育有了较大的变化。

小学教育机构统称小学校，招收6岁儿童入学，修业年限为6年。

前四年为初小，后两年为高小。

故选B。

二、多选题
1．《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在()等方面依法享有平等权利。

A、社会福利
B、升学
C、入学
D、就业
答案：BCD
解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。

故选BCD。

2．《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循()原则。

A、尊重未成年人的人格尊严
B、适应未成年人身心发展的规律和特点
C、提高政治思想觉悟
D、教育与保护相结合
答案：ABD
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，保护未成年人的工作，应当遵循以下原则：(1)尊重未成年人的人格尊严;(2)适应未成年人身心发展的规律和特点;(3)教育与保护相结合。

故选ABD。

3．下列关于加强教师职业道德自我修养的说法正确的是()。

A、加强理论学习是教师师德修养的必要途径
B、树立道德榜样是提升师德修养的重要方法
C、反思是提高师德修养的重要方法
D、“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已经达到高度自觉的程度
答案：ABCD
解析：教师职业道德自我修养的方法包括：加强理论学习;勤于实践磨练，增强情感体验;树立榜样，虚心向他人学习;确立可行目标，坚持不懈努力;学会反思;努力做到“慎独”。

其中，加强学习，是教师师德修养的必要途径;树立道德榜样是提升师德修养的重要方法;反思是提高师德修养的重要方法;“慎独”是教师职业道德修养的最高层次，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。

故选ABCD。

4．持个人本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有()。

A、卢梭
B、裴斯泰洛奇
C、福禄倍尔
D、洛克
答案：ABCD
解析：个人本位论的代表人物有：孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、洛克、马斯洛等，他们都注重教育对个人的价值。

故选ABCD。

5．下列哪些是赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法?()
A、叙述教学法
B、分析教学法
C、综合教学法
D、直观教学
答案：ABC
解析：赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有叙述教学法、分析教学法、综合教学法。

叙述教学法主要适用于教师传授新知识，要求教师语言生动形象，善于启发提示，最好有直观教具相配合。

分析教学法要求教师指导学生将获得的许多观念加以分辨、归类，找到使知识条理化的方法。

综合教学法要求教师要教会学生把知识整理、概括成一个综合的整体，从而获得全面完整的系统知识，掌握知识之间的联系。

因此，A、B、C三项正确。

D项：直观教学是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。

为干扰项。

与题干不符，排除。

故选ABC。

6．我国教育目的的具体基本层次包括()。

A、国家的教育方法
B、国家的教育目的
C、学校的培养目标
D、教师的教学目标
答案：BCD
解析：我国的教育目的包括三个层次，即国家教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。

故选BCD。

7．调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式是()。

A、简单疑问句
B、反问句
C、完整的陈述句
D、多重否定复合句
答案：BD
解析：调查问卷中的问题不宜采用的语句表述形式有反问句、多重否定复合句、感叹句，因为这样表述会误导被试，影响调查结果的有效性。

故选BD。

8．在学习成功与失败的归因中，内在的因素有()。

A、能力高低
B、努力程度
D、运气好坏
答案：AB
解析：能力、努力和身心状态都属于成败归因中的个体内在因素。

故选AB。

9．作为未成年人，学生的()等权利需要受到特殊保护。

A、身心健康权
B、受教育权
C、婚姻恋爱权
D、隐私权
答案：ABD
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

因此，未成年人的身心健康权、受教育权、隐私权等权利需要受到特殊保护。

故选ABD。

10．我国《义务教育法》规定，()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。

A、国家
B、社会
C、学校
D、家庭
答案：ABCD
解析：义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。

故选ABCD。

11．关于教育构成要素的表述正确的有()。

A、教育的构成要素是多样化的
B、教育构成要素单一
C、教育的构成要素之间没有关系
D、教育的构成要素之间有紧密联系
答案：AD
解析：构成教育活动的三个基本要素为：教育者、受教育者、教育影响。

三者之间有着密切而复杂的联系。

故选AD。

12．根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等，可将课堂气氛分为()。

A、顺从的
B、积极的
C、反抗的
D、消极的
答案：BCD
解析：我国学者根据课堂师生的注意、思维、情感和意志等心理状态的观察记录，将课堂气氛分为积极的、消极的和反抗的三种类型。

故选BCD。

13．设立学校及其他教育机构必须具备()条件。

A、有组织结构和章程
B、有合格的老师
C、有符合规定标准的教学场所及设施
D、有独立承担民事责任的能力
答案：ABC
解析：《中华人民共和国教育法》第二十六条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列具备下列基本条件：有组织机构和章程;有合格的老师;有符合规定标准的教学场所及设施设备等;有必备的办学资金和稳定的经费来源。

独立承担民事责任的能力是成立法人的必备条件。

14．我国教育法律救济的途径和形式有()。

A、行政复议
B、学生申诉
C、教师申诉
D、民事救济
答案：ABC。