高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文必修3 9 劝学》3

高中语文目标管理活动设计教学课例
《劝学》教学设计
广西南宁市第三十三中学语文组赵仁富
教学概况：
1、教学时间：一课时
2、教学方法：目标管理活动设计教学法
3、教学目标：指导学生自主学习文言文
4、教学过程：
自读质疑——目标管理——学习课文——课堂讨论——课堂检测——总结反思
第一课时
（一）自读质疑
1、导语引入：诸子百家，荀子的《劝学》
2、自读课文：借助注解工具书，疏通文句，圈点重点，记录疑难。

3、思考发问：写什么？何特点？何价值？
4、合作探究：小组交流，提出疑难，讨论研究。

（二）目标管理
1、根据自读收获，小组拟定学习目标。

2、轮值小组整理学习目标，板书讨论。

3、师生讨论制定教学目标，并落实教学目标。

（三）学习课文
活动一：发现之旅：寻找重点词句
组织：小组竞赛，指出重点词句，教师评点，科代表记分。

活动二：接力翻译竞赛（小组代表）
活动三：合作探究：论证思路和方法
中心论点是什么？
怎样论证？
有什么效果？
活动四：朗读课文
1、读准字音，准确断句
2、读出节奏，读出气势
活动：个别到集体
（四）检测验收
活动一；字词句解释
活动二：翻译检测
（五）讨论探究
1、质疑讨论：小组讨论课文在写法上有什么特点？运用哪些论证方法？有什么效果？
2、我的论坛：小组代表上台作专题发言
3、教师评点
（六）总结应用
1、科代表总结归纳
2、运用《劝学》的写作思路和方法修改月考作文
（3）文化积淀
活动一；根据写作思路指导学生背诵课文
活动二：请说出《劝学》产生的成语
活动三：课外收集荀子的名言名句。