高中语文-套中人第一课时-教学反思

《套中人》教学反思
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说的代表作，是一篇具有深刻思想意义和广泛社会影响的作品。

小说自问世以来，以其精巧的艺术构思与深刻的思想内涵，一直吸引着无数的读者，让人感慨，引人思考。

据此，我设计了两个目标：梳理情节，品读别里科夫形象；把握人物形象，深刻体悟其社会典型性及时代意义。

这两个目标是文本的双翼，一个是显性的知识目标，一个是深层的情感与价值观目标。

为完成这两个教学目标，我和学生们坚持在阅读中不断提高阅读的体验，由浅入深，由易到难，逐层推进。

初识套中人，是尊重学生最初体验的环节，以熟悉情节，初步了解人物形象为目的。

再识套中人，是细读文本，品味人物的喜怒哀乐，对人物背后的社会与人性进行理性思考。

审识套中人，是结合背景，利用文本知识的构建与现实进行碰撞，深刻理解人物形象的典型性及时代意义。

整个教学过程，让学生自主探究理解文本意义，建构知识并与现实碰撞，体味其社会意义和现实意义，最终实现提高阅读欣赏能力并获得创新发展的目的。

由于时间的关系，有些细节的品味还有一些遗憾，学生阅读与思考也略显不充分。

但是，课堂教学本身就是一门缺憾的艺术，在缺憾中不断反思才能不断进步。

相信以后的课
堂会更好。