窗花舞-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案

窗花舞-湘文艺版《音乐与舞蹈》教案前言
窗花舞，是一种典型的湘绣文化艺术形式，融合了湖南地域、民俗文化、民间艺术以及旗袍文化等元素。

作为一种极具创新力的文化艺术形式，窗花舞已在全国范围内得到了广泛的传播和宣传。

为了进一步地发展湖南窗花舞的文化艺术，本教案帮助学生通过动起来、跳起来的方式，切身体验并理解窗花舞的神韵。

一、教学目标
1.了解湖南窗花舞的起源和发展历程；
2.掌握窗花舞的基本动作和节奏；
3.培养学生的健美意识和美的感受力。

二、教学内容
1.湖南窗花舞的起源和发展历程
湖南窗花是一种极具民间特色、极有艺术价值的湘绣文化遗产。

在明清时期的湖南，人们为住宅、公寓等窗户和墙壁上装饰窗花，以取得美观的效果。

如今，湖南窗花成为了一种文化艺术形式，展示了湖南文化的独特魅力，具有极高的欣赏价值。

2.窗花舞的基本动作和节奏
窗花舞的表演动作较为简单，包括窗花、折扇等手势，融入了民俗文化的元素，使得窗花舞的表演更加的富有感染力和神韵。

同时，其舞蹈风格也多种多样，如古曲舞、革命戏曲舞、抒情舞等。

在教学过程中，教师应从基本动作、节奏等方面一步一步进行教学，同时进行示范和分组训练，提高学生的掌握度和兴趣。

3.培养学生的健美意识和美的感受力
窗花舞注重身体协调性和柔韧性，通过舞蹈可以增强学生的体能和意识，培养学生的健美意识。

同时，还可以培养学生对美的感受力、审美能力和文化修养。

三、教学步骤
1.引入环节
教师通过课件和图片，向学生介绍湖南窗花舞的文化背景、表演形式、节奏、手势等特点，让学生对窗花舞有一个初步的认识和了解，激发学生的学习兴趣和热情。

2.基本动作训练
根据窗花舞的基本节奏和动作，进行一系列的动作训练，如手舞、跳舞、摆动等。

通过分组训练和示范教学，让学生逐步掌握窗花舞的基本动作要领和节奏。

3.整合表演
在掌握了窗花舞的基本动作和节奏后，进行舞蹈整合表演。

让学生把所学的窗花舞的基本动作和节奏有机地结合在一起，形成一个整体的舞蹈表演，展示出学生的窗花舞的风采和魅力。

4.整合课堂
在课堂整体结束之前，进行窗花舞基础知识的检测和复习，让学生进一步巩固窗花舞的基本动作和节奏。

四、教学评估
教学评估分为形成性评估和终结性评估，形成性评估主要通过观察、分析、讨论，进一步加深学生对窗花舞的理解和掌握程度。

而终结性评估则主要通过听课评估或期末考试等形式进行评估。

五、教学资源
本教案所需要的教学资源主要是：窗花舞课件、窗花舞音乐、窗花图片、教学手册等。

六、教学总结
本教案通过窗花舞的基础训练和表演整合，帮助学生深入了解湖南窗花舞的文化内涵和艺术特色，提高学生的美的感受力和舞蹈表现能力，同时也愿意把窗花舞
这种文化艺术传承和发扬，使更多的人了解和认识窗花舞，共同弘扬湖南文化的独特魅力。