吉林省白城市2019年八上语文期末试卷

吉林省白城市2019年八上语文期末试卷
一、选择题
1．下列加点字中注音有误的一项是( )
A．的确(dí) 解剖(pōu) 不逊(xùn) 邮差(chāi)
B．泄漏(xiè) 瞥见(piē) 捕获(bǔ) 教诲(huǐ)
C．绯红(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 发髻（jì）系住（jì）
D．匿名（nì）霉菌（jūn）畸形(qí) 诘责(jié)
2．选出朗读停顿划分有误的一项( )
A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民
B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横
C．但/少闲人/如吾/两人者/耳
D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者
3．下列说法有误的一项是（）
A．《史记》是我国第一部纪传体史书，被鲁迅评价为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，其作者是西汉伟大的历史学家、文学家司马迁。

B．《水浒》给我们留下了许多脍炙人口的故事，例如拳打镇关西、智取生辰纲、三打祝家庄、三调芭蕉扇等。

C．词又称“长短句”，句式长短不一，兴盛于宋代。

苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，而李清照可以说是婉约派的代表。

D．小说以塑造人物形象为中心，通过对完整的故事情节的叙述和典型环境的描写来反映社会生活。

4．下列翻译有误的一项是( )
A．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

(《与朱元思书》吴均)看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那忙于俗事政务的人也会流连忘返。

B．清荣峻茂，良多趣味。

(《三峡》郦道元)水清树荣，山高草盛，实在有很多趣味。

C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(《答谢中书书》陶弘景)清晨的薄雾将要消散了，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。

D．急湍甚箭，猛浪若奔。

(《与朱元思书》吴均)湍急的流水好像比箭还快，好像凶猛的波浪在飞奔。

5．下列加点字注音有误的一项是 ( )
A．畎．亩(quǎn) 夯．实(hānɡ) 穷匮．(kuì) 法家拂．士(bì)
B．冀．州(yì) 迂．回(yū) 荷．担(hé) 弓弩．(lú)
C．箕畚．(běn) 始龀．(chèn) 孀．妻(shuānɡ) 胶鬲．(ɡé)
D．作揖．(yī) 傅说．(yuè) 门楹．(yínɡ) 簪．子(zān)
二、名句默写
6．古诗词默写。

（10分）
（1），天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（2），志在千里。

（曹操《龟虽寿》）
（3）不畏浮云遮望眼，。

（王安石《登飞来峰》）
（4）无可奈何花落去，。

（晏殊《浣溪沙》）
（5）鸢飞戾天者，望峰息心；，。

（吴均《与朱元思书》）
（6）陆游在《十一月四日风雨大作》中将现实与梦境巧妙结合，表达其爱国情感的句子是：
（7）《白雪歌送武判官归京》借景抒情，情景交融，表现作者送别友人依依不舍之情的诗句是：
三、字词书写
7．下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出来并改正。

（1）签订阻塞溃退催枯拉朽
____改为____
（2）荻港抵抗丝亳锐不可当
____改为____
四、诗歌鉴赏
8．阅读诗歌，完成后面小题
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

1）请用生动形象的语言描绘出颈联所展现的画面。

2）从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

五、文言文阅读
9．文言文阅读。

（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”
（乙）山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

1）．结合文意，解释下列句子中加横线的词。

（1）两岸连山，略无阙处。

（）
（2）虽乘奔御风，不以疾也（）
（3）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（）
（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（）
2）．下列句子中的词的用法、意思相近的一组是（）
A．之：春冬之时余独爱莲之出淤泥而不染
B．或：或王命急宣或以钱币乞之
C．以：虽乘奔御风不以疾也蒙辞以军中多务
D．故：故渔者歌曰是故教然后知不足
3）．（甲）（乙）两文写景都极富特色。

（甲）文花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，如：只用“，”8个字，便写出了春冬之时的江水澄澈，景色明媚。

而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用了什么描写手法，有何作用？而（乙）文的“晓雾将歇，猿声乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”这句话写出了景物的什么特点？用了什么方法？请说说你的理解。

4）．（甲）（乙）两文都表达了作者对山水的赞美之情，请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

10．课内文言文阅读（共8分）
三峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”
1）．解释下面加点的字。

（2分）
（1）虽乘奔御风不以疾也（）（2）略无阙处（）
2）．选出加点词词义相同的一项（）（2分）
A．或：或王命急宣或以钱币乞之
B．绝：哀转久绝群响毕绝
C．故：故渔者歌曰两狼之并驱如故
D．素：素湍绿潭可以调素琴
3）．（小题3）根据文中意思，把下列句子翻译成现代汉语。

（2分）
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

4）．文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（2分）
六、现代文阅读
11．阅读下面短文，回答问题。

异想天开的孩子——爱迪生
美国人汤姆斯•阿尔发•爱迪生，是位举世闻名的发明家，他以造福于人类的众多发明，在世界科学技术发展史上写下了光辉灿烂的一页。

爱迪生的发明很多，他和他的助手们一共发明和改进了一千三百多种东西，其中比较重要的有“四重电报”装置、电话中的话筒、留声机、电灯、电影摄影机、碱性蓄电池等等。

由于他的发明实在太多，因此有“发明大王”之称。

1847年2月11日，爱迪生诞生在美国俄亥俄州的米兰市。

他家祖籍荷兰，于1730年迁往北荚，初居新泽西州，1842年才迁往俄亥俄的米兰。

家里比较贫穷，主要是靠父亲种田维持生活。

爱迪生六岁时，就跟着父亲到田里去做些零活。

爱迪生小时候并不聪明，但善于观察，勤于思考，对于任何事物总喜欢追根问底，就是日常见惯的现象，他都要仔细看看。

比如，大树怎样生长，树叶是什么形状，他往往一看就要看上半天。

他不但好奇爱问，而且什么都想亲自尝试一下。

有一次，到了吃饭的时候，仍不见爱迪生回来，父亲急着到处去寻找，最后才在场院边的草棚里发现了他。

父亲见他一动不动地趴在草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”小爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀!”原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得十分奇怪，一直想自己也试试看。

当时，父亲又好气又好笑地将他拉起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。

在回家的路上，他还是一个劲地盯着父亲问：“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”
从此，大家都说爱迪生是个“呆子”。

他常常站在街头上抄写商品的商标和广告，而且逢人就问，不怕别人讨厌，直到得到满意的答案为止。

小爱迪生由于好奇，经常闯祸。

有一次，为了考察火的奥秘，他试着在邻居的谷仓里燃起一堆火，这立即引起一场熊熊大火，爱迪生也为此遭到一顿毒打。

在爱迪生七岁时，他的家庭在米兰维持不下去了，不得不迁到密西根州去，父亲在那里以木工为业。

就在这一年，爱迪生上学了。

当时学校课程设置呆板，还实行体罚学生的制度，幼小的爱迪生，十分不满意这种教育方法。

老师讲得枯燥无味，引不起他的兴趣。

他功课学得不好，可脑子里却装着很多稀奇古怪的想法，经常提出一些莫名其妙的问题。

在当时那样的学校里，这样一个异想天开的孩子，当然不受欢迎，同学们都说他笨，连老师也说他是个“低能儿”。

在校学习不到三个月，老师便把爱迪生的母亲叫来，对她说：“汤姆斯这孩子一点不用功，还老是提一些十分可笑的问题。

昨天上算术课时，他居然问我二加二为什么等于四，您看这不是太不像话了吗？我看这孩子实在太笨，留在学校里只会妨害别
的学生，还是别上学了吧。

”就这样，爱迪生被迫退学。

这是他一生所受到的惟一的正式教育。

离开学校后，爱迪生就跟着父亲学木工，空下来的时候，母亲就教他读书写字。

爱迪生的母亲原是小学教员，对教导孩子很有耐心，也很有经验。

常给他讲一些名人的故事，说发明万有引力的牛顿，小时并不聪明，后来经过自己的努力，竟成了世界知名的大科学家。

母亲还不断给他鼓励和教育，不厌其烦地解答他所提出的各式各样的问题。

由于母亲循循善诱，爱迪生聚精会神地读了不少书，遇到难懂的章节，也决不放过，他一定要问个明白，懂个透彻，因此学习进步很快。

有一天，母亲给爱迪生买了本《自然读本》，他立即被书中的科学小实验吸引住了，从此经常照着书上讲的方法去做实验。

后来，爱迪生曾回忆说：“《自然读本》是我第一次读到的科学书籍，那时我还不到十岁。

”这本书引起了小爱迪生对科学实验的浓厚兴趣。

他做了大量的实验，培养了他进行实验的能力。

1）解释下列成语。

举世闻名：_______________________________________
循循善诱：_______________________________________
2）本文着重写爱迪生小时的一些事，以突出他的异想天开，写了几件这样的事？请概括出来。

3）上面事例，说明爱迪生是个什么样的孩子，请从文中找出原话来回答。

4）爱迪生受到了多长时间的正规教育？老师是如何评价他的？你怎么看这个问题？
5）爱迪生之所以会取得如此大的成就，是因为谁的教导？
12．阅读课内文段节选（8分）
《背影》节选
我说道：“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须（a．走 b．跑 c．跳 d．穿）过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手（a．抓 b．揪 c．攀d．握）着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

［甲］我赶紧拭干了泪。

［乙］我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

［丙］
1）最适合做上文所写内容的小标题是（1分）
A．父子情 B．父亲 C．惜别 D．买橘送别
2）文中两个空缺处相应填入的词语是。

（只填序号）“怕他看见，也怕别人看见。

”这句话是从原文中抽取出来的。

根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的
_________处。

（3分）
3）父亲买橘子是很艰难的，回来时却“心里很轻松似的”是否矛盾？为什么？（2分）
4）文中“我”的两次流泪有什么不同？试结合情节作简要分析。

（2分）
七、语言表达
13．在课文第五段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为。

在长辈面前，你有过类似的表现吗?读完这篇文章，你对自己的“聪明”和长辈的“迂”有什么新的体会?请写出来与大家交流。

（100字左右）八、作文
14．按要求作文
指南针，是帮助我们辨别方向的。

现实生活中，有很多人，同学、朋友、老师、父母等，他们会在我们人生道路上徘徊不定时，给予我们方向的指引。

请以“你是我的指南针”为题，写一篇文章。

要求：①叙写具体，内容充实；②有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于600字。

【参考答案】
一、选择题
1．D
2．C
3．B
4．D
5．B
二、名句默写
6．（1）海内存知己（2）老骥伏枥3）自缘身在最高层（4）似曾相识燕归来（5）经纶世务者，窥谷忘反。

（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（7）山回路转不见君，雪上空留马行处。

三、字词书写
7．（1）催摧（2）亳毫
四、诗歌鉴赏
8．1）颈联“大漠孤烟直，长河落日圆，”描绘出了一幅苍凉壮阔的宏伟画面：在浩瀚无边的沙漠荒野中，一股浓烟孤然升起。

在浩荡奔涌的黄河尽头。

一轮落日徐然下降。

画面雄浑而壮美。

2）这两句诗写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的感情。

五、文言文阅读
9．1）．
（1）阙：通缺，中断，空缺
（2）疾：快
（3）襄：上
（4）歇：消失
2）．D
3）．素湍绿潭，回清倒影。

作用：侧面描写（或“间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，也突出了三峡山高水长的特点。

景物特点和方法：猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余辉中，鱼儿在水中竞相嬉戏。

这四个短句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。

由上文的静景转入对动景的描写，动静结合，并选取有代表性的景物加以组合，使读者留下美好、深刻的印象。

4）．
（甲）清荣峻茂，良多趣味。

（乙）实是欲界之仙都
10．1）．⑴飞奔的马、⑵通“缺”。

2）． B
3）．到了夏天水漫上山陵，上游和下游的航路都被阻断了。

4）．一是写三峡秋季，凄凉肃杀的环境特点，二是写三峡山高狭长岭连的地形特别。

六、现代文阅读
11．1）全世界都知道。

形容非常著名。

善于有步骤地引导、教育。

2）①孵小鸡②燃谷仓
3）爱迪生小时并不聪明，但善于观察，勤于思考，对于任何事物总喜欢追根问底，就是日常见惯的
现象，他都要仔细看看。

4）在校学习不到三个月；老师说他是“低能儿”；爱迪生并非低能，而是喜欢勤于思考提出问题。

5）爱迪生的母亲。

12．1）D
2） D．c ［乙］
3）（2分）不矛盾。

艰难的是动作，轻松的是心情。

艰难的动作与轻松的心情相对应，表达了父亲对儿子的爱。

（只答不矛盾不得分）
4）（2分）第一次流泪，是看见父亲艰难买橘子后，因感动而流泪。

第二次流泪是看到父亲的背影在我的视线里消失，留恋伤别的泪。

七、语言表达
13．示例:今年暑假,我去外地参加夏令营,为此我买了一个漂亮的拉杆箱。

出门时,父亲让我用绳子把拉杆箱捆扎一下,我从心里鄙视他这样的做法,认为这会让我的拉杆箱变丑,后来也没有照做。

没想到,在托运的过程中,拉杆箱的拉链真的坏了。

现在,我终于明白,那些“迂”是经验的积累,是爱我的体现。

八、作文
14．你是我的指南针
在我的脑海里，有许多令我感动的事，它们都像海边的贝壳一串串地排列在我的脑海中。

但其中有一件事，令我最受感动，提起这件事，我至今记忆犹新。

那一天早晨，我到了学校，今天是公布期中考试成绩的日子。

放眼望去，同学们无一不是惴惴不安地猜测着自己的成绩，当然，我也一样。

不过，我已经有了几分胜券在握的把握。

因为我平时考试就是名列前茅，这次的考试与平时的考题相比，还略显简单，那么这样的话，考一个好成绩不是张飞吃豆芽——小菜一碟吗？想着又能够得一次优异成绩，又能够接受同学们羡慕的目光，我不禁把背往椅背上一靠，悠哉悠哉地看起课外书来，边看边哼起了小曲：“今儿咱老百姓真呀真高兴……”。

“铃铃铃”平日最讨厌的上课铃也变成了学校颁发奖状时的背景音乐，为谁颁发奖状呢？当然是我啦！这时，老师夹着一摞卷子走进了教室，清了清嗓子：“现在开始按顺序读成绩，第一名……”被读到名字的同学都长长舒了一口气，但是已经读到了第三十名，为什么还没有读到我？我一边竭力地思考着原因，一边不自觉地开始了“正襟危坐”。

这时，一个声音入了我的耳畔，使我感到“山崩地裂”：“王兴原，第三十五名……”我从巅峰刹时跌入低谷，胳膊都不知道是怎么抬起来的了，颤颤巍巍地接过了“伤痕累累”的考卷
接下来的一节课，老师讲解卷子，可我一句话也没有听进去，我只是想，老师看见我退步这么快，难道不会批评我吗？我甚至有些后悔，后悔我没有多检查就交了考卷，后悔考试前几天没有好好复习……
下了课，老师果真把我叫进了走廊。

我低下头，等待老师的批评，哎，老师白天为我们讲课，到了晚上，还要为我们备课，那劳倦可想而知！而我，却不体谅老师，还给班级拖后腿，这怎么能行呢！就在我沉浸在深深的自责中时，老师开口了：“王兴原，你的成绩现在不稳定完全是因为你太马虎了，多细心一些，也要专心听讲，这样成绩才能有所提高。

”那话语是轻轻的，是柔和的，不像是严师的严厉批评，更像是一位慈母正在悉心教育孩子。

可是，说是不马虎，专心听讲，又谈何容易呢！老师仿佛看出了我的疑惑，在我走进教室的瞬间，老师俯身说了一句话：“世上无难事，只怕有心人。

”我茅塞顿开，从此成绩直线上升。

老师，您就是我学习道路上的指南针！。