一年级上册语文课件-汉语拼音8zhchshr 人教部编版 (6)(共11张PPT)
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• 总结本次课件的亮点与不足
• 亮点：课件内容丰富，包括拼音、声调、书写、拼读等方面；采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等；注重学生的实际应用能 力培养。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。 总结本次课件的亮点与不足
• 总结本次课件的亮点与不足
zhchshr的书写示范
展示zhchshr的正确书写顺序和占中格中线的情况 详细讲解每个拼音的发音要领和注意事项 举例说明zhchshr在拼音拼读中的应用 总结zhchshr的书写规则和注意事项
zhchshr的组词练习
zh：蜘蛛、织毛 衣、指挥
ch：吃、插、拆
sh：闪、刷、晒
r：日、人、肉
教学方法与技巧
课件目标
掌握汉语拼音 8zhchshr的正
确发音
学会书写 8zhchshr的正
确笔顺
了解8zhchshr 的正确拼读方
法
培养学生对汉 语拼音的学习
兴趣和热情பைடு நூலகம்
适用人群
一年级学生
家长
添加标题
添加标题
语文教师
添加标题
添加标题
培训机构
汉语拼音8zhchshr介绍
zhchshr的发音方法
zh的发音：舌尖后、清擦中，中舌叶、抵硬腭，如“中华”中的“zh”。
• 总结本次课件的亮点与不足
• 亮点：课件内容与教材紧密结合，有助于学生更好地掌握知识点；采用多种形式展示内容，如图片、动画等，使得学习更加生动有 趣；注重学生的实际应用能力培养，通过练习和游戏等形式提高学生的拼音能力。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。 总结本次课件的亮点与不足
添加 标题
zh：有两笔，第一笔先写“中”字，占中格中下，第二笔再写竖，占中格中线和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中上和中下和中上和中下和 中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下 和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中 下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下，共23笔。
教学方法：采用讲解、 示范、练习相结合的方 式，注重学生的参与和 互动
教学评价：通过课堂练 习和课后作业，及时了 解学生的学习情况和进 步程度
教学案例分析
教学目标：通过本课教学，使学生能够正确书写“zh ch sh r”四个声母，并能够准确拼读含有这些声母 的音节。
教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，使学生能够更好地掌握知识。
技巧：运用生动形象的图片、动画等多媒体手段，激发学生的学习 兴趣
注意事项：注意学生的个体差异，因材施教；注重课堂互动，鼓励 学生积极参与；及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
教学案例分析
教学案例展示
教学目标：掌握zh、 ch、sh、r的发音和书 写，能够正确拼读相关 音节
教学内容：通过图片、 动画等形式展示zh、 ch、sh、r的发音和 书写，结合实际生活 场景进行拼读练习
互动教学：采用 互动游戏、小组 合作等方式，提 高学生的参与度 和积极性
多媒体辅助：利 用多媒体课件、 图片、音频等手 段，丰富教学内 容，提高教学效 果
归纳总结：通过 归纳总结，帮助 学生巩固所学知 识，提高记忆效 果
注意事项
教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以帮助学生 掌握知识
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
r的发音：舌尖后、浊 擦中，展中唇；
zhchshr的书写顺序： 先竖再中横，竖在中横 中间，竖比中横宽。
课件内容详解
zhchshr的发音示范
发音技巧：舌头位置、牙齿咬合、声带振动等 发音练习：通过多次模仿和实践掌握正确的发音 发音注意事项：避免混淆发音相近的字母，注意区分清浊音等 发音与拼读结合：通过练习拼读，加深对字母发音的记忆和理解
改进方向：在未来的教学中，可以进一步优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和 积极性。
总结与展望
总结本次课件的亮点与不足
• 亮点：内容丰富，包括拼音、声调、书写、拼读等方面；采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等；注重学生的实际应用能力培 养。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。 总结本次课件的亮点与不足
教学方法介绍
情景导入：通过 创设与教学内容 相关的情境，激 发学生的学习兴 趣
示范教学：教师 进行示范，学生 模仿练习
小组合作：学生 分组合作，互相 帮助，共同提高
游戏化教学：将 教学内容与游戏 相结合，让学生 在轻松愉快的氛 围中学习
教学技巧分享
情景导入：通过 创设情景，激发 学生的学习兴趣 和好奇心
• 亮点：课件内容与教材紧密结合，有助于学生更好地掌握知识点；采用多种形式展示内容，如图片、动画等，使得学习更加生动有 趣；注重学生的实际应用能力培养，通过练习和游戏等形式提高学生的拼音能力。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。
对未来教学的展望与建议
一年级上册语文课件-汉语拼 音8zhchshr 人教部编版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件介绍 3 汉语拼音8zhchshr介绍 4 课件内容详解 5 教学方法与技巧 6 教学案例分析
单击此处添加章节标题
课件介绍
课件背景
课件目标：帮助学生掌握汉语拼音“zhchshr”的发音、书写和运用 课件内容：包括发音技巧、书写方法、例词练习等 课件特色：采用生动形象的图片和动画，激发学生的学习兴趣 课件适用对象：一年级学生，特别是需要提高汉语拼音水平的学生
ch的发音：舌尖后、清擦中，中舌叶、贴齿龈，如“吃”中的“ch”。
sh的发音：舌尖后、清擦中，舌叶、擦齿龈，如“沙”中的“sh”。
r的发音：舌尖后、浊擦中，舌尖略圆、微抬起，如“日”中的“r”。
zhchshr发音要领：舌尖后缩，翘起，贴近硬腭前部，形成窄缝或小缝，让气流从 中挤出来。
zhchshr的书写格式
添加 标题
ch：有两笔，第一笔先写“中”字，占中格中下，第二笔再写竖，占中格中线和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和 中下和中上和中下，共17笔。
添加 标题
sh：有两笔，第一笔先写竖，占中格中线，第二笔再写竖撇和竖弯钩，占中格中线、竖中线、横中线、上下方框中线、左下方框中线、横中线和竖中线， 共10笔。
添加 标题
r有两笔，第一笔先写竖，占中格中线、竖中线、横中线和上下方框中线，第二笔再写竖，占中格上下两条竖线和横中线、竖中线、左下方框中线、横 中线和竖中线，共8笔。
zhchshr的发音技巧
zh的发音：舌尖后、 清擦中，高展唇；
ch的发音：舌尖后、 清擦中，展中唇；
sh的发音：舌尖后、 清擦中，展中唇；
教学案例总结
教学目标达成情况：本节课成功帮助学生掌握了“zh ch sh r”的发音、书写和运用， 达到了预期的教学目标。
教学方法分析：通过演示、讲解、练习等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握 知识点，提高了教学效果。
学生表现评价：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲、练习，达到了预期的学习效果。
教学过程：首先，教师通过讲解和示范，让学生了解“zh ch sh r”四个声母的发音方法和书写顺序；然 后，通过练习，让学生逐步掌握这些声母的发音和书写技巧；最后，通过课堂互动和游戏，巩固所学知识。
教学反思：通过本课教学，发现学生在拼读含有这些声母的音节时还存在一些困难，需要进一步加强练习。 同时，也需要在教学方法上进行一些改进，以提高教学效果。
• 亮点：课件内容丰富，包括拼音、声调、书写、拼读等方面；采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等；注重学生的实际应用能 力培养。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。 总结本次课件的亮点与不足
• 总结本次课件的亮点与不足
zhchshr的书写示范
展示zhchshr的正确书写顺序和占中格中线的情况 详细讲解每个拼音的发音要领和注意事项 举例说明zhchshr在拼音拼读中的应用 总结zhchshr的书写规则和注意事项
zhchshr的组词练习
zh：蜘蛛、织毛 衣、指挥
ch：吃、插、拆
sh：闪、刷、晒
r：日、人、肉
教学方法与技巧
课件目标
掌握汉语拼音 8zhchshr的正
确发音
学会书写 8zhchshr的正
确笔顺
了解8zhchshr 的正确拼读方
法
培养学生对汉 语拼音的学习
兴趣和热情பைடு நூலகம்
适用人群
一年级学生
家长
添加标题
添加标题
语文教师
添加标题
添加标题
培训机构
汉语拼音8zhchshr介绍
zhchshr的发音方法
zh的发音：舌尖后、清擦中，中舌叶、抵硬腭，如“中华”中的“zh”。
• 总结本次课件的亮点与不足
• 亮点：课件内容与教材紧密结合，有助于学生更好地掌握知识点；采用多种形式展示内容，如图片、动画等，使得学习更加生动有 趣；注重学生的实际应用能力培养，通过练习和游戏等形式提高学生的拼音能力。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。 总结本次课件的亮点与不足
添加 标题
zh：有两笔，第一笔先写“中”字，占中格中下，第二笔再写竖，占中格中线和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中上和中下和中上和中下和 中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下 和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中 下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下，共23笔。
教学方法：采用讲解、 示范、练习相结合的方 式，注重学生的参与和 互动
教学评价：通过课堂练 习和课后作业，及时了 解学生的学习情况和进 步程度
教学案例分析
教学目标：通过本课教学，使学生能够正确书写“zh ch sh r”四个声母，并能够准确拼读含有这些声母 的音节。
教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，使学生能够更好地掌握知识。
技巧：运用生动形象的图片、动画等多媒体手段，激发学生的学习 兴趣
注意事项：注意学生的个体差异，因材施教；注重课堂互动，鼓励 学生积极参与；及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。
教学案例分析
教学案例展示
教学目标：掌握zh、 ch、sh、r的发音和书 写，能够正确拼读相关 音节
教学内容：通过图片、 动画等形式展示zh、 ch、sh、r的发音和 书写，结合实际生活 场景进行拼读练习
互动教学：采用 互动游戏、小组 合作等方式，提 高学生的参与度 和积极性
多媒体辅助：利 用多媒体课件、 图片、音频等手 段，丰富教学内 容，提高教学效 果
归纳总结：通过 归纳总结，帮助 学生巩固所学知 识，提高记忆效 果
注意事项
教学方法：采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，以帮助学生 掌握知识
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
r的发音：舌尖后、浊 擦中，展中唇；
zhchshr的书写顺序： 先竖再中横，竖在中横 中间，竖比中横宽。
课件内容详解
zhchshr的发音示范
发音技巧：舌头位置、牙齿咬合、声带振动等 发音练习：通过多次模仿和实践掌握正确的发音 发音注意事项：避免混淆发音相近的字母，注意区分清浊音等 发音与拼读结合：通过练习拼读，加深对字母发音的记忆和理解
改进方向：在未来的教学中，可以进一步优化教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和 积极性。
总结与展望
总结本次课件的亮点与不足
• 亮点：内容丰富，包括拼音、声调、书写、拼读等方面；采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等；注重学生的实际应用能力培 养。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。 总结本次课件的亮点与不足
教学方法介绍
情景导入：通过 创设与教学内容 相关的情境，激 发学生的学习兴 趣
示范教学：教师 进行示范，学生 模仿练习
小组合作：学生 分组合作，互相 帮助，共同提高
游戏化教学：将 教学内容与游戏 相结合，让学生 在轻松愉快的氛 围中学习
教学技巧分享
情景导入：通过 创设情景，激发 学生的学习兴趣 和好奇心
• 亮点：课件内容与教材紧密结合，有助于学生更好地掌握知识点；采用多种形式展示内容，如图片、动画等，使得学习更加生动有 趣；注重学生的实际应用能力培养，通过练习和游戏等形式提高学生的拼音能力。
• 不足：部分内容难度较大，需要学生具备一定的拼音基础；部分课件的交互性不够，需要进一步完善。
对未来教学的展望与建议
一年级上册语文课件-汉语拼 音8zhchshr 人教部编版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件介绍 3 汉语拼音8zhchshr介绍 4 课件内容详解 5 教学方法与技巧 6 教学案例分析
单击此处添加章节标题
课件介绍
课件背景
课件目标：帮助学生掌握汉语拼音“zhchshr”的发音、书写和运用 课件内容：包括发音技巧、书写方法、例词练习等 课件特色：采用生动形象的图片和动画，激发学生的学习兴趣 课件适用对象：一年级学生，特别是需要提高汉语拼音水平的学生
ch的发音：舌尖后、清擦中，中舌叶、贴齿龈，如“吃”中的“ch”。
sh的发音：舌尖后、清擦中，舌叶、擦齿龈，如“沙”中的“sh”。
r的发音：舌尖后、浊擦中，舌尖略圆、微抬起，如“日”中的“r”。
zhchshr发音要领：舌尖后缩，翘起，贴近硬腭前部，形成窄缝或小缝，让气流从 中挤出来。
zhchshr的书写格式
添加 标题
ch：有两笔，第一笔先写“中”字，占中格中下，第二笔再写竖，占中格中线和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和中下和中上和 中下和中上和中下，共17笔。
添加 标题
sh：有两笔，第一笔先写竖，占中格中线，第二笔再写竖撇和竖弯钩，占中格中线、竖中线、横中线、上下方框中线、左下方框中线、横中线和竖中线， 共10笔。
添加 标题
r有两笔，第一笔先写竖，占中格中线、竖中线、横中线和上下方框中线，第二笔再写竖，占中格上下两条竖线和横中线、竖中线、左下方框中线、横 中线和竖中线，共8笔。
zhchshr的发音技巧
zh的发音：舌尖后、 清擦中，高展唇；
ch的发音：舌尖后、 清擦中，展中唇；
sh的发音：舌尖后、 清擦中，展中唇；
教学案例总结
教学目标达成情况：本节课成功帮助学生掌握了“zh ch sh r”的发音、书写和运用， 达到了预期的教学目标。
教学方法分析：通过演示、讲解、练习等多种教学方法，使学生能够更好地理解和掌握 知识点，提高了教学效果。
学生表现评价：学生在课堂上表现积极，能够认真听讲、练习，达到了预期的学习效果。
教学过程：首先，教师通过讲解和示范，让学生了解“zh ch sh r”四个声母的发音方法和书写顺序；然 后，通过练习，让学生逐步掌握这些声母的发音和书写技巧；最后，通过课堂互动和游戏，巩固所学知识。
教学反思：通过本课教学，发现学生在拼读含有这些声母的音节时还存在一些困难，需要进一步加强练习。 同时，也需要在教学方法上进行一些改进，以提高教学效果。