2.我的“小问号”
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教学难点：引导儿童爱动脑筋，掌握初步的探究问题的方法，启蒙创新意识。
教、学具准备
学生自备喜欢的玩具1个。
教 学 过 程
一、兴趣导入。
师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？
师：现在让我们一块来玩吧！
二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。
1、教师引导学生观察课本上的图片。
师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？
临沂朴园小学教学设计
学 科
科学
单 元
第一单元
课 时
一课时
备课教师
张荣正
任教班级
一年级
备课时间
2018.9.25
课 题
2我的“小问号”
课 型
新授课
教学目标
1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。
2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
教学重、难点
教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。
让学生说一说。
2、提出自己的小问号。
师：现在我们开始玩自己手中的玩具。
学生动手玩一玩。
师：你能提出自己的小问号吗？
让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。
三、全课小结。
师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？
指定学生尝试说一说。
思维导图
教、学具准备
学生自备喜欢的玩具1个。
教 学 过 程
一、兴趣导入。
师：老师布置让大家挑一个喜欢的玩具带到学校来，大家都带来了吗？
师：现在让我们一块来玩吧！
二、活动一：玩一玩，提出“小问号”。
1、教师引导学生观察课本上的图片。
师：这些小朋友在玩的过程中提出了哪些有趣的小问号呢？
临沂朴园小学教学设计
学 科
科学
单 元
第一单元
课 时
一课时
备课教师
张荣正
任教班级
一年级
备课时间
2018.9.25
课 题
2我的“小问号”
课 型
新授课
教学目标
1、鼓励儿童提出问题，探究问题，知道科学探究的简单方法。
2、引导儿童乐于探究，了解生活中常见的自然现象和有关科学常识。
教学重、难点
教学重点：引导学生了解探索、创造、发明的过程与方法。
让学生说一说。
2、提出自己的小问号。
师：现在我们开始玩自己手中的玩具。
学生动手玩一玩。
师：你能提出自己的小问号吗？
让学生提出自己的感兴趣小问号，全部集体交流。
三、全课小结。
师：这节课大家玩的高兴吗？有没有自己想要知道的小问号吗？
指定学生尝试说一说。
思维导图