论儿童文学在小学语文教育中的地位

论儿童文学在小学语文教育中的地位
儿童文学是指专为儿童创作的文学作品，包括儿童童话、儿童小说、儿童诗歌等形式的文学作品。

儿童文学在小学语文教育中有着极其重要的地位和作用。

本文将从提高学生文学素养、培养学生阅读兴趣、促进学生语言表达能力和思维发展等方面论述儿童文学在小学语文教育中的地位。

一、提高学生文学素养
儿童文学作为专为儿童创作的文学作品，其内容、语言和表达方式都贴近儿童的生活和心理需求，更为通俗易懂。

在小学语文教育中，通过阅读儿童文学作品，可以培养学生对文学的兴趣和理解力，提高学生的文学素养。

儿童文学作品中的优秀形象塑造和情节设计可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的文学审美意识。

通过对儿童文学作品的学习，学生可以更好地理解文学表达的意旨，进一步提高语文阅读和写作水平。

二、培养学生阅读兴趣
儿童文学作品通常以有趣、生动的故事情节和形象吸引儿童阅读。

而在实际的教学中，学生的阅读兴趣常常不高，很多孩子抱有“看书是苦差事”的心态。

因此，教师可以通过引导学生阅读儿童文学作品，培养学生对阅读的兴趣。

儿童文学作品中的幽默、温暖和难忘的情节往往能够吸引学生的注意力，激发他们对阅读的热情。

同时，儿童文学作品中往往融入了作者对生活的思考和感悟，使学生能够在阅读中获得心灵的满足和成长。

三、促进学生语言表达能力
儿童文学作品语言简洁明快，表达方式生动活泼，与学生的生
活经验相契合。

通过阅读儿童文学作品，可以帮助学生丰富词汇、提高语言表达能力。

儿童文学中的形象描写和情感表达往往生动而有力，有助于学生理解和运用形容词、动词等语言元素，提高他们的写作水平。

学生通过模仿儿童文学中的语言表达方式，能够培养自己的创作能力，提升写作艺术。

此外，通过阅读儿童文学作品，学生还能够提高自己的口语表达能力，提升语言交际能力。

四、促进学生思维发展
儿童文学作品往往蕴含一定的思辨、道德和人生哲理。

学生在阅读中，可以通过分析、思考和探讨作品中的各种问题，培养自己的思维能力。

儿童文学作品中的情节和人物形象常常具有较强的代表性和象征性，可以引导学生思考人生、社会、价值观等诸多问题。

通过阅读儿童文学作品，学生可以从中获取对生活的认识和思考，培养自己的思辨能力、判断能力和推理能力。

五、总结
儿童文学在小学语文教育中占据着举足轻重的地位，对于提高学生的文学素养、培养学生的阅读兴趣、促进学生的语言表达能力和思维发展都起到了积极的推动作用。

教育者应该充分利用儿童文学作品，通过阅读和讲解，培养学生的阅读兴趣，并引导他们深入思考作品中的问题。

同时，教育者也应该选择优秀的儿童文学作品，注重培养学生的鉴赏能力、审美意识和创作能力，使其能够真正受益于儿童文学的教育。