部编版一年级下册语文02 我多想去看看精品课件
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（2）天安（ 门 ）（ 广 ）场上的升旗仪式 fēi
（ 非 ）常壮观。 kāi huì
（3）今天，爸爸去上海（ 开 ）（ 会 ）了。
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
•
1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
，
“我”多想 到天山去看看洁白的雪莲花 。
沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥 远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场 上升旗仪式非常壮观。
坐飞机：5.5小时 坐火车：一天6小时 坐汽车：2天5小时 步行：约30天
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
坐飞机：5.5小时 坐火车：一天6小时 坐汽车：2天5小时 步行：约30天
•
2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
我多想去看看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入 学习目标 课文范读 字词过关
合作学习 拓展延伸 课堂练习 课后作业
新课导入
北京天安门
万里长城
西藏布达拉宫
新疆天山
桂林象鼻山
学习目标
1．会认12个生字，会写6个生字，能读准字 音，认清字形，理解这些生字组成的词语。 认识“足字旁”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好感 叹句。 3．了解课文内容，激发对祖国 的热爱之情。
弯弯的小路 宽宽的公路
雄伟
我多想去看看， 我多想去看看！
请阅读第二小节，看看北京小朋友有什 么心愿？
（ 美丽 ）的天山
（ 洁白 ）的雪莲
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上 盛开着洁白的雪莲。
我多想去看看，我多想去看看！
拓展延伸
除了北京和天山，你还想去哪里看看？ 你能像文中的小朋友那样写一首儿歌吗？
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
•
4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
课堂练习
1、读一读，在正确的音节下面画“√”
升（sh√ēnɡ sēnɡ） 广（ɡǎnɡ ɡuǎ√nɡ） 京（jīn jī√nɡ）
诉（s√ù shù ） 能（ nén né√nɡ） 城（ché√nɡ cénɡ）
2、拼一拼，写一写。 xiǎo lù
（1）沿着弯弯的（ 小 ）（ 路 ），就会 zǒu
（ 走 ）出天山。 mén guǎng
•
5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
•
6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
字词过关
给下列生字注音。
xiǎng gào sù
想 告诉
mén guǎng fēi
门
广非
lù 路 cháng
常
jīng ān 京安
zhuàng guān 壮观
běi
北
一看高矮， 二看宽窄， 三看压线画。
běi fānɡ
北方
笔顺：
dàjiānɡ nán běi
大江 南北
造句：他走遍祖国大江南北，见闻颇广。
jīnɡ
京
běi jīnɡ
北京
jīnɡ jù
京剧
笔顺：
造句：京剧的魅力常让外国人惊叹不已。
路
足
字足 各
旁
足字旁
→
还有哪些字是足字旁的呢？
合作学习
边读边思考：他们来自什么地方？ 他们想去哪里看看？他们想看什么？
“我”是 新疆的孩子 ， “我”多想 到北京城去看看天安门的升旗仪式 。
“我”是 北京的孩子
课文范读
2 我多想去看看
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走 出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安 门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈 说，我多想去看看，我多想去看看！
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走 出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山 上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想 去看看，我多想去看看！
（ 非 ）常壮观。 kāi huì
（3）今天，爸爸去上海（ 开 ）（ 会 ）了。
本课时讲解结束，同学们如果还有 疑问，请与老师或其他同学一起合作探 究吧！
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1.文言文是一种十分讲究形式美的书 面语言 ，古人 写文章 时，总 是从声 律、音 节、句 式等各 方面考 虑，对 文章的 语言加 以修饰 ，以使 语言尽 善尽美 。因此 文言文 中的修 辞方式 格外丰 富，这 成为文 言语言 的鲜明 特色， 如押韵 、对偶 、排比 等等。 这些修 辞方式 的存在 ，也为 我们给 文言文 断句提 供了方 便。
，
“我”多想 到天山去看看洁白的雪莲花 。
沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥 远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场 上升旗仪式非常壮观。
坐飞机：5.5小时 坐火车：一天6小时 坐汽车：2天5小时 步行：约30天
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门， 广场上升旗仪式非常壮观。
坐飞机：5.5小时 坐火车：一天6小时 坐汽车：2天5小时 步行：约30天
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2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
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我多想去看看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课导入 学习目标 课文范读 字词过关
合作学习 拓展延伸 课堂练习 课后作业
新课导入
北京天安门
万里长城
西藏布达拉宫
新疆天山
桂林象鼻山
学习目标
1．会认12个生字，会写6个生字，能读准字 音，认清字形，理解这些生字组成的词语。 认识“足字旁”。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好感 叹句。 3．了解课文内容，激发对祖国 的热爱之情。
弯弯的小路 宽宽的公路
雄伟
我多想去看看， 我多想去看看！
请阅读第二小节，看看北京小朋友有什 么心愿？
（ 美丽 ）的天山
（ 洁白 ）的雪莲
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上 盛开着洁白的雪莲。
我多想去看看，我多想去看看！
拓展延伸
除了北京和天山，你还想去哪里看看？ 你能像文中的小朋友那样写一首儿歌吗？
3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
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4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
课堂练习
1、读一读，在正确的音节下面画“√”
升（sh√ēnɡ sēnɡ） 广（ɡǎnɡ ɡuǎ√nɡ） 京（jīn jī√nɡ）
诉（s√ù shù ） 能（ nén né√nɡ） 城（ché√nɡ cénɡ）
2、拼一拼，写一写。 xiǎo lù
（1）沿着弯弯的（ 小 ）（ 路 ），就会 zǒu
（ 走 ）出天山。 mén guǎng
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5.先是忽然看到临水人家的惊喜，接 着写宁 静安详 的村市 给词人 带来的 一种有 所依托 的温暖 和慰藉 。同时 ，眼前 如画的 村落， 也触发 了词人 一缕思 乡之情 。
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6.该读书节的标志将爱心、书本和纽 带等元 素变化 组合而 成。爱 心和书 本的寓 意是热 爱读书 、用心 读书。 心形纽 带寓意 是以读 书为纽 带，齐 心协力 推动学 习型城 市的创 建(齐心 协力建 构和谐 社会)。
字词过关
给下列生字注音。
xiǎng gào sù
想 告诉
mén guǎng fēi
门
广非
lù 路 cháng
常
jīng ān 京安
zhuàng guān 壮观
běi
北
一看高矮， 二看宽窄， 三看压线画。
běi fānɡ
北方
笔顺：
dàjiānɡ nán běi
大江 南北
造句：他走遍祖国大江南北，见闻颇广。
jīnɡ
京
běi jīnɡ
北京
jīnɡ jù
京剧
笔顺：
造句：京剧的魅力常让外国人惊叹不已。
路
足
字足 各
旁
足字旁
→
还有哪些字是足字旁的呢？
合作学习
边读边思考：他们来自什么地方？ 他们想去哪里看看？他们想看什么？
“我”是 新疆的孩子 ， “我”多想 到北京城去看看天安门的升旗仪式 。
“我”是 北京的孩子
课文范读
2 我多想去看看
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走 出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安 门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈 说，我多想去看看，我多想去看看！
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走 出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山 上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想 去看看，我多想去看看！