人教版初中语文七年级上册：《羚羊木雕》教案

人教版初中语文七年级上册：《羚羊木雕》教案教学目标：
①有感情地朗读，体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启
示。

②学习并运用朗读的方法。

运用自主合作探究的学习方式。

③联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

一、课前预习
①预习课文，查工具书识字写字。

②朗读课文，读好自己喜欢的角色。

③在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样
处理的？准备好说给大家听听。

二、整体感知
1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然
很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。

“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。

一面是“逼”，一
面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问
题的呢？
三、探究(自主合作)
①女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？
②作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？
③怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？
④生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。

四、达标检测
(一)基础知识
1.为下列画线字选择正确读音。

①跳完山羊，我们围着小树逮 ________ (A. d d B . d d )着玩。

②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏 __________ (A. z mgB. c dng)刀送给我。

③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤 _______ (A. zhcnB. ch a n)。

④她把小刀塞_____ (A. s出.s a c. s a)到我的手里。

2.解释下列词语。

①仗义：
②形影不离：
③抗拒:
3.根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。

例：我的心怦怦地
跳了起来。

①妈妈的目光________ 地盯着我。

②爸爸_________ 点燃一支烟。

③我坐在树底下__________ 抹眼泪。

④月亮出来了，__________ 的。

4.填空
①_______________________ 记叙文的六要素是__ , ,
②____________________ 记叙文的顺序有、______________ 和
______________________________ 种。

5.人物的描写方法通常有：
A肖像描写B语言描写C动作描写D心理描写E神态描写
下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。

①“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

（）
②“送给谁了？告诉我。

”妈妈把手搭在我的肩膀上。

（）（）
③我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀！（）
④妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？” （）（）
（二）阅读
阅读下面文字，回答后面问题。

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。

门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
我努力不让自己哭出来。

这时，她的妈妈从屋里出来了。

看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人
家什么东西？”
万芳看了我一眼，跑进屋去。

过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。

她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？” 她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送给她的，都怪我……” 当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再和我好了……
我一个人慢慢地走在路上。

［月亮出来了，冷冷的］，我不禁打了个
寒颤。

路上一点声音也没有。

忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。

她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友.... ”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。

我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。

我做了一件多么不光彩的事呀！
［可是，这能全怪我吗？］
1.第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。

2.和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是：
3.万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？
4.“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？
5.“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。

答案
（一）基础知识题
1.①B②A③A④B
2.①讲义气
②形容彼此关系密切
③抵抗和拒绝。

3.①紧紧②静静③偷偷④冷冷
4.①时间地点人物事件的起因经过结果
②顺叙倒叙插叙
5.①B②BC③D④BE
二、阅读测试题
1.无可奈何、被逼无奈等
2.我垂下眼睛不敢看她。

3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。

4.烘托出“我”当时悲凉的心情。

5.揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思的话题。