二年级下册语文教学计划(优秀4篇)

二年级下册语文教学计划(优秀4篇)
人教版小学语文二年级下册教案篇一
教学目标：
1.学会8个生字，认读6个字。

认识“折文”。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

教学重点：
识字。

教学难点：
把字写端正。

教具学具：
生字卡片、投影、插图。

课时安排：
2课时。

第一课时
教学内容：
读儿歌，学会前4个字。

教学要求：
1.学会4个生字，认读6个字。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

教学重点：
识字。

教学难点：
把字写端正。

教具学具：
生字卡片、投影、插图。

教学过程：
一、导入。

秋天的脚步悄悄的来到了，周围发生了什么变化？秋天除了这些变化外，还是个有颜色的世界呢！
二、新授。

1.借助音节读课文，不认识的字多读几遍。

2.再读课文，注意把字音读正确，还要不丢字、不多字。

3.同桌检查读课文，注意词连读。

4.检查读课文。

5.一边读课文一边指插图，想一想你读懂了什么？
6.指名读课文，其他同学一边听一边指出生字。

卷凉姿百
1)谁会读这些生字？(抢读，指名读，开火车)
2)看笔画跟随，用你喜欢的方式记生字。

熟字加偏旁：凉——京姿——次
形近字：卷——半百——白
3)从课文中找出有这些生字的词或句子读一读。

4)用上生字组词或说个句子。

7.读一读：
画卷大雁凉爽淡淡的
随风飞舞千姿百态
美味多汁
1)谁能读准这些词？
2)抢读，看谁反应快。

3)从课文中找出有这些词的句子读一读。

第二课时
教学内容：
读儿歌，学习后4个生字。

教学要求：
1.学会4个生字。

2.能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

3.会读本课的词语和句子。

教学重点：
识字。

教学难点：
把字写端正。

教具学具：
生字卡片、投影、插图。

教学过程：
一、引入。

指名说，读了课文，你知道为什么说“秋天是多彩的画卷吗？”
二、新授。

1.读儿歌。

2.学习生字。

出示：态味汁各
认识：折文。

3.指导
1)数一数，每个生字各有几画。

2)态，第4画是( )。

味：口字加未就是味。

汁：三点水加十就是汁。

各：折文下面是个口。

3)观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？
4)描红并试着写一个，看谁写的最漂亮。

4.读短文，想一想为什么说秋天是个多彩的世界？
三、小结：这节课你的收获是什么？
板书设计：
2.秋天是多彩的画卷
卷凉姿百态味汁各
课后小结：
同学们多秋天的认识较多，能结合实际，根据观察体会秋天的美丽。

人教版小学语文二年级下册教案篇二
教学目标：
1. 学会4个生字，认读四个字。

按田字格里的范字写字，把字写端正。

2. 在读中感悟秋天的景象。

3. 要读出语气，感悟秋天的美丽景象。

教学重点：识字写字。

词句扩展练习。

教学难点：难写字的写法。

发散思维的培养。

教学过程：
一、读课文，理解词语：
1.用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了哪些秋天的景色？和同座说一说。

2.填空：
( )的天空( )的白云
( )的蓝天( )的大雁
( )的菊花( )的落叶
( )的水果( )的蔬菜
结合图指一指。

3.扩展说话：
秋天还有( )的( )
4.指名读一读，想像秋天的图画，说说秋天给你的感受。

5.出示一幅画片，再出示一幅画卷。

使学生理解画卷的意思。

二、学习生字：
1.出示生字卡片认读并扩词：
2.复习生字字型。

三、指导书写其他的4个字：
观察田字格中字的重点笔画和间架结构。

说说写这个字时应注意什么。

描一个写2个。

四、作业：
1.到大自然里找秋天，可以画一画，写一写秋天。

课后反思：
本课是通过读词语、读句子识字的。

在教学过程中注意激发学生的识字兴趣，运用适合自己的识字方法，提高识字能力。

人教版二年级语文下册第三单元复习教案篇三
教学要求：
1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生爱护春天。

教学重点：
学会生字，正确、流利地朗读课文。

教学难点：
培养学生爱护春天。

教学准备：
生字卡片、教学挂图
教学时间：
2课时
教学设计：
第一课时
一、激趣导入。

1、同学们，春天有什么？你最喜欢春天里什么？
2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢？
3、板书课题：《有趣的作业》。

二、初读课文。

1、自由读课文，将字音读准。

2、再读课文，将自然段的序号标出来。

3、画出自己不懂的地方。

三、学习生字。

1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。

2、分组读生字，开火车抽读字卡。

3、“我会说”游戏组词。

4、齐读生字。

5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。

6、男、女生赛读。

7、指名读生字，齐读。

四、学习课文第一自然段。

1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢？
2、自由读1自然段。

3、指名读，齐读。

第二课时
一、复习检查。

1、开火车抽读字卡。

2、“找朋友”游戏。

二、学习课文
1、同学们交上来的作业都是些什么呢？
2、自由读3----8自然段。

3、指名读3自然段。

4、齐读3自然段。

5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢？指名读老师说的话。

分男、女生读。

6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢？
7、分角色读3---8自然段。

三、拓展练习
1、你们还能在春天里找到些什么呢？(找一找身边的春天)
板书设计：
3、有趣的作业
春天图片
人教版二年级语文下册第三单元复习教案篇四
教学要求：
1.读课文，理解本课有关词语的意思
2.能说出小朋友是怎样爱护春天的
3.读课文，理解本课有关词语的意思
教学难点：
理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思
教学重点：
懂得春天来到的特征和怎样爱护春天
教学时间
两教时
教学过程：
一、初读课文
1.自由朗读课文，给课文标上小节号。

2.读准课文中新出现的生字词语。

二、语言文字的训练
(一)填上合适的词语
1.( )的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
2.( )的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
3.( )玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
(二)补语的填写
听了老师的话，大家高兴得(鼓起掌来)----合不拢嘴、哈哈大笑、跳了起来、手舞足蹈
(三)照样子补充句子
课桌上，有放在铅笔盒里的朵朵桃花，有插在小瓶里的嫩嫩柳枝，有装在纸袋里的青青小草……
1.找出用词的特点：动词+哪里+怎样+什么
2.说例句“有夹在书本里的绿绿嫩叶”
3.小朋友试说
(四)写一句话
……不但……还
1.结合课文中的句子理解这组关联词的意思。

2.老师造句，学生理解。

3.指名说一句话。

三、朗读指导
1.学生自渎体会。

2.老师范读，学生跟读。

3.采用各种形式进行比赛朗读。

四、课后练习的指导
一项有趣的作业：量词；曲项向天歌：颈的后部
白玉兰开了：开放；水开了：沸腾
算找到春天了：当作；算一算：计算。