小班语言优质课教案《小兔乐乐》2篇

小班语言优质课教案《小兔乐乐》
小班语言优质课教案《小兔乐乐》精选2篇（一）
教学目标：
1. 学习能够听懂和模仿日常用语表达；
2. 学习通过角色扮演享受语言学习的乐趣；
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。

教学重难点：
1. 学生能够听懂并正确模仿日常用语表达；
2. 学生能够通过角色扮演理解故事情节并表演出来。

教学准备：
1. 教材：小班语言优质课教材第一册《小兔乐乐》；
2. 教具：小兔乐乐人物道具、幻灯片、卡片等。

教学步骤：
Step 1：导入（5分钟）
教师播放幻灯片展示小兔乐乐的图片，激发学生的兴趣。

引导学生猜测小兔乐乐是一
个什么样的角色，并提问“你们喜欢小兔乐乐吗？它是什么样的动物？”
Step 2：呈现故事（10分钟）
教师把小兔乐乐的故事书给学生看，并带领学生朗读故事中的人物和动物名称。

同时，教师模仿小兔乐乐的声音，引导学生模仿。

通过多次练习，帮助学生熟记故事中的角
色和词汇。

Step 3：角色扮演（15分钟）
教师向学生介绍小兔乐乐故事中的角色，并把小兔乐乐的人物道具分发给学生。

教师
指导学生根据自己所扮演的角色，边读边演示故事内容。

学生们可以分组进行角色扮演，每组表演一个小片段。

教师鼓励学生积极参与，并引导学生互相鼓励、配合。

Step 4：反馈（10分钟）
教师把故事中的重要人物和动物名称分别卡片形式展示给学生，学生根据卡片内容复
述相关的故事情节，并使用正确的词汇进行复述。

教师适时地给予肯定和指导。

Step 5：巩固练习（10分钟）
教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一个角色，按照自己的创意编写一个小故事。

学生们可以通过画图、写字等形式表达他们的故事情节。

完成后，学生可以互相
分享并给予反馈。

Step 6：结束（5分钟）
教师总结今天的学习内容，鼓励学生在日常生活中多利用所学的知识与他人交流。

同时，教师给学生分发一些小兔乐乐的图片，并鼓励学生把图片贴在家中的显眼位置，
以便于学生复习和记忆所学内容。

扩展活动：
1. 教师可以邀请学生在语言游戏中进行故事角色的配音，培养学生的语音语调感知和
模仿能力；
2. 教师可以邀请学生利用故事中的角色道具进行戏剧独白或小品表演，提高学生的表
达能力和演技。

教学典型案例：
学生在角色扮演环节中积极参与，通过模仿和表演加深对故事的理解。

在反馈环节中，学生能够用适当的词汇复述故事情节，展示了语言的学习成果。

在结束环节，学生能
够将学到的内容与生活结合，提高了语言学习的实用性。

小班语言优质课教案《小兔乐乐》精选2篇（二）
教案：小班语言优质课教案《小兔的玩具店》
教案目标：
1. 学习和掌握与玩具店相关的常用词汇。

2. 提升学生的语言表达能力，培养学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作与沟通能力。

教学准备：
1. 课件、幻灯片或实物道具如玩具、玩具店橱窗等。

2. PPT或黑板、彩色粉笔。

3. 盒子、贴纸、彩色纸张等制作玩具店的道具。

教学步骤：
Step 1: 导入新知识
1. 教师出示一些玩具的图片，让学生观看，并引导他们通过观看图片描述玩具的特征和功能。

2. 教师出示一个画好的大箱子，并说道：“这是小兔的玩具店，小兔有很多好玩的玩具，你们想来一起玩吗？我们可以一起开一家玩具店。

”
Step 2: 对话情景
1. 教师指引学生们组成小组，每个小组有一个“店主”和几个“顾客”。

每个小组里的一名学生扮演“店主”，其他学生扮演顾客，到店里选购玩具。

2. “店主”表演售卖玩具的情景，如问顾客：“你想买什么玩具？”，“这个玩具多少钱？”，“你喜欢这个玩具吗？”等。

顾客也可以提问店主，如“有没有新玩具啊？”等。

3. 教师可以用儿歌、故事等方式激发学生们想购买玩具的兴趣。

Step 3: 语言练习
1. 教师出示玩具的图片或实物，然后逐个展示让学生说出该玩具的名称和特点。

如：“这是玩具恐龙，它有大嘴巴，还可以发出尖锐的咆哮声。

”
2. 教师可以引导学生用一两句话描述自己最喜欢的一种玩具，并鼓励他们用形容词来
修饰玩具的特点，如“我最喜欢的玩具是洋娃娃，它很漂亮，有长长的头发，我可以
给它穿不同的衣服。

”
Step 4: 制作玩具店模型
1. 教师引导学生们一起制作玩具店的模型，使用彩色纸张、盒子、贴纸等材料制作店
铺的门、柜台、货架等。

2. 学生自由发挥，可根据自己的想法制作店铺的形状和装饰，并在店铺的橱窗里摆放
一些玩具。

Step 5: 模拟玩具店购物
1. 教师引导学生扮演买家和卖家，学生们在玩具店里进行模拟购物。

2. 学生们可以带上自己喜欢的玩具做道具，或者使用教师准备好的玩具进行模拟购物。

3. 角色扮演结束后，教师可让学生们分享他们在玩具店购物的体验，表达自己的感受
和想法。

Step 6: 总结和延伸
1. 教师带领学生们回顾今天的学习内容，让学生们回答与玩具店相关的问题，巩固和
复习所学内容。

2. 教师可以将学生的学习成果制作成展板或班级刊物，与家长分享。

Step 7: 课堂小结
通过这节课的学习，学生们通过与角色扮演、模拟购物等活动的参与，了解了玩具店的基本情景和常用词汇。

同时，通过自己的选择、描述和表达，培养了学生的语言表达能力和沟通交流能力。