部编版2016七年级上册文学常识整理

七年级上册文学常识－王彬
1.《春》是一篇写景抒情散文，按照“盼春”、“绘春”、“颂春”的顺序安排结构。

主体部分写了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图。

作者朱自清，现代作家。

江苏扬州人。

他的散文有《绿》、《背影》等。

2.《济南的冬天》是一篇写景抒情散文，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。

作品有小说《骆驼祥子》，话剧《茶馆》。

本文抓住济南冬天“温晴”的特点，抒发了作者深深的喜爱和赞美之情。

3.《雨的四季》是一篇写景抒情散文，作者刘湛秋，当代诗人。

春雨:美丽而娇媚；夏雨:热烈而粗犷；秋雨:端庄而沉静；冬雨:自然而平静。

本文结尾运用第二人称，充分表达了作者对雨的喜爱和赞美，同时也表达作者对大自然和对生活的热爱。

4.1《观沧海》作者曹操，东汉末年诗人。

诗人以大海自比。

通过想象描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔的景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

4.2《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，作者是唐代的李白，本诗表达了作者对友人的思念与关切之情。

4.3《次北固山下》是五言律诗，作者是唐代的王湾，作者远离家乡，漂泊于初春的江南。

表达了作者漂泊中的孤独情怀和思乡之情。

4.4《天净沙秋思》体裁是曲（小令）作者是元代的马致远。

这首小令摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄苦的心情。

5.《秋天的怀念》是一篇叙事散文，本文以看菊花为线索。

作者史铁生，当代作家。

课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了伟大、无私、坚忍的母爱。

6.《散步》是一篇叙事散文，作者莫怀戚，表现了尊老爱幼的主题。

7.1《金色花》体裁散文诗，作者泰戈尔，印度诗人。

著有《新月集》《园丁集》和《飞鸟集》等。

通过想象，以儿童的视觉
表达对母亲的亲昵（依恋）。

7.2《荷叶·母亲》体裁散文诗，作者冰心，现代作家。

主张爱的哲学（母爱、童真、自然），著有诗集《繁星》《春水》。

通过借景抒情（联想），以荷叶比喻母亲，赞颂了伟大的母爱。

8.1《咏雪》选自《世说新语》，这是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集；记述了汉末至东晋士大夫的言谈逸事。

《咏雪》可见他们生活情趣高雅。

8.2《陈太丘与友期行》选自《世说新语》中的《方正》。

友人：无信无礼，知错能改。

元方：懂得礼仪，不卑不亢，正直率真，爱憎分明。

懂得维护
父亲的尊严。

8.3与交友有关的成语：肝胆相照、情同手足、志同道合、义
结金兰、生死之交
与交友有关的故事：伯牙绝弦、高山流水、管鲍之交、割席断交。

与交友有关的名言：海内存知己，天涯若比邻。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

君子之交
淡如水。

我们要与好人交朋友，因为近朱者赤，近墨者黑。

如果朋友不好，我们要做到：出淤泥而不染。

9.《从百草园到三味书屋》是叙事散文，作者鲁迅，选自
《朝花夕拾》，本文以空间的变换为顺序。

通过对比的手法，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的
心理，同时也批判了封建教育的方法和内容对儿童天性的束缚。

寿镜吾老师是方正、博学的好老师。

文中长妈妈讲美女蛇的故事是插叙。

渲染了神话色彩。

10.《再塑生命的人》作者是美国的海伦·凯勒。

著有《假如给我三天光明》，这篇散文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现
了作者求知的热情，以及艰辛而愉快的生活经历。

11.1《论语》由孔子的弟子及其再传弟子编撰（zhuàn）而成。

是记录孔子及其弟子言行的一部书，属语录体散文。

南宋朱熹把《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

11.2孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家，儒家学派的创始人。

本文中成语：不亦乐乎、三省吾身、三十而立、温故知新、不舍昼夜、择善而从、逝者如斯。

《论语》中成语：不耻下问、诲人不倦、后生可畏、当仁不让……
12.《纪念白求恩》作者毛泽东，课文夹叙夹议，以议为主。

运用了举例论证和正反对比论证。

结构：叙－议－颂。

（也有说总分总）
13.《植树的牧羊人》作者是法国的让·乔诺。

体裁：小说。

14.《走一步，再走一步》作者是美国的莫顿·亨特。

体裁：叙事散文。

15.《诫子书》作者是三国的诸葛亮，字孔明。

本文是一封书信。

中心论点是：静以修身，俭以养德。

16《猫》作者是现代作家郑振铎，体裁是小说。

表现了“我”对第三只猫的内疚、忏悔之情。

17.《动物笑谈》是科普小品。

作者康拉德·劳伦兹，奥地利动物行为学家。

表达了作者对动物、对自然的挚爱，对生命的尊重。

表现了科学工作者严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。

18.《狼》作者是清代的蒲松龄，世称“聊斋先生”，别号柳泉居士。

《聊斋志异》是一部短篇小说集。

写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。

（郭沫若）
开端：遇狼发展：惧狼、御狼高潮、结局：毙狼
19.《皇帝的新装》是丹麦著名的童话大师安徒生的作品，
童话深刻地揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。

皇帝：爱慕虚荣、愚蠢昏庸、口是心非。

小孩：天真无邪、无私无畏。

20.“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

”出自《天上的街市》。

作者郭沫若，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家。

他的代表诗集有《女神》、《星空》，话剧《屈原》。

这首诗借助联想和想象，描绘了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。

21.《女娲造人》作者袁珂。

体裁：神话故事。

本文是对人类起源的一种神奇想象。

22.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》体裁：寓言。

作者是
伊索等人，古希腊作家。

选自《伊索寓言》。

赫耳墨斯：爱慕虚荣、自命不凡。

蚊子：得意忘形，骄傲自满。

告诉我们：骄兵
必败，要扬长避短。

22.3《穿井得一人》体裁：寓言。

本文选自《吕氏春秋》，又名《吕览》。

先秦杂家代表著作。

是战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。

告诫我们：说话要防止歧义；凡事都要调查研究，才能弄清真相；切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。

22.4《杞人忧天》选自《列子》，列御寇，相传是战国时的道家人物。

体裁：寓言。

讽刺那些不必要的担忧。

或传达出强烈的忧患意识。

23.1《秋词》作者是唐代的刘禹锡。

本诗运用对比，抒发了作者乐观向上，奋发进取的豪情。

也表达了对秋天的喜爱之情。

23.2《夜雨寄北》作者是唐代的李商隐。

本诗抒发了诗人羁旅他乡时孤寂凄凉的情怀和对妻子深深的思念。

23.3《十一月四日风雨大作》作者是唐代的杜甫。

本诗表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。

23.4《潼关》作者是清代的谭嗣同。

本诗让我们感受到诗人渴
望冲决罗网，追求个性解放的少年意气。

语法：
比喻P5（明喻、暗喻、借喻）
比拟P9（拟人、拟物）
名词P13（具体事物、抽象事物、表示时间、方位名词）
词义和语境P25（多义词、比喻义）
敬辞和谦辞P31（高贤奉令赐垂惠，家舍小拙愚敝鄙，其他）
动词P49（动作，心理，可能、应该、意愿，动作趋向，表示判断）
同义词P53（词义轻重、搭配区别、范围差别、集体与个体、语体风格差异）
词语的感情色彩P69（褒义词、贬义词、中性词）
形容词P80（表示性质、颜色、形状，可以加程度副词来修饰）反义词P82（意义完全相反，意义相对）
数词和量词P97（确数、概数、序数，事物的单位、度量衡、动作单位）
代词P120（人称代词、指示代词、疑问代词）
“有朋自远方来”综合活动
8.3与交友有关的成语：情同手足、义结金兰、生死之交
与交友有关故事：伯牙绝弦、高山流水、管鲍之交、割席断交。

与交友有关的名言：海内存知己，天涯若比邻。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

独学而无友，则孤陋而寡闻。

君子之交
淡如水。

我们要与好人交朋友，因为近朱者赤，近墨者黑。

如果朋友不好，我们要做到：出淤泥而不染。

主题：交友之道
宣传标语：展示自我风采，收获诚挚友谊
活动形式：①办一期与交友有关的手抄报，②“我的交友观”演讲比赛，③“网络交友利与弊”的辩论赛，④“朋友易得，知音难求”专家讲座。

主持人开场白：尊敬的教师，亲爱的同学们：大家好！“海内存知己，天涯若比邻。

”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”朋友不可缺失。

我宣布：今天的“******”主题班会现在开始！
“少年正是读书时”综合活动
1.名言
书读百遍，其义自见。

——陈寿
书犹药也，善读之可以医愚。

——刘向
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

（勤奋）
2.成语囊萤映雪悬梁刺股凿壁偷光
3.宣传标语
阅读经典名著，打好人生底色。

阅读点亮人生，书香溢满校园
树立良好读书风尚，促进文明城市建设。

阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。

“文学部落”综合活动
成长笔记菁菁校园心理视窗名人故事
《白洋淀纪事》61页。

现代作家孙犁，小说、散文合集，抗日战争和解放战争，冀中平原，民族正气和抗日军民坚毅不屈。

《湘行散记》62页。

现代作家沈从文，湘西，散文集，现实与
历史两个维度。