鹰的蜕变——鹰之重生

鹰的蜕变——鹰之重⽣
（图⽚来⾃⽹络感谢原作者)
也许是幸运，也许是机缘巧合，也许是领导放宽了条件，等等等等，总之有幸参加了“名师”培训班。

3⽉17⽇，第⼀次培训。

领导布置了三年的任务，有点⼉难，压⼒有点⼉⼤。

不过也许这是⾃⼰教学⽣涯中最后⼀次学习的机会，还是希望能坚持下来。

今天的培训⽼师是北京来的⼀位⽼者，主办领导介绍的⼀⼤串头衔都没记住，只知道是北京来的，退休的，特级教师——曹⼠贤⽼师。

⽼爷⼦个头不⾼，头发苍⽩，但⾝板硬朗，精神矍铄。

⽼⼈家很健谈，很幽默，教学经验丰富，过程中列举的⼀个⼜⼀个⽣动的事例都来⾃他的教学实践。

他说他最成功的教学经验是积累，另外就是⾃觉。

他说教师要有终⽣学习的意识，达到⾃觉的境界。

印象最深的是开场时的⼀段影像：《鹰的蜕变——鹰之重⽣》。

“鹰的寿命很长，⼀般可达70年，但那么长的寿命，在40岁的时候要经过⼀次蜕变。

因为鹰活到40岁时，它的⽖⼦开始⽼化，⽆法有效地抓住猎物；它的喙变得⼜长⼜弯，⼏乎碰到胸膛；它的翅膀变得⼗分沉重，因为它的⽻⽑变得⼜浓⼜厚，飞翔⼗分吃⼒。

它只有两种选择，等死或者经过⼀个⼗分痛苦的更新过程。

要想重⽣，它必须很努⼒地飞到⾼⾼的悬崖上，筑好巢，经过150天漫长的蜕变。

鹰⾸先⽤它的喙击打岩⽯，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出。

再⽤新长出的喙将指甲⼀个⼀个地拔掉，直到新的指甲长出来，接着再将⽻⽑⼀根⼀根地拔掉。

5个⽉后新的⽻⽑长出来了，鹰开始飞翔，重新度过30年的岁⽉。

”
很励志的⼀个故事！不是吗？作为教师，⼯作⼗⼏年，⼆⼗⼏年，，，难免职业倦怠，没了当初的热情和激情。

如果不思进取，固步⾃封，⽆异于40岁时的鹰——“等死还是重⽣”？给⾃⼰⼀次重新活的机会，也许会很痛苦，但是很值得。