生物教学叙事中学

生物教学叙事中学
在一些暖阳明媚的春日午后，我正在备课室里为即将到来的生物课做
着准备。

正在这时，一个面带笑容的同事走进了房间，“同学们，今天我
要给你们讲一个关于生物的有趣故事。

”
同学们都纷纷抬起头，好奇地望着同事。

他开始讲述一个与生物相关
的故事，一个让人陶醉其中的故事。

故事发生在一个美丽的小村庄里，村庄四周是郁郁葱葱的大山，村民
们生活宁静祥和。

有一天，一个叫小明的村民突然发现村子里的蔬菜长得
异常健壮、色泽鲜艳，而且比平时长得更快！他好奇地向村中老人请教，
老人告诉他这是因为昆虫的助力。

小明惊讶地发现，在菜地旁边布满了种类繁多的昆虫。

他特地花了很
多时间仔细观察了这些昆虫，发现它们在吃虫、传播花粉、促进土壤肥沃
方面发挥着重要的作用。

他心生一计，决心培养这些昆虫，使他们为自己
的菜地增加生长的活力。

于是，小明开始花很多时间和精力研究如何栽培与昆虫携手合作的菜地。

他发现，昆虫不仅可以促进蔬菜生长，还可以抵御病虫害，减少对化
学农药的依赖，提高食物的品质和安全性。

小明开始向村民们传授他的经验，教会他们培养昆虫合作农法。

很快，整个村庄都盛产了新鲜、营养丰富的农产品，成为附近村庄羡慕的对象。

同时，这个小村庄也改变了自己的命运，逐渐发展成了一个繁荣的农业产
业基地。

故事讲完后，同事看着同学们听得入神的表情，继续说道：“这个故
事告诉我们，在生物的世界里，每一个微小的存在都有着自己的重要作用，生物彼此之间的相互依存是地球生态系统稳定的基石。

”
同事接着说：“同学们，你们知道吗？地球上的生物多样性是非常丰
富的，有很多我们常见的动植物，也有很多我们从未见过的奇特生物。

每
个生物都有自己的独特之处，我们要学会尊重和保护这些生物，这样才能
保持整个生态系统的平衡。

”
听到同事的话，同学们纷纷点头，表示深有感触。

他们对生物的世界
产生了更加浓厚的兴趣，决心要更加努力学习生物知识，保护生物多样性。

我站在一旁默默地望着同事和同学们，感到无比欣慰。

这个生物教学
叙事让学生们不仅了解了生物的重要性，更激发了他们对生物学的兴趣，
让生物课不再枯燥乏味，而是变得生动有趣起来。

于是，我也决定在未来的教学中融入更多的故事元素，用讲故事的方
式来向学生们传授知识，让他们在轻松愉快的氛围中学习生物，激发他们
的思维，培养他们的科学素养。

以后，我将继续在教学中探索叙事的力量，让学生们更加喜欢生物，
更加热爱大自然。

相信通过这个方式，我们可以培养出更多关爱生物、保
护环境的未来之星。