七年级语文上册 第6单元23. 女娲造人 第2课时课件

中考这么考
1. 请简析【甲】诗首联的表达效果。 _____首__联__以__生__动__的__意__象__和__巧__妙__的__比__喻__。__写__出__了__白__兔__的__独__特__形___ _象__，__增__强__了__诗__歌__的__视__觉__效__果__，__表__达__了__诗__人__对__白__兔__的__喜__爱__之__情__。_
23. 女娲造人
第 二 课 时
特色总结
1.想象丰富、合情合理。 作者在原有的简单故事的基础上展开丰富的联想与
大胆新奇的想象。如女娲造人的动机，造人的过程，人 类诞生后的喜悦感，女娲的情绪变化……使文章情节生 动具体，故事血肉丰满，人物形象鲜明。同时，这些想 象又合乎现实生活情理。
特色总结
2.详略得当，重点突出。 文章在叙述事情时，详略得当，对能突出中心的内
中考这么考
2.【甲】【乙】两诗词的画线处同是问嫦娥，所表达的情感 有什么不同？ _____【__甲__】__诗__作__者__假__托__白__兔__向__嫦__娥__乞__药__，__侧__面__表__现__出__对__小__ _白__兔__的__喜__爱__，__别__具__浪__漫__情__怀__；__【__乙__】__词__表__达__了__作__者__因__岁__月__ _流__逝__、__功__业__无__成__而__生__的__愁__思__与__抑__郁__，__更__表__达__了__作__者__怀__才__不__ _遇__、__壮__志__难__酬__的__悲__愤__与__痛__苦__。__________________________
（3）与前文（后文）形成对比，突出……（结合内容分析）。 （4）为后文做铺垫，埋下伏笔。
一课一德一行
勇于探索
古人言
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
——[宋] 陆游《冬夜读书示子聿》
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——[ 战国] 屈原《离骚》
人的天职在于勇于探索真理。
——[ 波兰] 哥白尼
一课一德一行
课文全篇探究
2.[难点] 本文在塑造女娲的形象时运用了哪些方法？
心
就女娲为什么 要造人，怎样 造人，怎样造
塑
①
造 女
② 多
理 描 写
大娲 种 、
更多的人，怎
胆形 描 神
样让人类自己 繁衍生息进行 了丰富的想象。
想象
象
的 方
法
写 方 法
态 描 写 等
。
一课一法
中间句（段）作用分析法 中考考点 中间句（段）的作用 设题形式
一课一德一行
姜鹏及其团队为“中国天眼”项目奉献了青春。他们 扎根在深山里，做“追星星的人”，让追逐星空这个古老 而宏大的中华民族共同心愿成为了可能，也让我们的射电 望远镜技术一跃达到国际领先水平。
一课一德一行
一行
同学们，利用课余时间搜集材料，开展一次以“追寻 人类起源”为主题的活动，培养勇于探索的精神。
中考这么考
国学经典积素养
阅读古诗词，完成下面小题。 【甲】白 兔 [明] 谢承举
夜月丝千缕，秋风雪一团。神游苍玉阙，身在烂银盘。 露下仙芝湿，香生月桂寒。姮娥如可问，欲乞万年丹。
中考这么考
【乙】太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 [宋] 辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺 人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人 道是，清光更多。
（1）中间段（句）的作用是什么？ （2）中间段（句）能否删去？为什么？ （3）中间段（句）所写内容好像与主题无关，作者 为什么这样写？
一课一法
答题方法 （1）承上启下（结合内容分析）。 （2）插叙，交代了……（概括内容），使内容更丰富，情节
更完整；解开悬念，使情节一波三折，避免平铺直叙，激发读者的 阅读兴趣；更好地表现（表达）人物的性格、精神、品质（感情）， 更好地表现文章中心。
古ห้องสมุดไป่ตู้行
徐霞客之所以为后人敬仰，是因为《徐霞客游记》这 本书，它给后世留下了不朽的科学财富；而这一科学财富 的创造，与徐霞客一生的勇于探索、不懈追求是分不开的。
一课一德一行
今人行
姜鹏，中国科学院国家天文台“中国 天眼”总工程师，2022 年“科学探索奖” 天文和地学领域获奖人。2009 年，刚刚 博士生毕业的姜鹏，提着他的行李来到了 人迹罕至的贵州大山深处，加入了“中国 天眼”的建设和运行工作。
一课一德一行
这张“视网膜”是一张由6670 根钢索编制的索网，它需 要在球面和抛面之间不断进行变形，从而对天文信号进行 收集和观测。钢索上要装上反射面板，需要经常调换角度， 不断拉伸，还要保证至少30 年的使用寿命，这对钢索的 强度提出了极大的考验。姜鹏和他的团队将市面上所有种 类的钢索都拿来试验，却发现都难以达到应有的质量要求， 最后只能选择进行自主研发，研制出了超高耐疲劳钢索， 让“中国天眼”的视网膜成功成型。
一课一德一行
大山之中的工作并不轻松，在“中国天眼”的建设初期，姜鹏 与他的同事们就扎根在深山里，没有宽敞明亮的科研工作环境， 他们只能喝地表水，住没有空调的、阴冷潮湿的狭窄板房。除 了需要克服生活中的艰苦环境，他们还要努力解决科研上所面 临的世界性难题。
姜鹏和他的团队在实验中不断进行调试的，是“中国天眼” 的球形反射面。这张球形反射面是“中国天眼”的“视网膜”。
容详写，对与中心关系不大的内容则略写。人来到世间 的过程，是本文的重点，所以作者对女娲造人的过程详 写，对造人之前的世界的景象则略写。写造人的方法， 作者详写了第一种，略写了后一种，这是因为第一种最 能体现文章主旨，这样安排突出了文章的中心。
课文全篇探究
1.[重点] 分析文中女娲的形象。
在女娲身上，既体现了人的品格，也体现了神的威力。 女娲的慈爱辛劳与不懈努力展现出的是一位勤劳、智慧、 伟大的母亲形象，她充满了生命活力，体现了人类可贵的创造 与探索精神。 女娲是神通广大的，具有非凡的能力，她造人的方法体现 了神的威力，她是神性与人性的共同体。