《检阅》教学设计 王桂芳

14、检阅
东港市海关小学王桂芳
2011年4月8日
14、检阅
一、教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。

感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护
以及博莱克自尊自强的个性品质。

2、体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒的深层含义。

学习在阅读
中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。

二、教学重点难点：
体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒的深层含义。

学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。

三、教学过程：
（一）、导入：同学们，今天我们继续学习14课，一起读课题。

1、现在我们复习一下
鸦雀无声情不自禁检阅羡慕隆重盛大
2、非常好，下面请同学们快速浏览课文，想想这篇课文主要写了什么内容？是按怎样的顺序来写的？（生答略）
3、说得真好，在这次盛大的检阅中，博莱克和他的儿童队员们出色的表现博得了观众的掌声，大家是怎样称赞他的？
生：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！（师板）
（二）、走进博莱克
1、为什么他们能赢得观众如此的称赞呢？让我们再次走进课文。

读10—16自然段。

生汇报（略）
2、师：博莱克目视右方，睁着大眼睛望着检阅台，走得多好啊！让我们一下子就能感受到他在检阅时那种全神贯注的样子，主要是运用了神态和动作描写，让我们有一种身临其境的感觉，以后我们在写作文时也要学习这种写法。

师：博莱克走得这么好，此时他的心情怎样？（激动，兴奋，自豪，自信……）
3、谁能把此时的心情读出来。

4、面对博莱克这么出色的表现，你想对他说什么？
生：想说：“博莱克，你真棒，如果每个截肢的人都能像你一样，我想我们的
国家一定很好。

”
生：我想对博莱克说：“你能坚持下来，刻苦锻炼，真好！”
生：我想对博莱克说：“你是一个很勇敢、自信、有团队精神的小男孩。

你拄拐了，还能与队伍保持一致，为儿童队争得了掌声。

你真了不起。

5、我们都这么佩服博莱克，那么观众对他怎么说呢？往下读
6、博莱克这个小伙子为什么能真棒呢？有句话说得好，台上一分钟，台下十年功，透过这个镜头你仿佛看到了什么？当晨曦微露、烈日当空、夜幕降临时，博莱克是怎么做的？用上神态和动作描写。

想一想怎么说？
看大屏幕，生说：
6、师：正是因为它坚持不懈，勤奋苦练，才有了今天的表现。

国庆节到了。

（生接读）---------步兵过去了，（生接读）------------在队伍的第一排，（生接读）＿＿＿＿＿＿＿＿
7、博莱克的行为让我们感动，也让成千上万的观众感动，所以大家都情不自禁的称赞他＿＿生：这个小伙子真棒！
三、走进儿童队员
1、如果说博莱克是靠他的自信和坚强迎来了观众的称赞，那么儿童队员呢？为什么他们也得到了大家的称赞呢？读2—9自然段。

生汇报：儿童队员在讨论游行检阅时博莱克怎么办？因为他们觉得这件事非常难办？我从“劝他…………….
2、是的，正是这件棘手的事，是整个俱乐部鸦雀无声，谁都不愿意第一个开口，大家心里都在想什么？如果让他去--------如果不让他去-----------
3、多么为难的一件事啊，既想使检阅队伍整齐划一，更不想伤害大家的好伙伴博莱克，这可怎么办呢？有什么好主意？
生：读7段，从这段知道队长没有歧视他。

尊重他。

给他信心。

师：队长的主意真好，谁再来读读队长的话。

4、队长这么好的提议，队员们赞同么？从哪里体会到？还有谁想读？
师：我感受到了你的高兴，你高兴什么（问题解决了）
5、谁来把队长、队员的话分角色读读
师：真好，虽然队员们都矛盾过、犹豫过。

但是大家最后的想法得到了统一，所以（生读：）大家脸上露出了笑容，情不自禁地鼓起掌来。

6、小结：同学们，关爱、尊重，犹如温暖的阳光，唤来生命的春天。

正因为儿童队员们懂得关爱与尊重，不歧视任何人，难怪观众们会这样赞扬他们：齐读（这些小伙子真棒！）
三、升华
其实在我们身边也有一批像博莱克这样特殊的人，以及无私帮助他们的人。

1、出示残疾人图片：
师：这是大家熟悉的邰丽华，两岁因高烧失去听觉能力，但他没有就此消沉在孤寂的世界里，也并没有抱怨命运的不公，而是以一种积极、乐观的态度笑对人生，通过努力，在舞蹈上有很深的造诣。

2004年9月，他领着20位聋哑演员，在雅典残疾人奥运会闭幕式上，以《千手观音》舞震惊全世界，在他们辉煌的背后，这些聋哑演员们不会忘记，教练、手语老师是如何手把手地教，是他们无私的付出，才让她们原本孤寂无声的世界，变得更加充实，更加绚丽多彩，才让她们出现在我们面前时，带来了最震
撼的美丽。

2、孩子们，面对这些人，面对帮助他们的人，你们有什么想对他们说的吗？
我想对教练说，感谢你们这么帮助这些姑娘。

我想对聋哑老师说，谢谢你们，如果没有你们，她们也不可能登上舞台。

我想对姑娘们说，你们真了不起，在大家的帮助下，能跳出这么美的舞蹈。

3、是的，孩子们，作为健康的人，我们应该像文中的儿童队员们那样：尊重残疾人，关爱残疾人，关注集体中的每一个成员。

作为残疾人，更应该像博莱克那样残而不废，身残志坚！课文就是通过细致的心理描写，成功刻画了儿童队员们的美丽的心灵和博莱克自尊自强的形象。

同时还抓住了语言，神态，动作描写，使文章更加生动形象，有一种身临其境的感觉。

4、谁能把课文从头到尾读一遍，让我们再一次感受一下这种写法。

小结：同学们，在我们的人生中，你也会碰到无数检阅，老师希望你们能像这些儿童队员一样，怀揣一颗美好的心灵，懂得关心，尊重每一个人，也希望你们能像博莱克那样自强不息，顽强拼搏，勇敢地迎接人生的每一个挑战。

四、课后作业：
博莱克回到家里，他激动地心情无法平静下来，检阅前后的一切像放电影一样历历在目，于是，他拿起笔，在日记中这样写道：。

怎么写的，课后请你替他把日记写下来。

五、板书设计：
这个小伙子真棒！身残志坚
这些小伙子真棒！团结友爱。