五年级下册语文书第十一课围绕课题提出15个问题并解答

五年级下册语文书第十一课围绕课题提出15个问题
并解答
1.解释下列句中加点的词的意思：
①齐之习辞者也(善于)
②今方来(正要)
③何坐(犯罪)
④缚者曷为者也(同“何”，什么)
⑤齐人固善盗乎(本来)
⑥非所与熙也(同“嬉”，开玩笑)
2.翻译文中画浪线的句子：
①吏二缚一人诣王。

译：两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。

②叶徒相似，其实味不同。

译：两者只是叶子相似，它(果实)
味道是不同的。

3.楚国君臣采用了怎样的计谋来侮辱晏子的?(用自己的话回答)
答：预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。

4.对楚王的无理，晏子本可以据理力争，慷慨陈词，进行反击，可他为什么不那么做?
答：正面陈述不如反唇相讥有力，而且有智慧。

5.如果是你，你还有更好的回答方法吗?如果没有，请说说晏子的回答好在哪里?
答：没有。

晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式
反击了楚王的无礼和无理。

6.结合你所了解的知识，说说“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。

答：植物的生长受环境(温度、土壤等)的制约和影响。

7.写出下列词语的近义词。

招待——（款待）取笑——（嘲笑）
8.晏子毫不示弱，用自己的聪明才智又一次战胜了楚王，是为了什么？
答：不辱使命，维护国家尊严。

9.文中的这个故事后来成了一个成语，你知道这个成语吗？
答：橘化为枳、南橘北枳或淮南之橘。

10.晏子的回答，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。

答：晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。

11.晏子是怎样的一个人?
答：机智善辩义正词严而又不卑不亢。

12.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想
说明什么?
答;百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。

反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

13.把“为其来也，臣请缚一人过王而行”翻译成现代汉语。

答：当他到来的时候，请让我们绑着一个人从大王面前走过。

14.文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。

答;楚王狂妄愚蠢;晏子机智灵活。

楚王兴师动众，却显得心劳舌拙，不堪一击;晏子单枪匹马，却具有千钧之力，所向无敌。

15.“吏二缚一人诣王”的目的`是什么?
答让楚王看见并借此侮辱晏子。